基于Big6的程序设计教学 被引量：2

1

作者 周彩英 聂世澄 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第2期19-20,共2页

关键词 程序设计教学 理性知识 传统教学 信息社会 自主学习 学习过程 教学模式 事实性 教师 学生

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VFP程序设计教学中案例驱动教学法的优势 被引量：3

2

作者 曹旭 《长春中医药大学学报》 2009年第2期312-312,共1页

关键词 VFP程序设计教学 案例驱动教学法 优势 教学研究

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工程思维视角下的项目式学习构建策略研究——例谈高中信息技术程序设计教学 被引量：4

3

作者 汤蓉 《中小学信息技术教育》 2020年第7期73-76,共4页

高中信息技术新教材启用之际,本期,我们特别呈现了江苏省“汤蓉网络名师工作室”成员基于新教材开展项目式学习的思考与实践,希望这组文章对于开展高中信息技术教学有所裨益。项目式学习是近年来教学实践的热点之一。程序设计一直被认... 高中信息技术新教材启用之际,本期,我们特别呈现了江苏省“汤蓉网络名师工作室”成员基于新教材开展项目式学习的思考与实践,希望这组文章对于开展高中信息技术教学有所裨益。项目式学习是近年来教学实践的热点之一。程序设计一直被认为是最接近信息技术学科思维本质的模块,在新版高中信息技术教材中Python编程所占比例更是大幅上升。 展开更多

关键词 项目式学习 高中信息技术 名师工作室 信息技术学科 新教材 程序设计教学 思维本质 构建策略

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关于C语言程序设计教学的一点思考

4

作者 张玮炜 刘冲 《中国科技财富》 2010年第18期71-71,共1页

C语言程序设计课程在高校的相关专业往往是编程的入门课程,从“门外汉”变成“门内汉”的过程不仅需要学习基础的概念、编程知识、编程方法,还需要能够把自己的智慧转换成计算机能够识别的代码,这个转换过程中思维方式也要发生一些变化... C语言程序设计课程在高校的相关专业往往是编程的入门课程,从“门外汉”变成“门内汉”的过程不仅需要学习基础的概念、编程知识、编程方法,还需要能够把自己的智慧转换成计算机能够识别的代码,这个转换过程中思维方式也要发生一些变化,学习C语言、实现算法的过程的教学也需要对学生进行思维方式的引导和培养。 展开更多

关键词 程序设计教学 C语言 程序设计课程 编程方法 思维方式 转换过程 学习 入门

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基于高阶思维的小学程序设计教学实践探索

5

作者 周晓明 《中小学信息技术教育》 2023年第1期53-54,共2页

本文分析了基于高阶思维的小学程序设计教学的作用,并提炼了六个教学步骤。实践证明,基于高阶思维的小学程序设计教学能让学生的自主探究能力、合作学习能力和创新能力都得到提高,让程序设计课堂也更有教学品质。

关键词 高阶思维 小学程序设计教学 合作学习

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程序设计教学中学生思维能力的培养 被引量：1

6

作者 周学东 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第6期23-25,共3页

随着信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛等活动在初中的深入开展,面向初中生的程序设计教学在信息技术教学中所处的地位已越来越重要。程序设计教学不仅会让学生掌握程序设计的基本知识和基本技能,而且还能培养学生的思维能力。因此,在程... 随着信息学奥林匹克竞赛、机器人竞赛等活动在初中的深入开展,面向初中生的程序设计教学在信息技术教学中所处的地位已越来越重要。程序设计教学不仅会让学生掌握程序设计的基本知识和基本技能,而且还能培养学生的思维能力。因此,在程序设计教学中必须更新观念、开拓思路, 展开更多

关键词 程序设计教学 能力的培养 学生思维 奥林匹克竞赛 信息技术教学 机器人竞赛 基本技能 思维能力

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浅谈运用阅读学改革高校程序设计教学

7

作者 蔡晓丽 吴冬芹 陈小春 《宜春学院学报》 2004年第4期76-77,共2页

目前高校的程序设计课堂教学大多采用依次讲解孤立知识点的方法,学生在学习时感到缺乏兴趣、理解有困难、缺乏通观全局的能力,这不利于我国软件人才的培养.因此如何引导学生丰富程序设计的学习方法和策略成为计算机教师们值得思考的一... 目前高校的程序设计课堂教学大多采用依次讲解孤立知识点的方法,学生在学习时感到缺乏兴趣、理解有困难、缺乏通观全局的能力,这不利于我国软件人才的培养.因此如何引导学生丰富程序设计的学习方法和策略成为计算机教师们值得思考的一个问题.考虑到一个人所掌握的大部分编程技巧是通过阅读书本或他人程序的途径获取的,而阅读程序犹如阅读文章,两者有很多相通之处,因此可以在程序教学中借鉴和遵循阅读学的基本原则和基本方法,从而改革计算机程序设计教学,丰富学生的学习方法、提高程序设计水平. 展开更多

