对“空气中氧气体积分数的测定”实验分析与改进 被引量：4

1

作者 林旺金 张惠娇 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第3期62-64,共3页

评析几个不同版本教材中的空气中氧气体积分数测定实验，指出该实验在课堂演示操作中存在的问题。设计新的实验方案，对实验方法、装置及药品进行改进。用白磷代替红磷，把水改成滴有酚酞的氢氧化钠溶液，用Y型试管和注射器代替原装置... 评析几个不同版本教材中的空气中氧气体积分数测定实验，指出该实验在课堂演示操作中存在的问题。设计新的实验方案，对实验方法、装置及药品进行改进。用白磷代替红磷，把水改成滴有酚酞的氢氧化钠溶液，用Y型试管和注射器代替原装置，使实验测定过程在密闭系统中进行，提高了实验的成功率、安全性和实用性。 展开更多

关键词 空气中氧气体积分数的测定 白磷 Y型试管 实验装置改进

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对燃碳法“测定空气中氧气的体积分数”实验的质疑与探究 被引量：13

2

作者 周梅华 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第2期48-51,共4页

依据燃烧反应相关知识，对比分析了燃碳法测定空气中氧气体积分数的可行性；并借助数字传感器技术，探究了燃碳法实验的可行性；实验结果表明，燃碳法没有燃磷法消耗氧气彻底，并且生成无法吸收的一氧化碳气体。本研究为科学测定空气中... 依据燃烧反应相关知识，对比分析了燃碳法测定空气中氧气体积分数的可行性；并借助数字传感器技术，探究了燃碳法实验的可行性；实验结果表明，燃碳法没有燃磷法消耗氧气彻底，并且生成无法吸收的一氧化碳气体。本研究为科学测定空气中氧气体积分数的实验提供了理论基础和实践指导，有助于培养学生尊重事实的科学态度。 展开更多

关键词 燃碳法 氧气体积分数测定 燃磷法 气体传感器

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“测定空气中氧气体积分数”实验新装置 被引量：2

3

作者 李德前 《化学教学》 CAS 2011年第7期49-50,共2页

利用常见的仪器设计了一套能够反复使用,简单方便的用来测定空气中氧气体积分数新装置。

关键词 测定空气 氧气体积分数 实验新装置

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测定空气中氧气体积分数的活动设计 被引量：1

4

作者 杨佩君 《化学教学》 CAS 2010年第4期45-47,共3页

1内容说明 这是义务教育华师大版初中科学（七年级下）第二章《空气》第2节空气的成分中的一个活动内容。

关键词 氧气体积分数 活动设计 空气 测定 活动内容 义务教育 七年级

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对人体呼出气体中氮气、氧气、二氧化碳体积分数的测定 被引量：3

5

作者 明远会 《化学教学》 CAS 2007年第6期11-11,共1页

在教九年义务教育课程标准实验教材上册第一单元《走进化学世界》时，学生了解人体吸人的空气和呼出气体有什么不同之后，很有一部分学生问了同一个问题：“人体呼出气体中N2，O2，CO2的体积分数又各为多少呢？”这是个很有趣，很值得... 在教九年义务教育课程标准实验教材上册第一单元《走进化学世界》时，学生了解人体吸人的空气和呼出气体有什么不同之后，很有一部分学生问了同一个问题：“人体呼出气体中N2，O2，CO2的体积分数又各为多少呢？”这是个很有趣，很值得探究的问题。本人认为用以下方法就可完成该探究内容． 展开更多

关键词 二氧化碳体积分数 呼出气体 氮气 氧气 测定 九年义务教育 实验教材 课程标准

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测定空气中氧气体积比的新方法

6

作者 李洪敏 《化学教学》 CAS 北大核心 2000年第1期12-12,共1页

关键词 空气 氧气体积比 测定实验 实验装置

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浅谈学习进阶视域下的实验教学——以“空气中氧气含量的测定”为例 被引量：8

7

作者 王振 张明月 胡志刚 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第4期50-56,共7页

借鉴学习进阶理论应用于实验教学，把“空气中氧气含量的测定”实验教学划分为从低到高的四个阶段（原点阶段；相关知识点阶段；知识网连接阶段；知识网拓展阶段）。从点燃方式的改进和反应物的选择，介绍知识网连接阶段；从实验的拓展... 借鉴学习进阶理论应用于实验教学，把“空气中氧气含量的测定”实验教学划分为从低到高的四个阶段（原点阶段；相关知识点阶段；知识网连接阶段；知识网拓展阶段）。从点燃方式的改进和反应物的选择，介绍知识网连接阶段；从实验的拓展和迁移，介绍知识网拓展阶段。进阶式实验教学能激活学生创新思维，提升实验教学质量，促进实验的深度学习，进一步改进教学关系。 展开更多

关键词 学习进阶理论 实验教学 空气中氧气含量的测定 实验创新

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“测定空气中氧气的含量”实验的改进和反思 被引量：9

8

作者 张洁 宋守娟 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期50-52,共3页

基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑... 基于现行鲁教版九年级化学课本中“测定空气中氧气的含量”实验,对药品要求较高,实验条件较难控制,实验成功率低的问题,通过限定药品用量、更换药品、改进装置、兴趣实验开发的方法探索,改进了实验,提高了实验效率,并能启发学生敢于质疑,培养实验动手能力及探究精神。 展开更多

