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第二语言学习策略培训的研究回顾——推动策略教学与大学英语教学结合的探索与思考
1
作者 张晓利 《海外英语》 2015年第5期47-48,共2页
第二语言学习策略培训的研究对于提高课堂教学效度具有十分重大的意义。该文总结了国内外二语策略培训的研究层面和成果,探讨了目前相关研究的局限性,并对今后的研究方向和方式提出了设想和建议,以期为第二语言学习策略培训与大学英语... 第二语言学习策略培训的研究对于提高课堂教学效度具有十分重大的意义。该文总结了国内外二语策略培训的研究层面和成果,探讨了目前相关研究的局限性,并对今后的研究方向和方式提出了设想和建议,以期为第二语言学习策略培训与大学英语教学的进一步结合做出一点贡献。 展开更多
关键词 第二语言学习策略培训 大学英语教学 效度
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第二语言学习策略的分类及相关问题 被引量:24
2
作者 钱玉莲 《汉语学习》 北大核心 2005年第6期59-63,共5页
第二语言学习策略是由不同层次策略组成的系统。本文在指出前人分类弊端的前提下,从教学实际出发,对第二语言学习策略系统进行重新分类。确立了基于教学的第二语言学习策略分类的框架体系:宏观策略体系和微观策略体系。这一框架体系有... 第二语言学习策略是由不同层次策略组成的系统。本文在指出前人分类弊端的前提下,从教学实际出发,对第二语言学习策略系统进行重新分类。确立了基于教学的第二语言学习策略分类的框架体系:宏观策略体系和微观策略体系。这一框架体系有三大宗旨:一是分化观念和策略的不同层次;二是使研究结果既便于横向比较,又便于纵向继承;三是以便研究结果用于指导教学实践。文章认为第二语言学习策略的理论研究应该立足于微观策略体系的研究,加强学习策略的微观分析,使研究成果更便于应用于教学实践中去。 展开更多
关键词 第二语言 学习策略 分类
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第二语言词汇学习策略研究综述 被引量:6
3
作者 陈希熹 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2009年第3期122-125,共4页
上世纪90年代,词汇学习策略的研究引起了学者们的兴趣,国外学者对词汇学习策略的研究涉及各个方面;相对而言,我国的词汇学习策略研究起步较晚,主要集中在外语界,研究范围也较为狭窄,很多问题上仍存在争议。
关键词 词汇学习策略 第二语言习得 综述
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网络自主学习环境下的语言学习策略培训 被引量:7
4
作者 彭青华 罗世英 《中国成人教育》 北大核心 2007年第5期182-183,共2页
随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式... 随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式,以促使学生自主学习能力的提高。 展开更多
关键词 英语网络自主学习 语言学习策略培训模式
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第二语言汉字学习策略研究概述
5
作者 莫香 《现代语文(下旬.语言研究)》 2014年第7期121-122,共2页
国内外关于汉字本体与汉字教学的研究已相当充分,随着对外汉语教学研究重点从"教"向"学"的转移,近年来研究者们逐渐展开了与习得相关的汉字学习策略的研究。文章从目前国内外学者们的研究成果、研究发展与不足等方... 国内外关于汉字本体与汉字教学的研究已相当充分,随着对外汉语教学研究重点从"教"向"学"的转移,近年来研究者们逐渐展开了与习得相关的汉字学习策略的研究。文章从目前国内外学者们的研究成果、研究发展与不足等方面,综合分析了第二语言汉字学习策略的研究现状,以期给投身这一热点领域的研究者提供一些参考和依据。 展开更多
关键词 汉字 第二语言 学习策略
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第二语言学习中的学习策略及其应用
6
作者 李洁 《和田师范专科学校学报》 2006年第2期132-133,共2页
本文通过对学习策略和交际策略的介绍,指出在第二语言教学过程中教师不仅要教给学习者目的语知识、培养目的语能力,同时也要对其学习策略和交际策略加以指导,以收到良好的学习效果。
关键词 学习策略 交际策略 第二语言学习
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从第二语言学习的策略看英语阅读课程的自主学习
7
作者 丁旭 张振梅 《宜春学院学报》 2010年第7期168-169,178,共3页
从第二语言学习策略的角度对英语阅读课程的指导出发,探讨了如何利用任务型教学理念及计算机多媒体的手段在本科院校英语专业阅读课程中培养大学生自主学习英语策略,并提出了多媒体辅助英语阅读任务学习策略的实践规划。
关键词 第二语言学习策略 英语阅读课程 自主学习
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基于iTEST系统的体育专业学生语言学习策略培训研究
8
作者 周春红 《海外英语》 2020年第16期1-3,共3页
