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题名面向大学程序设计类课程的编程与调试行为可视分析
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作者
连远锋
庄永琪
高浛钊
董华松
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机构
中国石油大学(北京)计算机科学与技术系
石油数据挖掘北京市重点实验室
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出处
《计算机辅助设计与图形学学报》
北大核心
2025年第6期1088-1100,共13页
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基金
国家自然科学基金(61972353)
北京市教学名师项目(XM10720210001)。
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文摘
大学程序设计类课程的编程与调试行为分析对于教师优化课程教学设计和提升学生实践编程能力具有重要意义.传统的编程与调试行为分析工具缺乏从课程类型、题目类别和内存中数据关系的实时变化等维度给出协同交互的可视化分析,导致无法准确地刻画学生编程和开展学生自我评价.为此,文中根据程序设计类课程的数据特点设计多视图协同交互的编程与调试行为可视分析系统——MPDVAS.首先通过多维度环状热力图-雷达图,集成展示班级、课程、编程作业及考试成绩在学期和代码提交场所的时空分布;然后构造基于多平台在线课程数据的主题模型,将学生按照不同用户画像进行聚类,生成具有不同编程行为特征的子群体,提出基于层次气泡图可视化展示方法;通过扩展桑基图,将课程、成绩和编程行为评价进行多维度量化分析与交互推理;最后设计对称堆叠柱状图和多维时间序列图相结合的新布局,实现对学生代码调试过程的实时评估及程序结果自动对比,并进一步给出编程题目推荐和课程推荐结果.通过313名学生的真实编程数据案例分析,收集2名相关管理人员、2名主讲教师和20名学生的反馈进行方差分析, p值为0.008小于显著性水平0.05,验证了MPDVAS的有效性和实用性.
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关键词
程序设计类课程
编程行为
可视化调试
可视分析
用户画像
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Keywords
programming courses
programming behavior
visual debugging
visual analysis
user portrait
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名程序设计类课程层次化教学模式研究
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作者
周莉
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机构
华东交通大学软件学院
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出处
《河南农业》
2019年第36期30-31,50,共3页
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基金
江西省高等学校教学改革研究课题，项目编号：JXJG-16-5-25
江西省教育科学规划重点课题，项目编号：19D035
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文摘
层次化教学模式以学生为主体,以其学习程序设计的过程为主线,从教学目标、教学内容和方法等角度出发,将“层次化”概念贯彻始终。在教学实践中,不同基础和学习能力的学生在学习过程中准确自我定位,按照不同层次的教学目标进行学习,取得了良好教学效果。
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关键词
程序设计类课程
层次化
教学目标
教学内容
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名应用型本科程序设计类课程教学改革研究
被引量：7
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作者
孙素华
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机构
河北衡水
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第36期146-147,共2页
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基金
河北省教育厅自然科学研究指导计划项目“大学生移动微型学习模式探讨与研究”(项目编号:Z2009448)的阶段性成果
衡水学院2012年教育教学改革重点课题“《C语言程序设计》教学现状分析与改革策略研究”(项目编号:jg2012015)的研究成果
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文摘
以应用型本科教育的指导思想和培养目标为原则,基于程序设计类课程的特点,结合多年教学经验及调查研究数据,对程序设计类课程的教学现状进行分析,在此基础上提出更新教学观念、完善与重构课程体系、系列教材一体化建设、改革理论教学方法、实践—实训—实战相结合的方式、课外辅导模式的构建与实施、考核体系的改革等七项相辅相成的教学改革措施。
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关键词
应用型本科
程序设计类课程
教学改革
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名程序设计与算法类课程建设模式探索
被引量：2
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作者
张玥杰
赵一鸣
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机构
复旦大学计算机科学技术学院
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出处
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014年第A02期38-41,共4页
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文摘
程序设计与算法类课程是计算机科学与技术专业的必修课,是综合性的专业基础课,在计算机科学与技术专业课程建设中的地位十分重要,因此针对该类课程的有效建设模式进行更深层次的探索是一项非常有价值的工作。从基于系统观的课程体系架构、基于全局观的建设规划设计以及基于局部观的课程内容建设三个层面,分析和讨论了有关程序设计与算法类课程建设模式的一些新探索,由此进一步提升学生对该类课程精髓的理解度,进一步提高这一重要课程群体的整体教学质量和教研水平。
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关键词
程序设计与算法类课程
课程体系架构
建设规划设计
课程内容建设
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Keywords
programming and algorithm course
curriculum system architecture
construction planning and design
course content construction
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学生项目团队对课程教学效果支撑的实践研究
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作者
龚俊
王景丽
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机构
宁波大红鹰学院信息工程学院
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出处
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014年第A02期286-289,共4页
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基金
宁波大红鹰学院2012年校级教改项目(12YBJG01)
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文摘
以学生项目团队为教学组织单位,以"程序设计基础"这门课程为实验点,探讨大众普及式的项目团队对计算机类课程教学效果的影响和作用,阐述如何以学生项目团队为依托,使课上与课下有机结合的教学模式,即通过优化教学内容、改变授课方式、创新实践方法等一系列举措,使学生变被动为主动地接收学科知识,在潜移默化中培养学生的专业技能和职业素养。
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关键词
大众普及式项目团队
程序设计类课程
CDIO
教学改革
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Keywords
popularized project team
programming curricula
CDIO teaching reform
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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