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汉语第二语言习得研究述评 被引量:10
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作者 陈前瑞 赵葵欣 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第5期33-37,共5页
汉语第二语言习得研究述评陈前瑞,赵葵欣第二语言习得研究一般认为是从1967年S.P.Corder发表其经典论文TheSignificanceofLearner'sErrors开始的,虽然只有29年的历史,但已发展成为... 汉语第二语言习得研究述评陈前瑞,赵葵欣第二语言习得研究一般认为是从1967年S.P.Corder发表其经典论文TheSignificanceofLearner'sErrors开始的,虽然只有29年的历史,但已发展成为以揭示人们学习第二(第三、第四……... 展开更多
关键词 汉语第二语言习得 《世界汉语教学》 教学与研究 第二语言习得研究 汉语中介语 研究述评 偏误分析 语音偏误 汉语学 语言
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第二语言习得研究发展走向的认识论与方法论思考 被引量:3
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作者 周保国 《山东外语教学》 北大核心 2011年第6期17-24,共8页
本文简要回顾了半个世纪以来的第二语言习得研究,从认识论与方法论角度对各种研究路子进行了评介与分析,并对当前两种主流的研究取向进行了比较,包括基于特征对比分析的二语习得研究和基于复杂适应系统的二语习得研究。文中强调了重... 本文简要回顾了半个世纪以来的第二语言习得研究,从认识论与方法论角度对各种研究路子进行了评介与分析,并对当前两种主流的研究取向进行了比较,包括基于特征对比分析的二语习得研究和基于复杂适应系统的二语习得研究。文中强调了重新认识二语习得研究本体属性的重要性,对进一步深化本领域的研究提出了一些看法,并对本领域未来的发展走向做出了一些预测。 展开更多
关键词 第二语言习得研究 认识论 方法论
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语言输入与第二语言习得研究——评《第二语言习得研究概况》
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作者 周帆 《当代教育科学》 北大核心 2014年第10期F0003-F0003,共1页
《第二语文习得研究概况》是Larsen-Freeman和Long对几十年来第二语文习得研究的理论和实证调查所做的一次综述性的回顾和讨论。此书的讨论涉及偏误分析、中介语理论、语文习得环境、学习者个人差异、认知理论和语文学理论在第二语文习... 《第二语文习得研究概况》是Larsen-Freeman和Long对几十年来第二语文习得研究的理论和实证调查所做的一次综述性的回顾和讨论。此书的讨论涉及偏误分析、中介语理论、语文习得环境、学习者个人差异、认知理论和语文学理论在第二语文习得研究中的应用以及课堂学习与第二语文习得的关系等等。 展开更多
关键词 第二语言习得研究 语言输入 中介语理论 实证调查 偏误分析 习得环境 个人差异 课堂学
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第二语言习得与外语课堂教学结合的研究探索--评《基于课堂的第二语言习得研究》
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作者 卢燕华 《当代教育科学》 北大核心 2020年第10期F0002-F0002,共1页
第二语言习得研究是一门年轻的交叉学科,旨在描述和解释学习者在掌握母语之后是如何习得另外一门语言的。它的研究范畴既包括自然环境下的语言习得,也包括课堂环境下的语言学习。在第二语言习得研究成为一门独立学科的几十年中,大部分... 第二语言习得研究是一门年轻的交叉学科,旨在描述和解释学习者在掌握母语之后是如何习得另外一门语言的。它的研究范畴既包括自然环境下的语言习得,也包括课堂环境下的语言学习。在第二语言习得研究成为一门独立学科的几十年中,大部分研究并未特意区分自然环境学习者和课堂学习者。然而,基于课堂的第二语言习得研究不仅有助于厘清课堂方方面面与习得之间的关系,还能为二语课堂“教什么”和“怎样教”等教学实践具体命题提供解决方案,为理论研究和教学实践相结合搭建一个平台。因此,此类研究有着重要的理论意义和实践意义。近年间,二语习得研究者已逐渐开始把基于课堂的第二语言习得研究当作二语习得研究的一个分支加以分析、总结和阐述。由袁芳远所著,商务印书馆于2016年出版的《基于课堂的第二语言习得研究》正是这样一本对国际二语习得研究者所做的二语课堂研究进行分析、评介的著作。 展开更多
关键词 交叉学科 第二语言习得研究 外语课堂教学 研究范畴 商务印书馆 自然环境 教学实践 语言习得
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第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会征文
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作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期327-327,共1页
