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第二语言学习风格研究中的主要问题分析
被引量：
3
1
作者
陈旋
曹筱萍
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第3期129-132,共4页
学习风格是影响学习者个体差异的主要因素之一。然而学习风格的研究并未有重大突破,这在客观上制约了外语教学与研究的深入发展。在分析过去近50年来不同阶段的相关研究文献的基础上,确认了第二语言学习风格研究中存在的主要问题——定...
学习风格是影响学习者个体差异的主要因素之一。然而学习风格的研究并未有重大突破,这在客观上制约了外语教学与研究的深入发展。在分析过去近50年来不同阶段的相关研究文献的基础上,确认了第二语言学习风格研究中存在的主要问题——定义缺乏一致性、分类繁杂和研究方法上的缺陷。同时简要分析产生问题的原因,并就如何解决这些问题提出了建议。
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关键词
第二语言学习风格
定义
分类
研究方法
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职称材料
题名
第二语言学习风格研究中的主要问题分析
被引量：
3
1
作者
陈旋
曹筱萍
机构
江西省委党校外语教研部
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第3期129-132,共4页
文摘
学习风格是影响学习者个体差异的主要因素之一。然而学习风格的研究并未有重大突破,这在客观上制约了外语教学与研究的深入发展。在分析过去近50年来不同阶段的相关研究文献的基础上,确认了第二语言学习风格研究中存在的主要问题——定义缺乏一致性、分类繁杂和研究方法上的缺陷。同时简要分析产生问题的原因,并就如何解决这些问题提出了建议。
关键词
第二语言学习风格
定义
分类
研究方法
Keywords
L2 learning style
definitions
classification
research technique
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第二语言学习风格研究中的主要问题分析
陈旋
曹筱萍
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007
3
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