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第二语言学习的利与弊:语言与认知的角度 被引量:9
1
作者 王瑞明 焦鲁 +1 位作者 范小月 刘聪 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期90-97 121,共9页
随着国际交流的日益加深,第二语言学习得到愈来愈多的重视。从个体语言学习与认知发展的角度来看,第二语言学习既有一定的积极作用,也有一定的消极影响。在第二语言学习的积极作用方面,大量的实验证据证明双语者在执行功能方面表现出优... 随着国际交流的日益加深,第二语言学习得到愈来愈多的重视。从个体语言学习与认知发展的角度来看,第二语言学习既有一定的积极作用,也有一定的消极影响。在第二语言学习的积极作用方面,大量的实验证据证明双语者在执行功能方面表现出优势,但是也有部分研究者提出了不同观点。在第二语言学习的消极影响方面,很多研究发现双语者存在词汇通达劣势,但是也有部分研究者认为这种影响是暂时的,甚至双语者的某些语言能力还会好于单语者。在未来的研究中,研究者不仅要加强对第二语言学习利与弊的系统研究,探讨第二语言学习利与弊的发展轨迹和内在机制,而且应该尝试使用因果设计更直接地探讨第二语言学习对个体语言与认知发展的影响。 展开更多
关键词 第二语言学习 执行功能 词汇通达 语言能力
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第二语言学习中的反馈 被引量:28
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作者 孙燕青 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期156-161,共6页
在第二语言学习中,反馈指针对学习者的言语行为给予学习者的评价性信息。该文阐释了反馈的概念、类型以及反馈在第二语言学习中的角色,并从反馈的时机与对象、对学习者注意力的引导、学习者认知资源的限制、情感支持等方面分析了有效反... 在第二语言学习中,反馈指针对学习者的言语行为给予学习者的评价性信息。该文阐释了反馈的概念、类型以及反馈在第二语言学习中的角色,并从反馈的时机与对象、对学习者注意力的引导、学习者认知资源的限制、情感支持等方面分析了有效反馈的特征,最后对反馈研究对我国第二语言学习与教学的意义及以后的研究方向进行了探讨。 展开更多
关键词 反馈 第二语言学习 言语交互活动
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试论第二语言学习中口语交际能力的培养 被引量:9
3
作者 张和生 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第6期102-104,共3页
试论第二语言学习中口语交际能力的培养张和生1语言是社会交际的工具。对于学习第二语言的人来说,以目的语达成有效的社会交际是他们的首要目标。语言交际的范围包括书面及口语两种不同形式,由于教学目的、教学对象的差异,在两种交... 试论第二语言学习中口语交际能力的培养张和生1语言是社会交际的工具。对于学习第二语言的人来说,以目的语达成有效的社会交际是他们的首要目标。语言交际的范围包括书面及口语两种不同形式,由于教学目的、教学对象的差异,在两种交际方式上要达到的目标会有所不同。本... 展开更多
关键词 口语交际能力 第二语言学习 会话课 第二语言教学 语言环境 目的语 以学生为中心 课堂活动 语言技能 对外汉语
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计算机辅助第二语言学习的理论与技术 被引量:10
4
作者 王琦 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第12期22-25,共4页
计算机技术的发展为第二语言学习创造了良好的环境 ,本文在对第二语言学习理论的发展情况及相关计算机辅助技术进行综合评述的基础上 ,对计算机辅助第二语言学习的启示及前景做了进一步探讨。
关键词 第二语言学习 理论 计算机辅助技术 电化教育
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第二语言学习风格研究中的主要问题分析 被引量:3
5
作者 陈旋 曹筱萍 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第3期129-132,共4页
学习风格是影响学习者个体差异的主要因素之一。然而学习风格的研究并未有重大突破,这在客观上制约了外语教学与研究的深入发展。在分析过去近50年来不同阶段的相关研究文献的基础上,确认了第二语言学习风格研究中存在的主要问题——定... 学习风格是影响学习者个体差异的主要因素之一。然而学习风格的研究并未有重大突破,这在客观上制约了外语教学与研究的深入发展。在分析过去近50年来不同阶段的相关研究文献的基础上,确认了第二语言学习风格研究中存在的主要问题——定义缺乏一致性、分类繁杂和研究方法上的缺陷。同时简要分析产生问题的原因,并就如何解决这些问题提出了建议。 展开更多
关键词 第二语言学习风格 定义 分类 研究方法
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第二语言学习者语码转换消耗的非对称性研究 被引量:3
6
作者 王慧莉 刘文宇 +1 位作者 隋丹妮 于庆宝 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第1期121-125,共5页
文章通过英汉两种语言奇偶数判断任务,检验第二语言学习者在语码转换过程中是否存在非对称性,以及语码转换消耗的非对称性与二语的熟练程度之间的相关性。被试来自中国某所大学,分为英语专业组和非英语专业组。实验结果表明,语言内转码(... 文章通过英汉两种语言奇偶数判断任务,检验第二语言学习者在语码转换过程中是否存在非对称性,以及语码转换消耗的非对称性与二语的熟练程度之间的相关性。被试来自中国某所大学,分为英语专业组和非英语专业组。实验结果表明,语言内转码(ch-ch;en-en)英语专业被试要明显快于非英语专业被试。对于两种语言间的转码,ch-en时英语专业的被试更快一些,en-ch时非英语专业的被试更快一些。文章结论是:英语专业学生有较强的语言能力,第二语言的熟练程度与语码转换消耗的非对称性相关。 展开更多
