多模态符号学:理论基础,研究途径与发展前景 被引量：240

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作者 李战子 陆丹云 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期1-8,共8页

多模态符号学指社会符号学视角下的多模态研究,本文探讨其理论基础、研究途径和发展前景。过去二十年的多模态研究主要借鉴系统功能语言学的核心理论研究非语言符号的语义生成,主要途径包括:符号语法的构建、多模态语类特征研究、社会... 多模态符号学指社会符号学视角下的多模态研究,本文探讨其理论基础、研究途径和发展前景。过去二十年的多模态研究主要借鉴系统功能语言学的核心理论研究非语言符号的语义生成,主要途径包括:符号语法的构建、多模态语类特征研究、社会场所的再符号化研究等。作为一门新兴的学科,多模态符号学在多种模态的系统语法构建、模态间关系研究、批评性多模态话语分析以及多模态研究的学科融合等方面均具有探索空间。 展开更多

关键词 多模态符号学 系统功能观 研究途径 发展前景

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多模态符号·具身性·审美活动 被引量：5

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作者 马大康 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2017年第6期4-9,共6页

人对世界的感知必须首先将世界结构化才能纳入己身,这离不开符号中介,因此,无论视觉、听觉、触觉背后都潜隐着最基本的符号中介,即行为语言和言语行为的共同作用。言语行为的具身性主要根源于行为语言的肉身性,根源于两种行为(语言)相... 人对世界的感知必须首先将世界结构化才能纳入己身,这离不开符号中介,因此,无论视觉、听觉、触觉背后都潜隐着最基本的符号中介,即行为语言和言语行为的共同作用。言语行为的具身性主要根源于行为语言的肉身性,根源于两种行为(语言)相互关联。审美及艺术活动则是两种行为(语言)间的深度协作与融合。两种行为(语言)间的张力结构决定着不同时期、不同民族、不同类型艺术的主要特征。媒介和表现技术的变革,首先改变的是两种行为(语言)的张力关系,进而改变视觉、听觉、触觉,引起诸模态艺术活动特征的变化。只有了解两种行为(语言)的不同性质、施行方式和功能特征,才能真正把握视觉、听觉、触觉诸模态符号活动的规则,把握各种艺术活动的规则。 展开更多

关键词 多模态符号 言语行为 行为语言 审美活动

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多模态符号学视角的大学生运动员英语教学设计 被引量：5

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作者 康雷鸣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第10期90-95,共6页

在多模态符号学视角下,图像、文字、声音、动态影像等均具有意义表达的潜势,不同模态和交际媒介的选择与设计都是为了意义表征和交际。社会实践的多媒体化和社会文化系统的多模态化影响和推动教育的改革与创新。设计是多元识读教学的重... 在多模态符号学视角下,图像、文字、声音、动态影像等均具有意义表达的潜势,不同模态和交际媒介的选择与设计都是为了意义表征和交际。社会实践的多媒体化和社会文化系统的多模态化影响和推动教育的改革与创新。设计是多元识读教学的重要概念,任何符号活动都是设计行为。运用多模态符号学理论,针对大学生运动员进行英语教学设计,最大程度地激发学生融入型学习动机,提高英语教学效果。 展开更多

关键词 多模态符号学 大学生运动员 多模态 多媒体 英语教学设计

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多模态符号学视角下的话语分析——以常州花博会会徽为例 被引量：1

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作者 丁金淑 《常州工学院学报（社会科学版）》 2014年第3期79-82,87,共5页

文章运用多模态话语分析理论,分析和探究2013年常州花博会会徽这一多模态话语,指出在意义建构的过程中,除了语言文字外,图像、颜色和版式等符号系统也都发挥了不可或缺的重要作用,共同反映并重构历史、文化和社会现实。

关键词 多模态符号学 话语分析 会徽

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城市更新语境下江南文化多模态符号景观研究——以徽州古村落为例 被引量：2

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作者 盛榕 《大连大学学报》 2023年第3期82-87,共6页