实施32学时体育专业学生语言学习策略培训实验,开发并收集体育专业学生语言学习策略培训素材,使用iTEST大学外语测试与训练系统检测体育专业学生语言学习策略培训效果,不仅发现情感策略水平较高的体育专业学生以听英语歌曲学习英语为其... 实施32学时体育专业学生语言学习策略培训实验,开发并收集体育专业学生语言学习策略培训素材,使用iTEST大学外语测试与训练系统检测体育专业学生语言学习策略培训效果,不仅发现情感策略水平较高的体育专业学生以听英语歌曲学习英语为其最喜爱的语言学习策略,甚至证明集中式语言学习策略培训体育专业学生既提高了语言学习策略水平又增强了自主学习能力及语言学习效果,因而有必要将集中式语言学习策略培训和定期在线测试及检测培训效果等样本引入高校体育专业英语课堂,以便使其成为常规课堂教学的一部分。 展开更多
关键词 体育专业学生 iTEST大学外语测试与训练系统 语言学习策略培训 语言学习效果
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第二语言学习的认知策略分析 被引量:1
9
作者 詹灵 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2007年第3期62-64,共3页
成功的外语学习者在学习中善于使用必要的认知策略。外语教师在外语教学中,应利用学生的主观能动性,培养学生认知策略能力,提高他们分析解决问题的能力,从而有效地促进了学生学习的内在动力,使学习主体的建构成为可能。
关键词 认知策略 元认知策略 学习策略 第二语言学习
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外语课堂教学中的学习策略培训问题 被引量:4
10
作者 高吉利 《安阳师范学院学报》 2004年第4期81-84,共4页
学习策略是近年来我国外语教学研究中的一个热门问题。本文旨在探究外语课堂教学中的策略培训问题。文章首先讨论了学习策略的定义与分类,然后阐述了策略培训的意义与途径,最后提出了在我国外语课堂教学中进行策略培训需注意的问题。
关键词 学习策略 策略培训 课堂教学
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大学英语学习策略培训的模式及实施 被引量:2
11
作者 薛丽 《英语广场(学术研究)》 2015年第5期45-46,共2页
随着知识经济、知识社会的形成与不断发展,全球越来越多的国家都开始逐渐在教育领域中进行终身学习的规划。学校所开展的教育并不是简单的知识传授,更为重要的是教会学生如何进行学习、如何终身学习。在这种背景下,学习策略培训越来越... 随着知识经济、知识社会的形成与不断发展,全球越来越多的国家都开始逐渐在教育领域中进行终身学习的规划。学校所开展的教育并不是简单的知识传授,更为重要的是教会学生如何进行学习、如何终身学习。在这种背景下,学习策略培训越来越受到各个学科的重视,大学英语自然也不例外。鉴于此,笔者总结自身多年的教学经验,针对学习策略培训在大学英语课堂的实施提出了几点建议,仅供参考与借鉴。 展开更多
关键词 大学英语 学习策略培训 模式 实施
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高职高专英语听力学习策略的培训效果研究 被引量:3
12
作者 陈玉梅 马永峰 《兰州工业高等专科学校学报》 2010年第3期81-85,共5页
引导学生学会学习,培养学生利用有效的英语听力学习策略,能减轻学生的学习负担,提高英语教学质量。通过分析高职高专学生英语听力水平以及英语听力教学的现状,阐述了对高职高专学生进行英语听力学习策略培训的必要性,研究了学习策略培... 引导学生学会学习,培养学生利用有效的英语听力学习策略,能减轻学生的学习负担,提高英语教学质量。通过分析高职高专学生英语听力水平以及英语听力教学的现状,阐述了对高职高专学生进行英语听力学习策略培训的必要性,研究了学习策略培训是否有利于提高高职高专学生听力水平。实验选取了200名学生作为研究对象,分为实验班和控制班。实验结果表明,听力学习策略培训有助于学生听力水平的提高。 展开更多
关键词 高职高专 英语听力 学习策略 培训效果
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网络环境下大学生英语自主学习策略培训研究 被引量:1
13
作者 楚承华 李芸 《海外英语》 2013年第21期1-2,共2页
在网络环境下,自主学习能力在大学英语教学中起到越来越重要的作用。学习策略是实现以学生为中心,使学生更有效学习从而达到终身自主学习目的的重要途径。学习策略培训包括策略意识的培训、元认知策略培训和认知策略培训。
关键词 网络环境 大学英语 自主学习 学习策略培训
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以重修课为例论学习策略培训在英语听力教学中的作用 被引量:1
14
作者 杨柳 《黑龙江科技信息》 2007年第05X期175-175,共1页
英语听力课程始终是摆在我国大学师生面前共同的难题,近些年来,逐步得到了越来越广泛的重视。将从上世纪末开始盛行的英语学习策略培训与听力教学相结合,以大学二年级英语重修生为对象进行实证研究,探讨学习策略培训在听力教学乃至整个... 英语听力课程始终是摆在我国大学师生面前共同的难题,近些年来,逐步得到了越来越广泛的重视。将从上世纪末开始盛行的英语学习策略培训与听力教学相结合,以大学二年级英语重修生为对象进行实证研究,探讨学习策略培训在听力教学乃至整个英语教学中的重要作用。 展开更多
关键词 听力教学 学习策略培训 重修生 实证研究
