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新高考下的新变革:“为每一位学生的学习发展而设计”
被引量：
7
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作者
申屠永庆
《中小学管理》
北大核心
2016年第12期4-6,共3页
浙江大学附属中学在迎接新高考挑战过程中,理性分析社会各界的不同意见,准确把握新高考下课程改革的价值定位,将"立德树人"转化为学校信念和行动哲学,确立"为每一位学生的学习发展而设计"的办学理念,重构学校育人体...
浙江大学附属中学在迎接新高考挑战过程中,理性分析社会各界的不同意见,准确把握新高考下课程改革的价值定位,将"立德树人"转化为学校信念和行动哲学,确立"为每一位学生的学习发展而设计"的办学理念,重构学校育人体系:一是建立"五力"核心素养培育体系,追求全面育人;二是统整三级课程,形成学校课程体系;三是构建学生生涯发展教育体系,培养学生选择力;四是重构学生学习空间,实现学习空间立体化;五是重构学校制度和机制,保障课程改革"法制化"。
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关键词
高考改革
浙江新高考
选择性教育
学校课程体系
立体化学习空间
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题名
新高考下的新变革:“为每一位学生的学习发展而设计”
被引量：
7
1
作者
申屠永庆
机构
浙江大学附属中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第12期4-6,共3页
文摘
浙江大学附属中学在迎接新高考挑战过程中,理性分析社会各界的不同意见,准确把握新高考下课程改革的价值定位,将"立德树人"转化为学校信念和行动哲学,确立"为每一位学生的学习发展而设计"的办学理念,重构学校育人体系:一是建立"五力"核心素养培育体系,追求全面育人;二是统整三级课程,形成学校课程体系;三是构建学生生涯发展教育体系,培养学生选择力;四是重构学生学习空间,实现学习空间立体化;五是重构学校制度和机制,保障课程改革"法制化"。
关键词
高考改革
浙江新高考
选择性教育
学校课程体系
立体化学习空间
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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新高考下的新变革:“为每一位学生的学习发展而设计”
申屠永庆
《中小学管理》
北大核心
2016
7
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