徽州古村落是江南文脉的空间载体和具象符号,保存着丰富的地理信息和文化资源。城市更新语境下,长三角一体化发展进程中,徽州古村落江南文化风貌受到了现代文明的巨大冲击。文章基于多模态符号学理论,结合对徽州呈坎、棠樾古村落的实地... 徽州古村落是江南文脉的空间载体和具象符号,保存着丰富的地理信息和文化资源。城市更新语境下,长三角一体化发展进程中,徽州古村落江南文化风貌受到了现代文明的巨大冲击。文章基于多模态符号学理论,结合对徽州呈坎、棠樾古村落的实地调研,分析其符号景观中的语言模态和非语言模态资源,解读不同模态和江南文化之间的空间互动关系。研究发现,徽州古村落符号聚合体多模态属性明显,体现了徽州地区的风水理念、儒家文化、家风家训等思想,是实现江南文化传播、活态保护和现代传承的有效载体。 展开更多

关键词 徽州古村落 江南文化 城市更新 多模态符号

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多模态符号学视角下杭州城市身份构建研究——以中国民歌《化蝶》为例 被引量：1

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作者 兰艺婧 《戏剧之家》 2019年第14期44-46,共3页

本文将以中国民歌《化蝶》为研究对象,以多模态符号学、音乐话语为研究视角,通过分析歌曲歌词的活动图式,分析歌词的参与者、过程类型和歌词的环境等,从歌词的语言选择展示了民歌《化蝶》的身份:追求男女平等和谐,与外来文化求同存异,... 本文将以中国民歌《化蝶》为研究对象,以多模态符号学、音乐话语为研究视角,通过分析歌曲歌词的活动图式,分析歌词的参与者、过程类型和歌词的环境等,从歌词的语言选择展示了民歌《化蝶》的身份:追求男女平等和谐,与外来文化求同存异,与时俱进,独立自主的身份。 展开更多

关键词 多模态符号学 身份 化蝶

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社交媒体中教师身份的多模态话语建构——以抖音英语教学短视频为例

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作者 陈淑淇 《英语广场（学术研究）》 2024年第31期43-47,共5页

本研究以多模态社会符号学理论为基础,以抖音中的英语教学短视频为例,采用多模态内容分析方法,探讨社交媒体中教师视频的多模态符号和身份建构过程。研究发现,社交媒体短视频运用文字、视觉、听觉等多符号模态,建构了教学者、表演者和... 本研究以多模态社会符号学理论为基础,以抖音中的英语教学短视频为例,采用多模态内容分析方法,探讨社交媒体中教师视频的多模态符号和身份建构过程。研究发现,社交媒体短视频运用文字、视觉、听觉等多符号模态,建构了教学者、表演者和网络红人三种教师身份,表现出与传统线下教师的区别,反映出了在“互联网+”时代,教育的信息化手段也在不断发展,教育者应通过社交媒体传达良好的价值观念,推动教育与科技的融合。 展开更多

关键词 多模态社会符号学 社交媒体 符号资源 教师身份 短视频

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基于多模态的大学英语口语教学研究

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作者 宋莹 周瑞珍 《成才之路》 2015年第30期16-17,共2页

大学英语口语的多模态的教学模式能引起师生的不同感官感受,是提高大学生综合素质的必要手段。每种模态符号都有不同作用,在大学英语口语教学中,教师要利用这种不同来处理好不同模态之间的协同关系,从而通过各种途径建立一个合适的多模... 大学英语口语的多模态的教学模式能引起师生的不同感官感受,是提高大学生综合素质的必要手段。每种模态符号都有不同作用,在大学英语口语教学中,教师要利用这种不同来处理好不同模态之间的协同关系,从而通过各种途径建立一个合适的多模态大学英语口语教学模式。 展开更多