为总结国内外二语习得研究现状,探讨新时代我国二语习得研究的重点问题和发展趋势,进一步提升国内二语习得研究在国际学界的学术影响力,中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会将于2018年11月2日一4日举办“第八届中国第二语言... 为总结国内外二语习得研究现状,探讨新时代我国二语习得研究的重点问题和发展趋势,进一步提升国内二语习得研究在国际学界的学术影响力,中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会将于2018年11月2日一4日举办“第八届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”,会议主题为“新时代中国二语习得研究趋势:跨学科与多语种”。 展开更多
关键词 第二语言习得研究 国际学术研讨会 中国 二语得研究 征文 学术影响力 专业委员会 英汉语比较
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“第七届中国第二语言习得研究国际研讨会”征文
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作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期400-400,共1页
“第七届中国第二语言习得研究国际研讨会(The 7^th International Symposium on Second Language Acquisition in China)”拟于2016年11月12日至13日在重庆召开,会议由重庆大学外国语学院承办、高等教育出版社协办,届时大会组委会... “第七届中国第二语言习得研究国际研讨会(The 7^th International Symposium on Second Language Acquisition in China)”拟于2016年11月12日至13日在重庆召开,会议由重庆大学外国语学院承办、高等教育出版社协办,届时大会组委会将邀请国内外知名学者做大会发言。 展开更多
关键词 第二语言习得研究 国际研讨会 中国 LANGUAGE 高等教育出版社 征文 重庆大学 外国语学院
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第十届中国第二语言习得研究国际研讨会征稿启事
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作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期448-448,共1页
“第十届中国第二语言习得研究国际研讨会”将于 2023年10月27-29日在山东济南举办。此次会议由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办,山东大学外国语学院承办,外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社协... “第十届中国第二语言习得研究国际研讨会”将于 2023年10月27-29日在山东济南举办。此次会议由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办,山东大学外国语学院承办,外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、高等教育出版社协办。会议主题为“全球视野下的二语习得研究——国际化与本土化”。 展开更多
关键词 高等教育出版社 外语教学与研究出版社 第二语言习得研究 国际研讨会 全球视野 山东济南 国际化与本土化 征稿启事
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可加工性理论视角下哈尼族中学生三语习得中的语言迁移
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作者 杨艳 陈勰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第12期21-26,共6页
一、引言 语言迁移是语言习得过程中的一个复杂现象,在二语习得研究领域,研究者们对其进行了广泛的探讨,有许多不同的观点和解释。随着第二语言习得研究的深入,“尤其是迁移理论的提出和发展,八十年代末开始出现一个新的研究领域... 一、引言 语言迁移是语言习得过程中的一个复杂现象,在二语习得研究领域,研究者们对其进行了广泛的探讨,有许多不同的观点和解释。随着第二语言习得研究的深入,“尤其是迁移理论的提出和发展,八十年代末开始出现一个新的研究领域,研究三语习得所涉及的各种社会和心理因素”(刘承宇、谢翠平,2006)。 展开更多
关键词 语言迁移 三语习得 中学生 哈尼族 第二语言习得研究 加工 语言习得过程 二语得研究
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基于任务的大学英语教育教学模式研究——评《任务型教学法与高职英语课堂实践》 被引量:5
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作者 余斐君 《教育与职业》 北大核心 2020年第5期I0005-I0005,共1页