关键词 第二语言学习 语码转换消耗 奇偶数判断任务
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第二语言学习中的元认知 被引量:5
7
作者 晏小琴 姜雄鹰 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2007年第2期110-114,共5页
近年来,元认知理论在第二语言学习中的作用日益突出并逐步应用于外语的教学活动中。阐述元认知理论结构框架,梳理元认知理论在二语阅读、听力、写作等研究中的发展现状与不足,探讨第二语言学习中元认知培训和评估的作用和方法,指出元认... 近年来,元认知理论在第二语言学习中的作用日益突出并逐步应用于外语的教学活动中。阐述元认知理论结构框架,梳理元认知理论在二语阅读、听力、写作等研究中的发展现状与不足,探讨第二语言学习中元认知培训和评估的作用和方法,指出元认知研究在理论构架、定义和特点、评测方面等方面的研究还不够深入。 展开更多
关键词 第二语言学习 元认知 监控 策略
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国内第二语言学习策略研究16年:回顾与思考 被引量:1
8
作者 陈海英 李丽霞 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第6期112-116,共5页
随着外语教学研究的重点由研究"如何教"转向"如何学",第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热点。文章利用CNKI对国内16年(1993-2008)来的第二语言学习策略的研究从研究的基本趋势、研究内容和研究方法... 随着外语教学研究的重点由研究"如何教"转向"如何学",第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热点。文章利用CNKI对国内16年(1993-2008)来的第二语言学习策略的研究从研究的基本趋势、研究内容和研究方法等几个方面进行了梳理和回顾,研究发现国内二语学习策略研究总体呈上升趋势,所采用的研究视角有了很大变化,在研究方法上逐渐出现了以实验研究、混合研究等为主的定量研究,但是我国学习策略研究还存在以下四个方面的问题:第一,研究内容不断增多但未得到深化;第二,研究方法中问卷调查仍占了主体;第三,学习策略与教材的结合还不够紧密,策略教材存在空白;第四,策略训练意识淡薄,训练方法和步骤亟待改善等。最后,针对这些问题文章对以后的研究提出了相应的建议。 展开更多
关键词 第二语言学习策略 趋势 内容 方法 问题
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第二语言学习策略研究综述 被引量:11
9
作者 王新菊 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2008年第3期139-144,共6页
随着第二语言习得研究重心从"教"转向"学",第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热点。文章对国内外第二语言学习策略的研究进行了梳理,国内外语教学界的研究内容比较全面,但研究方法大多采用问卷调查... 随着第二语言习得研究重心从"教"转向"学",第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热点。文章对国内外第二语言学习策略的研究进行了梳理,国内外语教学界的研究内容比较全面,但研究方法大多采用问卷调查的方法,缺少个案研究和混合法研究。国内对外汉语教学界对学习策略的研究起步较晚,公开发表的论文数量还比较少,提出了研究的理论基础及研究方法,即以建构主义和人本主义学习理论为基础,问卷法与访谈相结合,群体与个案研究相结合。 展开更多
关键词 第二语言学习 策略
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思维方式的差异与第二语言学习 被引量:3
10
作者 李枫 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2003年第3期58-67,共10页
本文研究思维方式的差异对第二语言学习者的影响。在对前人有关思维与语言的关系的论述进行再思考的基础之上 ,从“同时”和“连续”这两个角度 ,对第二语言学习者在初、中、高级三个水平阶段所产生的偏误进行分析比较 ,据此解释思维方... 本文研究思维方式的差异对第二语言学习者的影响。在对前人有关思维与语言的关系的论述进行再思考的基础之上 ,从“同时”和“连续”这两个角度 ,对第二语言学习者在初、中、高级三个水平阶段所产生的偏误进行分析比较 ,据此解释思维方式的差异与第二语言词语学习及书面语篇阅读的相关性 ,并探讨引导第二语言学习者排除固有思维方式干扰的途径。通过这样的探讨 ,希望在为改进第二语言教学现状提供建议的同时 ,也能对不同民族的文化样式和哲学思想与语言学习的关系有更为清晰的了解。 展开更多
关键词 思维方式 差异 第二语言学习
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认知方式与第二语言学习 被引量:3
11
作者 陈俊 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1996年第4期66-69,共4页
本文讨论了场独立与场依存、内省与冲动、宽型与窄型、歧义容忍度几种不同认知方式在学习者在第二语言学习中的学习心理特点,并探讨了在教育教学中如何针对不同认知方式因材施教、扬长避短.