关键词 多模态 模态符号 口语教学

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药品标签信息无障碍化的分析框架与问题发现

9

作者 张虹倩 胡范铸 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-33,共11页

2023年实施的《中华人民共和国无障碍环境建设法》,标志着中国的“无障碍改造”由面向残疾人和老年人向全人群“需要者”延伸,其中药品标签无障碍改造的规定即关涉全人群的用药安全。随机抽样选取100种日常家用药品,从药品标签的信息结... 2023年实施的《中华人民共和国无障碍环境建设法》,标志着中国的“无障碍改造”由面向残疾人和老年人向全人群“需要者”延伸,其中药品标签无障碍改造的规定即关涉全人群的用药安全。随机抽样选取100种日常家用药品,从药品标签的信息结构、语篇形式、符号模态3个角度考察、分析,发现在国家有关法规的不断推动下,中国药品标签的信息无障碍已普遍达到一定的水准,不过依然存在一系列问题有待改进:在信息结构上,需进一步突显“警示语”;在语篇结构上,应贯彻“消费者视角”的“重要性领先”原则,将适应症/功能主治、用法用量等最终消费者认为的最重要信息置于显著位置;在符号模态上,应进一步强化盲文意识和英文意识,更需要改善涉时间信息的无色钢印形式,以免给多数消费者造成识别障碍。由此,本文为语言学介入社会语言生活探索出一个基于言语行为的分析框架,即“信息结构的要素分布+语篇结构的排列方式+符号模态的形貌修辞”。 展开更多

关键词 信息无障碍 药品标签 信息结构 语篇形式 符号模态

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公益广告多模态互动意义分析——以公益广告《老爸的谎言,你听得出来吗?》为例 被引量：2

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作者 王道友 《海外英语》 2015年第22期235-236,共2页

人类进入信息时代,交流方式发生了巨大变化。传播声音的载体变得更加丰富,话语分析研究也由此进入了多模态话语分析的新阶段。对广告的研究很多,而对公益广告的研究却很少。该文以多模态话语分析为理论框架,主要分析图像符号,声音符号... 人类进入信息时代,交流方式发生了巨大变化。传播声音的载体变得更加丰富,话语分析研究也由此进入了多模态话语分析的新阶段。对广告的研究很多,而对公益广告的研究却很少。该文以多模态话语分析为理论框架,主要分析图像符号,声音符号在公益广告中互动意义。这些符号不仅传达了信息,态度还表达了社会关系和情感。该文选取中央电视台公益广告"老爸的谎言,你听得出来吗?"为文本,揭示语篇的互动意义是怎样通过各种符号得以传达的。 展开更多

关键词 多模态语言符号 互动意义 公益广告

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气候变化类语篇的多模态语类特征研究

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作者 王晶 《英语广场（学术研究）》 2021年第10期48-51,共4页

本文以2019年某新闻网页中的气候变化类语篇为例,以多模态社会符号学为理论框架,从内容、形式和功能三个方面研究该网页中气候变化类语篇的多模态语类特征。研究发现,气候变化新闻内容上着重围绕“极端天气”主题;形式上采用多种符号模... 本文以2019年某新闻网页中的气候变化类语篇为例,以多模态社会符号学为理论框架,从内容、形式和功能三个方面研究该网页中气候变化类语篇的多模态语类特征。研究发现,气候变化新闻内容上着重围绕“极端天气”主题;形式上采用多种符号模态协同作用,以实现气候变化类新闻“报道事件影响、普及气候知识、引导读者行动”的交际功能。 展开更多

关键词 多模态社会符号学 气候变化 内容 形式 功能

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从一次同课异构活动谈多模态绘本阅读教学实践

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作者 周春燕 《教育视界》 2019年第26期4-9,共6页

本文以同一课题的两节四年级绘本阅读课为例,通过对比分析读前、读中、读后三个环节的教学组织方式、任务活动设置和教学资源利用等方面的异同,描述视觉模态、听觉模态等在阅读教学中的运用路径,揭示了多模态话语在小学绘本阅读教学中... 本文以同一课题的两节四年级绘本阅读课为例,通过对比分析读前、读中、读后三个环节的教学组织方式、任务活动设置和教学资源利用等方面的异同,描述视觉模态、听觉模态等在阅读教学中的运用路径,揭示了多模态话语在小学绘本阅读教学中的作用,旨在为小学英语绘本教学提供可借鉴的操作性经验。 展开更多

关键词 绘本阅读教学 多模态符号 同课异构

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