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世界主要国家高等教育“立交桥”模式及启示
被引量：
3
1
作者
李大伟
李晓天
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1998年第3期99-105,共7页
二战后，世界主要国家的高等教育迅速发展，已成为推动诸国政治、经济、文化、教育的重要动力之一。通过对世界主要国家高等教育的比较研究，可以看出这些国家的高等教育呈“多样化”特点，即“立交桥”模式，并靠“人才市场”来进行自...
二战后，世界主要国家的高等教育迅速发展，已成为推动诸国政治、经济、文化、教育的重要动力之一。通过对世界主要国家高等教育的比较研究，可以看出这些国家的高等教育呈“多样化”特点，即“立交桥”模式，并靠“人才市场”来进行自我调节（其中包括经费来源、专业设置、招生人数、学制等），并兼顾国家需要与地方需要、长远需要与现实需要、公共性需要与个人需要。
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关键词
世界
高等教育
多样化
立交桥模式
启示
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职称材料
我国职业教育立交桥发展模式构建研究
被引量：
10
2
作者
莫志明
《职教论坛》
北大核心
2014年第2期61-64,共4页
职业教育是我国社会和经济发展的基础战略,也是国家人才培养工作的重点。近年来,我国职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着法律和政策保障不健全、发展路径受限、社会认可度低等问题,职业教育整体上仍是教育体系中的薄弱环节。借鉴德国...
职业教育是我国社会和经济发展的基础战略,也是国家人才培养工作的重点。近年来,我国职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着法律和政策保障不健全、发展路径受限、社会认可度低等问题,职业教育整体上仍是教育体系中的薄弱环节。借鉴德国职业教育中先进的立交桥发展模式,探讨我国职业教育体系构建,在以人为本的人才培养理念指导下,促进职业人才的培养。
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关键词
职业教育
立交桥模式
德国
人才培养
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职称材料
高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
被引量：
3
3
作者
秦波
李小静
+1 位作者
马秀贤
杜军
《湖北农机化》
2020年第3期130-131,共2页
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研...
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研究的课题。为此,在充分调研的基础上,通过分析艺术设计学科与其他学科交融互动的必要性,有针对性地提出可行的创建思路,提议立体化地建设艺术设计学科交叉教育平台,打造艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式,由此有效地服务于高校美育教育,并丰富学科融合教育的内涵。
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关键词
学科融合
艺术设计
美育教育
“
立交桥
”式
模式
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职称材料
题名
世界主要国家高等教育“立交桥”模式及启示
被引量：
3
1
作者
李大伟
李晓天
机构
东北师大教科院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1998年第3期99-105,共7页
文摘
二战后，世界主要国家的高等教育迅速发展，已成为推动诸国政治、经济、文化、教育的重要动力之一。通过对世界主要国家高等教育的比较研究，可以看出这些国家的高等教育呈“多样化”特点，即“立交桥”模式，并靠“人才市场”来进行自我调节（其中包括经费来源、专业设置、招生人数、学制等），并兼顾国家需要与地方需要、长远需要与现实需要、公共性需要与个人需要。
关键词
世界
高等教育
多样化
立交桥模式
启示
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国职业教育立交桥发展模式构建研究
被引量：
10
2
作者
莫志明
机构
重庆城市管理职业学院
重庆市经济和信息化委员会展览会
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第2期61-64,共4页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“高职会展策划与管理专业课程体系整体优化研究与实践”(编号:103401),主持人:莫志明
文摘
职业教育是我国社会和经济发展的基础战略,也是国家人才培养工作的重点。近年来,我国职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着法律和政策保障不健全、发展路径受限、社会认可度低等问题,职业教育整体上仍是教育体系中的薄弱环节。借鉴德国职业教育中先进的立交桥发展模式,探讨我国职业教育体系构建,在以人为本的人才培养理念指导下,促进职业人才的培养。
关键词
职业教育
立交桥模式
德国
人才培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
被引量：
3
3
作者
秦波
李小静
马秀贤
杜军
机构
唐山学院
唐山工业职业技术学院
出处
《湖北农机化》
2020年第3期130-131,共2页
基金
河北省教育厅高等学校科学研究项目“打造高校艺术设计学科‘立交桥’式交融互动教育模式的应用研究”研究成果(SQ152028)。
文摘
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研究的课题。为此,在充分调研的基础上,通过分析艺术设计学科与其他学科交融互动的必要性,有针对性地提出可行的创建思路,提议立体化地建设艺术设计学科交叉教育平台,打造艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式,由此有效地服务于高校美育教育,并丰富学科融合教育的内涵。
关键词
学科融合
艺术设计
美育教育
“
立交桥
”式
模式
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
世界主要国家高等教育“立交桥”模式及启示
李大伟
李晓天
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1998
3
在线阅读
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职称材料
2
我国职业教育立交桥发展模式构建研究
莫志明
《职教论坛》
北大核心
2014
10
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职称材料
3
高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
秦波
李小静
马秀贤
杜军
《湖北农机化》
2020
3
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