关键词 认知方式 第二语言学习
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《第二语言学习》评介 被引量:1
12
作者 杨梅 《北京第二外国语学院学报》 2018年第3期122-128,共7页
《第二语言学习》由王瑞明、杨静、李利三位教授合作完成,是一本从心理学视角出发全面介绍第二语言学习现象的重要著作。全书系统梳理了第二语言学习的关键期、脑机制、双语记忆表征、词汇和句法加工、语言转换、二语学习对个体认知发... 《第二语言学习》由王瑞明、杨静、李利三位教授合作完成,是一本从心理学视角出发全面介绍第二语言学习现象的重要著作。全书系统梳理了第二语言学习的关键期、脑机制、双语记忆表征、词汇和句法加工、语言转换、二语学习对个体认知发展的影响、个体差异与教学策略、汉语作为二语的学习过程与高效率推广等8个核心问题,对每个问题涉及的重要概念、理论模型、实证探讨、争议话题等作了全方位、多角度、深层次的介绍和分析。本文介绍全书主要内容,并对相关特点作简要评述。 展开更多
关键词 第二语言学习 心理学视角 双语 记忆表征 认知发展
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论第二语言学习中听力技能的培养
13
作者 谢立新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期18-21,共4页
论第二语言学习中听力技能的培养谢立新一、引言在过去20多年间,语言学习和语言教学的观念发生了根本的变化。1969年在剑桥召开的第二届AILA会议的研讨主题已表明第二语言和外语教育新时期的发展方向:在第二语言习得的复杂... 论第二语言学习中听力技能的培养谢立新一、引言在过去20多年间,语言学习和语言教学的观念发生了根本的变化。1969年在剑桥召开的第二届AILA会议的研讨主题已表明第二语言和外语教育新时期的发展方向:在第二语言习得的复杂过程中,学习者个人成为研究的中心议... 展开更多
关键词 第二语言学习 听力技能 听力理解 听力教学 语言教学 听力的重要性 反应模式 学习者为中心 听力教材 教学程序
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学习动机对成人第二语言学习的影响
14
作者 王天星 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第4期129-130,共2页
关键词 学习动机 第二语言学习 影响 成人教育 语言能力
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论第二语言学习通用理论的意义
15
作者 黄蕾 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期64-68,共5页
斯波尔斯基"第二语言学习通用理论"最伟大的意义是它事实上宣布了外语教学研究"方法论"的终结,在以"语言问题"为出发点的外语教学研究朝向以"学习问题"为出发点的外语学习研究发展中提出了以&q... 斯波尔斯基"第二语言学习通用理论"最伟大的意义是它事实上宣布了外语教学研究"方法论"的终结,在以"语言问题"为出发点的外语教学研究朝向以"学习问题"为出发点的外语学习研究发展中提出了以"学习者是否利用和怎样利用可以得到的学习机会决定第二语言学习的结果"的社会语言学习观,将社会文化条件引入了以心理语言学为主的第二语言习得研究,拓宽了第二语言习得的研究领域。 展开更多
关键词 斯波尔斯基 第二语言学习通用理论 外语教学 第二语言习得
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母语迁移对第二语言学习的影响 被引量:143
16
作者 苏留华 《北京第二外国语学院学报》 2000年第4期44-52,共9页
