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立体化阅读:以文育人的实践路径探索: 1; 作者孙云冯悦《新课程教学（电子版）》 2024年第9期67-69,共3页; 目前的阅读教学很少深入挖掘文本的育人功能,缺乏大视野来建构立体化阅读,使得学生认知发展受限。秉承“以文育人”的理念,我们通过开发文本类和跨学科类“立体化阅读”课程,挖掘育人“生长点”;通过全程化引领、多元化策略、立体化阅... 展开更多; 关键词立体化阅读以文育人实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例被引量：2: 2; 作者邢蓓蓓庄启亚 +1 位作者刘翠杨现民《现代教育技术》 CSSCI 2017年第7期82-88,共7页; 针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题,文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势,基于立体化阅读材料的内涵与特征分析,构建了立体化阅读材料的通用设计框架,并以初中化学为... 展开更多; 关键词初中化学立体化阅读材料科学素养设计框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

立体化阅读:基于中考命题剖析的英语阅读教学策略探究: 3; 作者马晓磊《英语教师》 2021年第23期77-83,共7页; 以2020年浙江省杭州市中考英语阅读理解真题为样本,研究其在选材与题型等方面的特点。分析初中英语阅读教学存在的问题,结合教学案例,从宽度、长度、深度三个维度提出优化阅读教学的策略——立体化阅读,即话题引领,拓展阅读文本宽度;灵... 展开更多; 关键词中考英语命题研究阅读教学立体化阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

二维码技术在教学中的创新应用——思维码图和阅读立体化被引量：4: 4; 作者王晨《无线互联科技》 2018年第16期98-99,共2页; 近些年来,使用如power point、微课视频等多媒体网络教学工具进行辅助教学越来越受中国教师的欢迎。文章将基于分析二维码技术在教学领域中的可行性,联系实际教学的案例谈谈二维码技术带来的创新性突破—思维码图和立体化阅读。正确运... 展开更多; 关键词二维码教育教学思维码图阅读立体化; 在线阅读下载PDF 职称材料

中文智能阅读的困境与突破被引量：8: 5; 作者张文彦张凯《语言战略研究》 2018年第4期70-77,共8页; 智能阅读作为当下教育领域发展的热点之一,无疑具有重要的社会意义和研究价值。和传统阅读方式相比,智能阅读将是改变中国阅读现状的有力手段。中国政府高度重视阅读推广工作。本文在人工智能时代背景下,通过调研当前各类型阅读平台的... 展开更多; 关键词智能阅读阅读分级标准阅读能力评测理论立体化阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立体化阅读:以文育人的实践路径探索: 1; 作者孙云冯悦; 机构广东番禺中学附属学校; 出处《新课程教学（电子版）》 2024年第9期67-69,共3页; 文摘目前的阅读教学很少深入挖掘文本的育人功能,缺乏大视野来建构立体化阅读,使得学生认知发展受限。秉承“以文育人”的理念,我们通过开发文本类和跨学科类“立体化阅读”课程,挖掘育人“生长点”;通过全程化引领、多元化策略、立体化阅读评价等“立体化阅读”策略,转知为智,化识为能,在以文育人的实践路径探索中,提升学生核心素养。; 关键词立体化阅读以文育人实践路径; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例被引量：2: 2; 作者邢蓓蓓庄启亚刘翠杨现民; 机构江苏师范大学化学与材料科学学院江苏师范大学智慧教育学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2017年第7期82-88,共7页; 基金江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划项目"初中化学立体化阅读材料的创新设计与应用研究"(项目编号:SJLX16-0646)的阶段性研究成果; 文摘针对当前学科教育过程中存在的科学阅读材料匮乏、形式单一、互动性不强、应用率不高等现实问题,文章融合纸质媒体、数字媒体、移动媒体等优势,基于立体化阅读材料的内涵与特征分析,构建了立体化阅读材料的通用设计框架,并以初中化学为例,进行了案例开发和试用评价,提出了相关的应用建议。研究发现,专家对初中化学立体化阅读材料的材料内容、材料形式和材料价值的整体评价很高,学生则认为其具有较强的易用性和用户满意度。立体化阅读材料的设计与开发,对于丰富初中化学阅读资源、提升初中生的化学素养具有指导和启发意义。; 关键词初中化学立体化阅读材料科学素养设计框架; Keywords middle-school chemistry three-dimensional reading materials scientific literacy design framework; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立体化阅读:基于中考命题剖析的英语阅读教学策略探究: 3; 作者马晓磊; 机构浙江省杭州市西湖区三墩中学; 出处《英语教师》 2021年第23期77-83,共7页; 文摘以2020年浙江省杭州市中考英语阅读理解真题为样本,研究其在选材与题型等方面的特点。分析初中英语阅读教学存在的问题,结合教学案例,从宽度、长度、深度三个维度提出优化阅读教学的策略——立体化阅读,即话题引领,拓展阅读文本宽度;灵活定位,延伸阅读细节长度;聚焦思维,挖掘阅读文本深度。; 关键词中考英语命题研究阅读教学立体化阅读; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二维码技术在教学中的创新应用——思维码图和阅读立体化被引量：4: 4; 作者王晨; 机构河南师范大学; 出处《无线互联科技》 2018年第16期98-99,共2页; 基金河南师范大学大学生创新创业训练项目项目编号:20170162; 文摘近些年来,使用如power point、微课视频等多媒体网络教学工具进行辅助教学越来越受中国教师的欢迎。文章将基于分析二维码技术在教学领域中的可行性,联系实际教学的案例谈谈二维码技术带来的创新性突破—思维码图和立体化阅读。正确运用二维码技术优势进行内容开发,推动教育教学往更好更高效的方向发展。; 关键词二维码教育教学思维码图阅读立体化; Keywords two-dimension code education teaching thinking map with two-dimensional code three-dimensional reading; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] TP391.44 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中文智能阅读的困境与突破被引量：8: 5; 作者张文彦张凯; 机构首都师范大学中国语言智能研究中心; 出处《语言战略研究》 2018年第4期70-77,共8页; 基金北京成像技术高精尖创新中心项目(BAICIT-201619) 国家语委项目"智能辅助阅读系统关键技术研究及应用" 中国博士后科学基金项目"叙事记叙文体的动词连续性语义研究"(2018M631523); 文摘智能阅读作为当下教育领域发展的热点之一,无疑具有重要的社会意义和研究价值。和传统阅读方式相比,智能阅读将是改变中国阅读现状的有力手段。中国政府高度重视阅读推广工作。本文在人工智能时代背景下,通过调研当前各类型阅读平台的发展现状、社会意义等内容,分析目前中文智能阅读基础理论薄弱、技术难以借鉴等五大发展痛点,对智能阅读未来发展提出确立发展目标、确立国家标准等五项发展建议和理论完善、内容立体等三项走向预测。; 关键词智能阅读阅读分级标准阅读能力评测理论立体化阅读; Keywords intelligent reading reading grading standards reading ability evaluation theory multidimensional reading; 分类号 H002 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	立体化阅读:以文育人的实践路径探索	孙云冯悦	《新课程教学（电子版）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例	邢蓓蓓庄启亚刘翠杨现民	《现代教育技术》 CSSCI	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	立体化阅读:基于中考命题剖析的英语阅读教学策略探究	马晓磊	《英语教师》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	二维码技术在教学中的创新应用——思维码图和阅读立体化	王晨	《无线互联科技》	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中文智能阅读的困境与突破	张文彦张凯	《语言战略研究》	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料