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题名如何促进学前儿童空间能力的发展
被引量：6
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作者
张黎
林洪新
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机构
青岛大学师范学院心理学系
鲁东大学心理与教育学院
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出处
《青岛大学师范学院学报》
2012年第1期40-44,共5页
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基金
山东省教育科学"十一五"规划课题"减轻小学生数学学习认知负荷的样例研究"(2010GG208)
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文摘
3-6、7岁是学前儿童空间能力发展非常重要的时期。丰富的空间信息加工经验,能够促进与空间思维相关的神经回路的建立,为儿童空间能力的发展奠定生理基础,使儿童对空间智力活动感兴趣,减少空间能力的性别差异。在这一时期,为儿童提供有语言指导的建构类、设计类、地图类游戏,鼓励儿童运用与空间思维相伴随的手部动作帮助其解决问题,允许儿童进行自由的感知运动活动,增加动画片和儿童书籍中与空间智力活动有关的内容,都是促进学前儿童空间能力发展的较为有效的方法和途径。
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关键词
学前儿童
空间能力
空间语言指导
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Keywords
preschooler
spatial ability
language instruction for spatial activities
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分类号
C44
[社会学]
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