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我国高等教育第三方评估组织发展现状研究
被引量:
19
1
作者
陈兴明
李璇
郑政捷
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第7期73-78,共6页
在打造"中国式"高等教育评估品牌的时代背景下,深刻认识当前高等教育第三方评估组织存在"法律制度不健全,权利义务难保障;元评估缺失,准入机制空白;独立性不够,依附性过强;专业性不足,权威性缺乏"等问题;为切实保...
在打造"中国式"高等教育评估品牌的时代背景下,深刻认识当前高等教育第三方评估组织存在"法律制度不健全,权利义务难保障;元评估缺失,准入机制空白;独立性不够,依附性过强;专业性不足,权威性缺乏"等问题;为切实保障高等教育第三方评估组织的本真之貌,需建立法律法规,确立"元评估"角色,增强自主性;提高公信力。
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关键词
高等教育
第三方评估组织
分类与特征
问题
对策
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职称材料
“管办评分离”下高等教育第三方评估组织成长路径探析
被引量:
13
2
作者
陈兴明
陈孟威
李璇
《当代教育论坛》
北大核心
2019年第4期9-15,共7页
高等教育第三方评估组织发展是我国高等教育质量建设的关键环节。当前高等教育第三方评估组织的成长面临着社会认可度低,法律地位不明晰,权利义务难保障以及独立性、专业性、公正性缺失等困境。借鉴经典组织理论,结合当前高等教育领域...
高等教育第三方评估组织发展是我国高等教育质量建设的关键环节。当前高等教育第三方评估组织的成长面临着社会认可度低,法律地位不明晰,权利义务难保障以及独立性、专业性、公正性缺失等困境。借鉴经典组织理论,结合当前高等教育领域第三方评估组织的发展现状及现实困境,从组织环境打造、组织目标设定、组织人员选用以及组织架构设计四大要素解析我国“管办评分离”背景下的高等教育第三方评估组织成长规律,以探索我国高等教育评估组织的发展路径与成长机制建设。
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关键词
管办评分离
高等教育
第三方评估组织
组织
成长
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职称材料
关于当前学科评估改革的多维思考
被引量:
22
3
作者
靳玉乐
胡建华
+2 位作者
陈鹏
陈廷柱
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第5期1-14,共14页
学科评估作为学科建设的有力支点,在整个学科发展中扮演着重要的角色。为更好地发挥学科评估的监督、警示、激励等作用,最大限度实现以评促建的功能,我们需要从以下五个方面进行反思。第一,学科评估应重视学科自身的发展属性,立足学科...
学科评估作为学科建设的有力支点,在整个学科发展中扮演着重要的角色。为更好地发挥学科评估的监督、警示、激励等作用,最大限度实现以评促建的功能,我们需要从以下五个方面进行反思。第一,学科评估应重视学科自身的发展属性,立足学科建设的现实境遇,突出学科发展的创新性、多样性、开放性和包容性,构建个性化的评估新机制。第二,学科评估的改变在评估之外,降低热度、重视内在应成为进一步深入认识学科评估作用的关键。第三,第五轮学科评估需要避免唯科学主义的价值取向,深化分类评估,坚持"以本为本""立德树人"理念,关注"差异公平"问题。第四,学科评估之后,教育部学位与研究生教育发展研究中心应协同多方部门提供高质量的学科发展报告,提升学科评估的社会认同与实际效用。第五,培育独立于政府行政设计的第三方学科评估组织,探究其生长与运行的内在逻辑、组织特征等能够最大限度地发挥其客观评价、组织协调与优化整合的功能。唯有如此,我们才能更加有效地推进学科评估现代化进程,真正释放以评促建的正义能量。
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关键词
学科
评估
评价指标
个性化发展
关键维度
学科发展报告
第三
方
学科
评估
组织
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职称材料
题名
我国高等教育第三方评估组织发展现状研究
被引量:
19
1
作者
陈兴明
李璇
郑政捷
机构
福州大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第7期73-78,共6页
基金
全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题"基于‘管办评分离’的高等教育第三方评估组织的成长研究"(编号:DIA160331)的阶段性成果
文摘
在打造"中国式"高等教育评估品牌的时代背景下,深刻认识当前高等教育第三方评估组织存在"法律制度不健全,权利义务难保障;元评估缺失,准入机制空白;独立性不够,依附性过强;专业性不足,权威性缺乏"等问题;为切实保障高等教育第三方评估组织的本真之貌,需建立法律法规,确立"元评估"角色,增强自主性;提高公信力。
