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我国传统教育行政理念的路径依赖属性及其扬弃
1
作者
孙锦明
胡平凡
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第4期111-116,共6页
我国传统教育行政理念表现出明显的路径依赖:儒家管理理念及其教育行政理念具有强路径依赖性。通过考察儒家教育行政理念路径依赖的形成及其特征、表现和影响,有助于对儒家教育行政理念的路径惯性根据时代要求进行合理扬弃,这在构建教...
我国传统教育行政理念表现出明显的路径依赖:儒家管理理念及其教育行政理念具有强路径依赖性。通过考察儒家教育行政理念路径依赖的形成及其特征、表现和影响,有助于对儒家教育行政理念的路径惯性根据时代要求进行合理扬弃,这在构建教育行政管理中的第三种调节方式及迫切呼吁教育管理伦理的今天显得尤为必要。
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关键词
路径依赖理论
儒家教育行政理念
第三种调节方式
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题名
我国传统教育行政理念的路径依赖属性及其扬弃
1
作者
孙锦明
胡平凡
机构
江西师范大学教育学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第4期111-116,共6页
文摘
我国传统教育行政理念表现出明显的路径依赖:儒家管理理念及其教育行政理念具有强路径依赖性。通过考察儒家教育行政理念路径依赖的形成及其特征、表现和影响,有助于对儒家教育行政理念的路径惯性根据时代要求进行合理扬弃,这在构建教育行政管理中的第三种调节方式及迫切呼吁教育管理伦理的今天显得尤为必要。
关键词
路径依赖理论
儒家教育行政理念
第三种调节方式
Keywords
theory of path - dependence
thoughts of Confucian education administration
the third regulating model
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
我国传统教育行政理念的路径依赖属性及其扬弃
孙锦明
胡平凡
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007
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