第二语言学习中母语迁移的作用不可忽视。本文通过英汉语对比 ,探讨了中国学生学习英语过程中汉语 (普通话 )在语音、语法、词汇等方面的负迁移对英语学习的影响 ,同时对前人较少论及的迁移的其他几种表现形式促进、回避、过度使用等也... 第二语言学习中母语迁移的作用不可忽视。本文通过英汉语对比 ,探讨了中国学生学习英语过程中汉语 (普通话 )在语音、语法、词汇等方面的负迁移对英语学习的影响 ,同时对前人较少论及的迁移的其他几种表现形式促进、回避、过度使用等也进行了初步探讨 ,以求对母语迁移这个复杂的现象有个全面的了解 ,最终得出结论 :汉语迁移对中国的英语学习者尤其是初学者影响颇具。 展开更多
关键词 母语迁移 英汉语 第二语言学习 英语学习 普通话 语音 词汇 回避 对比 现象
全文增补中
第二语言学习与脑可塑性 被引量:7
17
作者 程凯文 邓颜蕙 颜红梅 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期209-220,共12页
脑可塑性指人脑会因为环境刺激、认知需求和行为经验而产生功能或结构改变。近10年来的单双语者对比和语言训练研究结果表明,不论儿童、青年或老年人,第二语言学习和使用都能改变其脑运行模式并带来相应结构变化,包括灰质(GM)体积和白质... 脑可塑性指人脑会因为环境刺激、认知需求和行为经验而产生功能或结构改变。近10年来的单双语者对比和语言训练研究结果表明,不论儿童、青年或老年人,第二语言学习和使用都能改变其脑运行模式并带来相应结构变化,包括灰质(GM)体积和白质(WM)密度增加,且长期持续的双语经验还能形成认知优势,帮助抵制由老化导致的负面认知影响。基于脑可塑性概念及其研究证据,从双语经验与语言训练两方面,对比分析了长期和短期第二语言学习引起脑功能或结构变化及其内在机制,并对未来相关研究进行了展望。 展开更多
关键词 第二语言学习 脑可塑性 双语效应 语言训练
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第二语言学习与第一语言习得的异同 被引量:9
18
作者 贾冠杰 王跃洪 张冬梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第3期102-103,共2页
关键词 第一语言习得 第二语言学习 学习 语言输入和输出 语言迁移 习得语言 儿童 母语 疑问句 陈述句
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国外第二语言学习的认知理论述评 被引量:13
19
作者 陈宝国 《心理学动态》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期19-24,共6页
第二语言的学习问题是当今语言学家、心理学家非常关注的问题。该文选取近二三十年来,对第二语言学习影响较大的几种认知理论模型,如中介语理论、监控理论、ACT*模型、信息加工模型和平行分布加工模型作出简要介绍和评述,并归纳出认... 第二语言的学习问题是当今语言学家、心理学家非常关注的问题。该文选取近二三十年来,对第二语言学习影响较大的几种认知理论模型,如中介语理论、监控理论、ACT*模型、信息加工模型和平行分布加工模型作出简要介绍和评述,并归纳出认知学习理论的一些共同特点。. 展开更多
关键词 第二语言学习 认知理论
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第二语言学习的神经机制 被引量:2
20
作者 李大伟 《当代教育科学》 北大核心 2007年第19期56-56,共1页
世界越来越小,属于不同语言区域的人们需要越来越多的交流,所以第二语言的学习成为现代人的基本需求。与此同时,认知神经科学作为一门新的交叉学科,开始广泛探索人类的感觉、知觉、记忆、思维、语言等诸方面的认知机制。在这个背景... 世界越来越小,属于不同语言区域的人们需要越来越多的交流,所以第二语言的学习成为现代人的基本需求。与此同时,认知神经科学作为一门新的交叉学科,开始广泛探索人类的感觉、知觉、记忆、思维、语言等诸方面的认知机制。在这个背景下,对于第二语言学习的神经机制的研究成为当前学界的一个热点。如果我们对第二语言学习的神经机制有更加深入的了解,那么我们的外语教育就会更加有章可循。 展开更多
关键词 第二语言学习 神经机制 认知神经科学 交叉学科 认知机制 外语教育 现代人 感觉
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