关键词 程序设计教学 改革 闼读学 阅读法

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在CX-LOGO程序设计教学中培养学生的创新能力 被引量：1

8

作者 朱慧 陈长鑫 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第5期26-27,共2页

在强调素质教育的今天，传授知识已经从教育的目的演变成了手段和途径。主体、合作和创新等现代意识则逐渐成为教育的培养目标，尤其是创新意识。这不仅因为创新是一种社会能力，而且因为它非常适合于儿童的心智发展。我们知道，儿童是... 在强调素质教育的今天，传授知识已经从教育的目的演变成了手段和途径。主体、合作和创新等现代意识则逐渐成为教育的培养目标，尤其是创新意识。这不仅因为创新是一种社会能力，而且因为它非常适合于儿童的心智发展。我们知道，儿童是富于梦想的，这种梦想实际上是一种发散思维，也是创新思维的萌芽。我们需要引导学生将发散思维逻辑化，并引导学生将梦想变成现实。 展开更多

关键词 引导学生 培养目标 程序设计教学 创新能力 LOGO 素质教育 创新意识 发散思维

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小学VB程序设计教学的尝试与探索

9

作者 朱慧 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第9期31-32,共2页

为什么选择VB程序设计作为小学高年级信息技术课的校本教学内容？要想说清楚这一问题,首先要了解信息技术课与计算机课的区别。

关键词 VB程序设计 小学高年级 程序设计教学 信息技术课 教学内容 计算机课

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北京市西城区率先对小学程序设计教学进行有益尝试 被引量：1

10

作者 高莹 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第1期34-34,共1页

[本刊讯]2009年12月22日，北京市信息技术学科带头人及骨干教师教学研讨会在北京市西城区白云路小学召开。会上，西城区两位教师就智能机器人和VB程序设计上了两堂别开生面的小学教学研讨课。教师的巧导妙引、学生的积极参与以及活跃的... [本刊讯]2009年12月22日，北京市信息技术学科带头人及骨干教师教学研讨会在北京市西城区白云路小学召开。会上，西城区两位教师就智能机器人和VB程序设计上了两堂别开生面的小学教学研讨课。教师的巧导妙引、学生的积极参与以及活跃的课堂氛围得到了参会专家、学科带头人及骨干教师的一致好评。程序设计教学对小学生思维与能力的开发、对小学信息技术课程发展带来的影响等内容，也引起参会教师的关注与深层次思考。 展开更多

关键词 北京市西城区 程序设计教学 小学教学 骨干教师 学科带头人 VB程序设计 信息技术 学生思维

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面向在线判题系统的程序设计教学方法的研究与实践 被引量：4

11

作者 林子慧 《无线互联科技》 2021年第15期156-158,共3页

为了改变传统的程序设计教学过程中训练效果不易跟踪,人工判题需要大量人工操作,学生学习积极性不易提高的状况,文章研究并实践了一种应用在线判题系统的程序设计教学方法。通过应用在线判题系统中的题目分类标签、判题结果、小组和比... 为了改变传统的程序设计教学过程中训练效果不易跟踪,人工判题需要大量人工操作,学生学习积极性不易提高的状况,文章研究并实践了一种应用在线判题系统的程序设计教学方法。通过应用在线判题系统中的题目分类标签、判题结果、小组和比赛以及学生解题情况汇总等功能,可以激发了学生学习的能动性,并为教师提供更直观的教学效果可视化工具,从而有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 在线判题系统 程序设计教学 教学研究

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图形化编程融入程序设计教学效果分析 被引量：3

12

作者 彭之军 《现代信息科技》 2020年第16期193-195,共3页

程序设计教学一直是计算机科学教育一个重要的关注点,如何使用图形化编程有效地提升教学有效性,研究通过提炼图形化编程语言和高级程序语言的常见设计要素,然后在教学中予以对应实施,使学生理解和掌握结构化程序设计的一般方法,了解面... 程序设计教学一直是计算机科学教育一个重要的关注点,如何使用图形化编程有效地提升教学有效性,研究通过提炼图形化编程语言和高级程序语言的常见设计要素,然后在教学中予以对应实施,使学生理解和掌握结构化程序设计的一般方法,了解面向对象编程的基本思想。通过结合图形化编程使用前后对比分析,最后得出结论为图形化编程融入程序设计能在一定程度上提升学生的学习兴趣和程序设计教学效果。 展开更多

关键词 图形化编程语言 程序设计教学 比较教学法

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高中信息技术程序设计教学方法初探 被引量：2

13

作者 张钰 《青海教育》 2010年第4期52-53,共2页

高中程序设计教学的主要目的是为了使学生了解现代程序设计理论中的面向对象编程和结构化程序设计等基本思想，培养现代程序设计过程中所需要的一些基本能力。如何利用有效的教学方式，使学生既能掌握高级编程语言知识，又能灵活运用高... 高中程序设计教学的主要目的是为了使学生了解现代程序设计理论中的面向对象编程和结构化程序设计等基本思想，培养现代程序设计过程中所需要的一些基本能力。如何利用有效的教学方式，使学生既能掌握高级编程语言知识，又能灵活运用高级编程语言进行程序设计，一直是广大信息技术教师颇感兴趣的课题。在此结合课堂教学，就如何提高程序设计教学质量，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力等，谈谈自己的认识与体会。 展开更多