关键词
高等教育
第三方评估组织
分类与特征
问题
对策
Keywords
higher education
the third - party evaluation organizations
classification and feature
problem
measure
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“管办评分离”下高等教育第三方评估组织成长路径探析
被引量:
13
2
作者
陈兴明
陈孟威
李璇
机构
福州大学高等教育研究所
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2019年第4期9-15,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“基于‘管办评分离’的高等教育第三方评估组织的成长研究(编号:DIA160331)的阶段性研究成果
文摘
高等教育第三方评估组织发展是我国高等教育质量建设的关键环节。当前高等教育第三方评估组织的成长面临着社会认可度低,法律地位不明晰,权利义务难保障以及独立性、专业性、公正性缺失等困境。借鉴经典组织理论,结合当前高等教育领域第三方评估组织的发展现状及现实困境,从组织环境打造、组织目标设定、组织人员选用以及组织架构设计四大要素解析我国“管办评分离”背景下的高等教育第三方评估组织成长规律,以探索我国高等教育评估组织的发展路径与成长机制建设。
关键词
管办评分离
高等教育
第三方评估组织
组织
成长
Keywords
separating the management
implementation and assessment
higher education
third -party evaluation organization
organizational growth
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于当前学科评估改革的多维思考
被引量:
22
3
作者
靳玉乐
胡建华
陈鹏
陈廷柱
陈亮
机构
西南大学教育学部
南京师范大学教育科学学院
陕西师范大学教育学院
华中科技大学教育科学研究院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第5期1-14,共14页
基金
国家社会科学基金教育学国家重大课题(VIA170003)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(18JZD049)
中国博士后科学基金第13批特别资助(2020T130392)。
文摘
学科评估作为学科建设的有力支点,在整个学科发展中扮演着重要的角色。为更好地发挥学科评估的监督、警示、激励等作用,最大限度实现以评促建的功能,我们需要从以下五个方面进行反思。第一,学科评估应重视学科自身的发展属性,立足学科建设的现实境遇,突出学科发展的创新性、多样性、开放性和包容性,构建个性化的评估新机制。第二,学科评估的改变在评估之外,降低热度、重视内在应成为进一步深入认识学科评估作用的关键。第三,第五轮学科评估需要避免唯科学主义的价值取向,深化分类评估,坚持"以本为本""立德树人"理念,关注"差异公平"问题。第四,学科评估之后,教育部学位与研究生教育发展研究中心应协同多方部门提供高质量的学科发展报告,提升学科评估的社会认同与实际效用。第五,培育独立于政府行政设计的第三方学科评估组织,探究其生长与运行的内在逻辑、组织特征等能够最大限度地发挥其客观评价、组织协调与优化整合的功能。唯有如此,我们才能更加有效地推进学科评估现代化进程,真正释放以评促建的正义能量。
关键词
学科
评估
评价指标
个性化发展
关键维度
学科发展报告
第三
方
学科
评估
组织
Keywords
discipline evaluation
evaluation indexes
personalized development
key dimensions
discipline development reports
third-party discipline evaluation organizations
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国高等教育第三方评估组织发展现状研究
陈兴明
李璇
郑政捷
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
19
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“管办评分离”下高等教育第三方评估组织成长路径探析
陈兴明
陈孟威
李璇
《当代教育论坛》
北大核心
2019
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
关于当前学科评估改革的多维思考
靳玉乐
胡建华
陈鹏
陈廷柱
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
22
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职称材料
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