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理虚实立体化融合的职业院校新商科活页式教材开发
被引量：
42
1
作者
苏重来
刘霞
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第11期92-96,共5页
聚焦新商科教育的内涵特征及教材需求,提出以理虚实立体化融合逻辑开发活页式教材,以典型工作任务为基本单元,构建从目标到知识原理、操作过程、活动练习、反思评价的完整体系,逐步形成科学规范的新商科活页式教材范式,用高品质教材培...
聚焦新商科教育的内涵特征及教材需求,提出以理虚实立体化融合逻辑开发活页式教材,以典型工作任务为基本单元,构建从目标到知识原理、操作过程、活动练习、反思评价的完整体系,逐步形成科学规范的新商科活页式教材范式,用高品质教材培养高质量复合型商科技能人才。
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关键词
新商科
理虚实
立体化融合
活页式教材
人才培养
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职称材料
渐进式渗透立体化融合的中职校企文化对接的实践与研究——以广西纺织工业学校为例
被引量：
8
2
作者
王瑶
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第3期147-150,155,共5页
校园文化是提升学校核心竞争力的重要因素。在校企合作加速发展的大背景下,中职学校应加强与企业之间的沟通与交流,充分吸纳企业文化的精华,让学生在校期间就能熟悉企业的道德规范、行为准则,以便使学生毕业后能较快地融入企业。渐进式...
校园文化是提升学校核心竞争力的重要因素。在校企合作加速发展的大背景下,中职学校应加强与企业之间的沟通与交流,充分吸纳企业文化的精华,让学生在校期间就能熟悉企业的道德规范、行为准则,以便使学生毕业后能较快地融入企业。渐进式渗透立体化融合的中职校企文化对接就是校企双方从精神文化、物质文化、课程文化等层面为切入口,狠抓制度文化和行为文化,通过校企文化的渗透与融合,努力创建特色鲜明的中职校园文化。
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关键词
校企文化对接
渐进式渗透
立体化融合
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职称材料
题名
理虚实立体化融合的职业院校新商科活页式教材开发
被引量：
42
1
作者
苏重来
刘霞
机构
成都工业职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第11期92-96,共5页
基金
教育部学校规划建设发展中心“新商科智慧学习工场建设”项目(项目编号:教规建中心函[2019]50号,主持人:苏重来)
成都工业职业技术学院高水平科研团队“技术技能人才‘育训结合’培养机制研究团队”(主持人:苏重来)
文摘
聚焦新商科教育的内涵特征及教材需求,提出以理虚实立体化融合逻辑开发活页式教材,以典型工作任务为基本单元,构建从目标到知识原理、操作过程、活动练习、反思评价的完整体系,逐步形成科学规范的新商科活页式教材范式,用高品质教材培养高质量复合型商科技能人才。
关键词
新商科
理虚实
立体化融合
活页式教材
人才培养
分类号
F710-4 [经济管理—产业经济]
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
渐进式渗透立体化融合的中职校企文化对接的实践与研究——以广西纺织工业学校为例
被引量：
8
2
作者
王瑶
机构
广西纺织工业学校办公室
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第3期147-150,155,共5页
基金
广西区教改项目<中职工学交替模式下校企文化对接的研究与实践>(桂教职成[2007]112号)阶段性成果
文摘
校园文化是提升学校核心竞争力的重要因素。在校企合作加速发展的大背景下,中职学校应加强与企业之间的沟通与交流,充分吸纳企业文化的精华,让学生在校期间就能熟悉企业的道德规范、行为准则,以便使学生毕业后能较快地融入企业。渐进式渗透立体化融合的中职校企文化对接就是校企双方从精神文化、物质文化、课程文化等层面为切入口,狠抓制度文化和行为文化,通过校企文化的渗透与融合,努力创建特色鲜明的中职校园文化。
关键词
校企文化对接
渐进式渗透
立体化融合
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
理虚实立体化融合的职业院校新商科活页式教材开发
苏重来
刘霞
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
42
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职称材料
2
渐进式渗透立体化融合的中职校企文化对接的实践与研究——以广西纺织工业学校为例
王瑶
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011
8
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