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基于标杆学习的企业战略行为的竞优调整方法研究
1
作者
金正浩
赵希男
陈宁宁
《工业技术经济》
北大核心
2021年第6期52-60,共9页
本文针对企业战略管理的新价值理念,以竞优思想为指导,构建了基于现代企业管理的有力工具——标杆学习的企业战略行为调整的一种新方法与其应用范例。从选择标杆、向标杆学习到确立调整方案,在该方法的全过程中采用了个体优势特征识别...
本文针对企业战略管理的新价值理念,以竞优思想为指导,构建了基于现代企业管理的有力工具——标杆学习的企业战略行为调整的一种新方法与其应用范例。从选择标杆、向标杆学习到确立调整方案,在该方法的全过程中采用了个体优势特征识别、个体及民主代理评价等竞优评析理论,因此,所得到的标杆就是竞优标杆,而且所产生的调整效果就是企业战略行为的竞优调整效果。本文研究过程中提出的理论、方法和对中国钢铁行业内一个上市公司的应用研究都具有公正性、客观性、易被接受性,并且所得到的分析及评价结果都可为企业战略的顺利运行和实现其最终目标提供方向性辅助与技术支持。
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关键词
企业战略行为调整
标杆学习
竞优评析理论
个体优势特征
代理评价
竞优
调整方法
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职称材料
中国区域高等教育竞争力个性优势识别及提升策略——来自省级行政区域的实证检验
被引量：
2
2
作者
温馨
扈钰鑫
殷艳娜
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期30-35,共6页
客观识别我国各区域高等教育竞争力个性优势,对于提升我国区域高等教育特色及发展水平有重要的促进意义。通过实证研究发现,在我国31个省级行政区域中(未包括港澳台),有22个区域具备显著个性优势特征,5个区域具备一般个性优势特征,其他...
客观识别我国各区域高等教育竞争力个性优势,对于提升我国区域高等教育特色及发展水平有重要的促进意义。通过实证研究发现,在我国31个省级行政区域中(未包括港澳台),有22个区域具备显著个性优势特征,5个区域具备一般个性优势特征,其他4个区域缺乏显著个性优势特征;基于各区域高等教育个性优势可知,陕西和重庆两个区域的高等教育竞争力具有优良竞争优势,而山西和内蒙古两个区域高等教育竞争力相对最弱。为了进一步提升我国总体及区域高等教育竞争力,应在宏观上引导区域高等教育个性化发展,鼓励探索高等教育发展新方向,形成特色鲜明的区域高等教育个性化发展模式,有针对性颁布实施彰显个性优势的高等教育管理政策措施。
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关键词
区域高等教育
竞争力
个性优势
评析
竞优评析理论
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职称材料
题名
基于标杆学习的企业战略行为的竞优调整方法研究
1
作者
金正浩
赵希男
陈宁宁
机构
东北大学工商管理学院
朝鲜国家科学院科学战略研究所
出处
《工业技术经济》
北大核心
2021年第6期52-60,共9页
基金
国家自然科学基金项目“面向价值目标导引的企业战略决策方法研究”(项目编号:71271048)。
文摘
本文针对企业战略管理的新价值理念,以竞优思想为指导,构建了基于现代企业管理的有力工具——标杆学习的企业战略行为调整的一种新方法与其应用范例。从选择标杆、向标杆学习到确立调整方案,在该方法的全过程中采用了个体优势特征识别、个体及民主代理评价等竞优评析理论,因此,所得到的标杆就是竞优标杆,而且所产生的调整效果就是企业战略行为的竞优调整效果。本文研究过程中提出的理论、方法和对中国钢铁行业内一个上市公司的应用研究都具有公正性、客观性、易被接受性,并且所得到的分析及评价结果都可为企业战略的顺利运行和实现其最终目标提供方向性辅助与技术支持。
关键词
企业战略行为调整
标杆学习
竞优评析理论
个体优势特征
代理评价
竞优
调整方法
Keywords
corporate strategic behavior adjustment
benchmarking
Jingyou evaluation
individual advantage characteris⁃tics
agency evaluation
Jingyou adjustment method
分类号
F272.3 [经济管理—企业管理]
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
中国区域高等教育竞争力个性优势识别及提升策略——来自省级行政区域的实证检验
被引量：
2
2
作者
温馨
扈钰鑫
殷艳娜
机构
沈阳工业大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期30-35,共6页
基金
国家自然科学基金项目“多序参量协同作用下战略变革过程的有序性识别与调控策略研究”(71402104)
辽宁省教育科学“十二五”规划课题重大决策咨询项目“新形势下我省高等教育转型思路设计与制度保障研究”(JG15Z06)
文摘
客观识别我国各区域高等教育竞争力个性优势,对于提升我国区域高等教育特色及发展水平有重要的促进意义。通过实证研究发现,在我国31个省级行政区域中(未包括港澳台),有22个区域具备显著个性优势特征,5个区域具备一般个性优势特征,其他4个区域缺乏显著个性优势特征;基于各区域高等教育个性优势可知,陕西和重庆两个区域的高等教育竞争力具有优良竞争优势,而山西和内蒙古两个区域高等教育竞争力相对最弱。为了进一步提升我国总体及区域高等教育竞争力,应在宏观上引导区域高等教育个性化发展,鼓励探索高等教育发展新方向,形成特色鲜明的区域高等教育个性化发展模式,有针对性颁布实施彰显个性优势的高等教育管理政策措施。
关键词
区域高等教育
竞争力
个性优势
评析
竞优评析理论
Keywords
regional higher education
competitiveness
evaluation of personality advantages
Evaluation theory of conforming to natural rule
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于标杆学习的企业战略行为的竞优调整方法研究
金正浩
赵希男
陈宁宁
《工业技术经济》
北大核心
2021
0
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职称材料
2
中国区域高等教育竞争力个性优势识别及提升策略——来自省级行政区域的实证检验
温馨
扈钰鑫
殷艳娜
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
2
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