关键词 结构化程序设计 高中信息技术 教学方法 面向对象编程 解决问题的能力 程序设计教学 信息技术教师 学生分析

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指向设计思维培养的程序设计教学研究 被引量：1

14

作者 丁飞 《中小学信息技术教育》 2021年第2期84-86,共3页

设计思维培育是一种根植于创新力、问题解决驱动、以人为本设计方法论的多元化体系培育。借助设计思维培育的过程、方法来体验和感悟设计创新的全过程。让信息技术程序设计传统课堂重新回归创意思维的表达,重构程序设计的课堂结构与教... 设计思维培育是一种根植于创新力、问题解决驱动、以人为本设计方法论的多元化体系培育。借助设计思维培育的过程、方法来体验和感悟设计创新的全过程。让信息技术程序设计传统课堂重新回归创意思维的表达,重构程序设计的课堂结构与教学模式,让程序课堂教学回归创意工作坊的创新模式。为真情编程,为实感设计。 展开更多

关键词 设计思维 设计思维培育 程序设计教学

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来自剑桥国际ICT课程的启示——加强高中程序设计教学

15

作者 董时平 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第1期22-24,共3页

关键词 ICT课程 程序设计教学 教育国际化 INTERNATIONAL 课程改革 剑桥国际高中

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谈结构程序设计教学的必要性与可行性

16

作者 陈常仁 《石家庄铁道大学学报（自然科学版）》 1985年第3期42-45,共4页

一、什么是结构程序设计结构程序设计(Structured Programming)的概念,是著名的计算机科学家——荷兰因霍文(Eindhoven)大学埃德斯格·W·戴克斯特拉(Edsger·W·Dikstra)教授于一九六八年首先提出来的。早在六十年代中... 一、什么是结构程序设计结构程序设计(Structured Programming)的概念,是著名的计算机科学家——荷兰因霍文(Eindhoven)大学埃德斯格·W·戴克斯特拉(Edsger·W·Dikstra)教授于一九六八年首先提出来的。早在六十年代中期,他和他的计算机科学小组着手研究组织一个好的程序的技巧。 展开更多

关键词 程序设计教学 结构程序设计 计算机科学家 程序结构 语言课 斯特拉 霍文 史济民 埃德 九六

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浅谈问题教学模式在VB程序设计教学中的应用

17

作者 陈芳 《职业技术》 2014年第1期53-55,共3页

本文就问题教学模式的涵义、程序图、实施过程中的教学策略、在VB程序设计教学中的具体应用及应用过程中存在的问题等方面作初步探讨,并在VB程序设计教学应用中充分体现问题教学模式起到良好效果。

关键词 问题教学模式 VB程序设计教学 教学策略

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任务驱动教学法在Visual Foxpro程序设计课程教学中的应用 被引量：9

18

作者 李丽新 《吉林建筑工程学院学报》 CAS 2011年第6期75-77,共3页

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其基本特征是"以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体".任务驱动教学法实施的步骤包括:创设情境、设置任务、实施任务和效果评价.在Visual Fox-pro程序设计课程... 任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,其基本特征是"以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体".任务驱动教学法实施的步骤包括:创设情境、设置任务、实施任务和效果评价.在Visual Fox-pro程序设计课程中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手和创新能力. 展开更多

关键词 任务驱动教学法 VISUAL Foxpro程序设计教学 应用

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“Java程序设计”教学中的“做中学”和面向过程考核 被引量：1

19

作者 许研 张炜 《安阳工学院学报》 2010年第2期117-119,共3页

在"Java程序设计"教学中,通过基于项目的教学活动的开展,在"做"中给学生创设真实问题环境和协作学习环境,在激发学生"学"兴趣的同时,提升学生的综合能力,对于计算机类教学有借鉴意义。通过自身教学改革... 在"Java程序设计"教学中,通过基于项目的教学活动的开展,在"做"中给学生创设真实问题环境和协作学习环境,在激发学生"学"兴趣的同时,提升学生的综合能力,对于计算机类教学有借鉴意义。通过自身教学改革的具体案例,描述了这样一个过程,来探讨"做中学"教学过程应注意的一些问题和和面向过程考核的优劣。 展开更多

关键词 Java程序设计教学 “做中学” 面向过程考核

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在线评测系统在高职程序设计实践教学中的应用 被引量：4

20

作者 沈涵飞 《无线互联科技》 2016年第23期79-80,共2页

为提高程序设计课程的教学质量,文章构建了一个基于在线评测系统的练习平台,并针对高职学生改进了应用方式,同时将评价的重点放在了学生运用计算机解决问题的能力上。实践表明,在线评测系统的使用有效提高了教学质量。

关键词 在线评测系统 核心笔记 程序设计教学 计算思维

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