任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当... 任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当前的第二语言习得研究甚至语言教学研究中都占据了重要位置。 展开更多
关键词 任务型教学法 课堂参与度 语言教学研究 英语教育教学模式 高职英语课堂 第二语言习得研究 20世纪80年代
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新课程理念下的英语语法教学策略 评《英语语法教学》 被引量:8
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作者 伊洪英 《当代教育科学》 北大核心 2015年第18期I0012-I0012,共1页
一、引言 语法教学是英语教学的重要内容,是学生融合英语语言信息和实践运用的有效方式。随着新课改的不断深入,当前英语教学中,出现了淡化英语语法教学的现象,严重限制了学生运用和发展语言的能力。新形势下,积极探索与创新英语语法... 一、引言 语法教学是英语教学的重要内容,是学生融合英语语言信息和实践运用的有效方式。随着新课改的不断深入,当前英语教学中,出现了淡化英语语法教学的现象,严重限制了学生运用和发展语言的能力。新形势下,积极探索与创新英语语法教学策略与方法,提高学生英语综合运用能力,是实现新课改英语语法教学目标的重要途径。《英语语法教学》依据应用语言学和第二语言习得研究理论,对英语语法教学进行了探究。 展开更多
关键词 英语语法教学 教学策略 课程理念 英语综合运用能力 第二语言习得研究 英语教学 语言信息 应用语言
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认知理论下的高校语法教学——评《英语理论语法概论》
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作者 赵文慧 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第4期I0002-I0002,共1页
自上个世纪以来,随着语言学研究的逐渐深入,出现了各种独立而又存在内在联系的语法理论体系。语法对于语言研究、语言学习、语言使用有着十分重要的作用,是语言学习过程中最为关键的部分。第二语言习得研究显示,科学适当的语法教学能加... 自上个世纪以来,随着语言学研究的逐渐深入,出现了各种独立而又存在内在联系的语法理论体系。语法对于语言研究、语言学习、语言使用有着十分重要的作用,是语言学习过程中最为关键的部分。第二语言习得研究显示,科学适当的语法教学能加快掌握第二语言的速度。在当前英语教学过程中,语法的教学历经了一系列的变化过程,由最初过度重视语法,到逐渐淡化语法直至重新认识语法。 展开更多
关键词 理论语法 语法教学 认知理论 英语 第二语言习得研究 语言过程 高校 语言研究
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小学英语口语教学中教师输出不当的问题与对策 被引量:2
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作者 张培超 张允 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第6期14-17,共4页
—、前言在我国基础英语教学中,培养学生真正的英语交流能力是英语课程的主要目标(赵世开,2002)。因此,英语口语的培养一直是小学英语教学关注的一个重要方面。在第二语言习得研究中,克拉申的“语言输入假设”(The Input Hypothesis)对... —、前言在我国基础英语教学中,培养学生真正的英语交流能力是英语课程的主要目标(赵世开,2002)。因此,英语口语的培养一直是小学英语教学关注的一个重要方面。在第二语言习得研究中,克拉申的“语言输入假设”(The Input Hypothesis)对口语教学起着重要的指导作用。 展开更多
关键词 英语口语教学 小学英语教学 第二语言习得研究 教师 基础英语教学 英语交流能力 英语课程 输入假设
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第四届中国句法语义论坛征文通知
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作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期446-446,共1页
第四届“中国句法语义论坛”(SSiC2015)将于2015年11月28—29日在西安外国语大学举行。论坛接受尤其欢迎如下方面研究:1)中国境内语言(普通话、民族语、方言等)的句法语义研究;2)中国境内语言的第一语言习得、第二语言习得研究... 第四届“中国句法语义论坛”(SSiC2015)将于2015年11月28—29日在西安外国语大学举行。论坛接受尤其欢迎如下方面研究:1)中国境内语言(普通话、民族语、方言等)的句法语义研究;2)中国境内语言的第一语言习得、第二语言习得研究(词汇、句法和语义的发展);3)句法语义理论研究;4)词法、句法、语义与音系的界面研究。 展开更多
关键词 句法语义 中国境内 论坛 第一语言习得 第二语言习得研究 征文 外国语大学 语义研究
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