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职业培训中职工学习策略的探讨
15
作者 孟卫青 邢强 《职业技术教育》 北大核心 2001年第7期34-37,共4页
在职业培训过程中,员工作为学习者所采用的学习策略是造成员工个体差异的关键因素。要加强员工对学习材料的选择、编码和组织,促进其学习更见成效,必须对工业/组织心理学中的学习策略,包括认识策略、行为策略、自我调控策略的内涵及其... 在职业培训过程中,员工作为学习者所采用的学习策略是造成员工个体差异的关键因素。要加强员工对学习材料的选择、编码和组织,促进其学习更见成效,必须对工业/组织心理学中的学习策略,包括认识策略、行为策略、自我调控策略的内涵及其培训作进一步的探讨,并在该领域的未来研究中,注意学习策略运用的差异性等五个方面的问题。 展开更多
关键词 员工培训 学习策略 职业教育
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在英语阅读教学中进行学习策略培训的实验 被引量:2
16
作者 仝亚军 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2007年第5期47-52,68,共7页
笔者从五个方面对高中学生进行了学习策略的培训实验,结果表明:学习策略的培训(包括元认知和认知策略)能够在一定程度上增强高中生的英语自主学习能力,提高英语学习成绩。培训对自主学习各个维度的作用不同:在阅读学习的动机、学习策略... 笔者从五个方面对高中学生进行了学习策略的培训实验,结果表明:学习策略的培训(包括元认知和认知策略)能够在一定程度上增强高中生的英语自主学习能力,提高英语学习成绩。培训对自主学习各个维度的作用不同:在阅读学习的动机、学习策略和学习资源三个维度上有显著的作用,而对于指导学生确立学习目标和制定学习计划、监控自己的学习过程和评价学习结果等短期内效果不明显,需要长期进行训练。 展开更多
关键词 高中英语阅读 学习策略培训 自主学习
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大学新生语言学习观念与学习策略相关性研究 被引量:1
17
作者 刘丽亚 《海外英语》 2012年第7X期22-24,30,共4页
通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明... 通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明记忆策略不与任何一类观念呈显著相关;语言性质观念和学习动机均与认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。交际策略观念与补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。因此,教师有必要给新生输入正确的学习观念并有针对性地进行相应的策略培训,提高学习观念向学习策略运用转化的自觉性,实现二者的相互促进。 展开更多
关键词 语言学习观念 语言学习策略 相关性 新生 策略培训
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高职生英语学习策略培训的综合途径 被引量:1
18
作者 朱翠萍 《教育界(高等教育)》 2013年第4期153-153,共1页
学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导,有的称为学习策略培训,本研究采... 学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导,有的称为学习策略培训,本研究采用学习策略培训的说法。西方学者早在80年代中期开始,就进行了规模较大的学习策略培训的经验研究。近年来,我国外语界一方面将国外学习策略研究的成果介绍到国内来,一方面也开展了学习策略培训研究。 展开更多
关键词 学习策略 培训 高职生 英语 外语教学 研究成果 学法指导 学习方法
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SBI涵盖学习策略培训的对外汉语教学设计
19
作者 罗兰京子 《和田师范专科学校学报》 2012年第1期100-102,共3页
第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极... 第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极性和主动性,极大地提高了教学的有效性和效率性。就SBI模式在对外汉语教学领域的应用进行探讨,必将提升汉语教学的教学品质。 展开更多
关键词 第二语言学习策略研究 SBI模式 对外汉语教学
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英语学习策略培训与学习成绩关系的研究
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作者 杨晓岗 《海外英语》 2010年第6X期14-15,共2页
在英语教学过程中,教师利用课堂教学对学生的学习策略进行培训,帮助学生转变学习观念,调整学习策略和优化学习策略,使他们在英语学习过程中更好地提高学习效率与学习成绩。
关键词 学习策略 策略培训 学习效率
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