关键词 空气中氧气含量测定 实验改进 初中化学实验

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"空气中氧气含量测定"实验的改进与扩展 被引量：3

9

作者 李鼎 石阳 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第11期65-69,共5页

以"空气中氧气含量测定"实验为例,提出在教学设计中应贯彻"以融合促发展"的思想,即依托传统实验方式开展演示实验,鼓励学生使用DIS传感器开展分组实验.两者的融合不仅能充分发挥传统实验蕴含的教学价值,还能对该实... 以"空气中氧气含量测定"实验为例,提出在教学设计中应贯彻"以融合促发展"的思想,即依托传统实验方式开展演示实验,鼓励学生使用DIS传感器开展分组实验.两者的融合不仅能充分发挥传统实验蕴含的教学价值,还能对该实验形成积极有效的扩展,让学生获得更为丰富的科学探究体验,提高实验教学的效率. 展开更多

关键词 空气中氧气含量测定 氧气传感器 DIS数字化实验

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燃磷法测定氧气含量实验的新改进 被引量：2

10

作者 王发应 季勇福 +1 位作者 周凤顶 李太锐 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第12期53-55,共3页

磷及其燃烧产物和水化物都有较大毒性,而且最终都可能被排放到环境中会造成污染。为解决＂测定空气中氧气含量＂实验的污染问题,我们经过实验探究,最终根据氢氧化亚铁易被空气中氧气氧化的性质,利用过量氢氧化亚铁吸收一定体积空气中氧... 磷及其燃烧产物和水化物都有较大毒性,而且最终都可能被排放到环境中会造成污染。为解决＂测定空气中氧气含量＂实验的污染问题,我们经过实验探究,最终根据氢氧化亚铁易被空气中氧气氧化的性质,利用过量氢氧化亚铁吸收一定体积空气中氧气的方法对该实验进行改进获得了成功。此改进实验具有装置简化、操作简单、无污染等优点。 展开更多

关键词 燃磷法 测定空气中氧气含量 绿色化学 氢氧化亚铁 实验改进

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减氧空气辅助重力驱全直径岩心物理模拟——以青海油田尕斯库勒E_(3)^(1)油藏为例 被引量：7

11

作者 龙安林 祁青山 +4 位作者 陈小龙 李宜强 鲁珊珊 张佩 李信 《新疆石油地质》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期565-571,共7页

与常规的注气方式相比,注气辅助重力驱具有抑制气窜,扩大波及体积的优势。通过静态低温氧化实验,研究减氧空气辅助重力驱在青海油田尕斯库勒E31油藏的适应性;利用天然全直径岩心开展减氧空气辅助重力驱实验,分析了氧气体积分数、注气速... 与常规的注气方式相比,注气辅助重力驱具有抑制气窜,扩大波及体积的优势。通过静态低温氧化实验,研究减氧空气辅助重力驱在青海油田尕斯库勒E31油藏的适应性;利用天然全直径岩心开展减氧空气辅助重力驱实验,分析了氧气体积分数、注气速度和倾角对减氧空气辅助重力驱的影响规律。结果表明,低氧气体积分数(5%)减氧空气在尕斯库勒E31油藏具有较为明显的低温氧化作用,耗氧速率可以达到2.19 mol/(h·mL)。对于减氧空气辅助重力驱而言,尕斯库勒E31油藏条件下,增大注入气氧气体积分数,最终采收率提高,岩心实验采收率增幅为1.2%~6.9%。从采收率与安全角度考虑,尕斯库勒E31油藏可以选择氧气体积分数略低于10%的减氧空气作为驱替介质。注气速度大于1.0 mL/min时易发生黏性指进;而小于0.1 mL/min时易导致毛细管滞留,采收率较低;当注气速度为0.3 mL/min时,为油气稳定驱,采收率较高。减氧空气辅助重力驱过程对重力作用较为敏感,对于倾角较小的油藏,减氧空气辅助重力驱具有一定的可行性。影响尕斯库勒E31油藏减氧空气辅助重力驱的因素敏感性排序依次为注气速度、倾角和氧气体积分数。 展开更多

关键词 青海油田 尕斯库勒 减氧空气辅助重力驱 全直径岩心 物理模拟 低温氧化 注气速度 氧气体积分数

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氨与氯化氢反应的定量实验设计 被引量：1

12

作者 王发应 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期69-71,共3页

针对教材中氨与氯化氢反应实验现象不明显、易造成环境污染等不足,利用医用注射器进行创新设计,不仅解决了教材实验方法存在的不足,还将原来的定性实验从定量的角度进行了研究。同时,将实验的功能进行了拓展,使其具有验证＂分子运动＂... 针对教材中氨与氯化氢反应实验现象不明显、易造成环境污染等不足,利用医用注射器进行创新设计,不仅解决了教材实验方法存在的不足,还将原来的定性实验从定量的角度进行了研究。同时,将实验的功能进行了拓展,使其具有验证＂分子运动＂、＂阿伏伽德罗定律＂和＂气体扩散定律＂等多种功能,扩大了学生的视野,降低了实验成本,增强了实验教学效果。 展开更多

关键词 氨与氯化氢反应 分子运动气体扩散定律 阿伏伽德罗定律 测定空气中氧气含量

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把握教材实验设计变更的脉络

13

作者 朱国定 《化学教学》 CAS 2011年第5期27-28,共2页

本文以空气中氧气含量测定及微粒间有间隙的实验为例,通过引导学生对比新旧教材中的实验设计,体验实验变迁中的方法要素,促使学生认识思维严密性的重要作用。

关键词 教材实验 实验设计 空气中氧气含量测定 微粒间隙

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