基于微信平台的农业院校专业课移动教学模式探索——以农业生物环境原理课程为例 被引量：1

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作者 宗文明 曹丽 +2 位作者 杨迎春 邱磊 杨智良 《安徽农业科学》 CAS 2020年第6期274-275,279,共3页

针对农业生物环境原理课程内容多而课时少、内容较为枯燥、学生很少预习、师生互动性不足等问题,结合微信可以实时学习、沟通灵活等优点,笔者构建了基于微信平台的农业生物环境原理课程移动教学模式。实践表明,该模式能够调动学生自主... 针对农业生物环境原理课程内容多而课时少、内容较为枯燥、学生很少预习、师生互动性不足等问题,结合微信可以实时学习、沟通灵活等优点,笔者构建了基于微信平台的农业生物环境原理课程移动教学模式。实践表明,该模式能够调动学生自主学习的积极性,加强了师生之间的交流与互动,有效提升了该课程的教学效果,为高等农业院校相关课程建设提供了参考。 展开更多

关键词 农业生物环境原理 微信平台 移动教学模式

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“BYOD+云班课”交互式大学英语移动教学模式研究 被引量：4

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作者 孙智慧 《海外英语》 2021年第8期158-159,共2页

为了提高高等学校大学英语课堂教学效果,增强学生自主学习能力和综合运用能力。该文在分析BYOD模式的基础上,借助互助学习平台云班课,尝试构建基于云班课的交互式大学英语移动教学模式,包括课前、课中、课后的内容交互,人际交互,时空交... 为了提高高等学校大学英语课堂教学效果,增强学生自主学习能力和综合运用能力。该文在分析BYOD模式的基础上,借助互助学习平台云班课,尝试构建基于云班课的交互式大学英语移动教学模式,包括课前、课中、课后的内容交互,人际交互,时空交互与媒体交互的实践。 展开更多

关键词 BYOD 云班课 交互式移动教学模式 大学英语教学

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基于微信的高职英语写作移动教学模式实证研究 被引量：2

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作者 姜平 《海外英语》 2016年第19期39-40,共2页

该实验在写作教学理论和建构主义理论研究的基础上,利用微信平台的信息发布及时、交流便捷、互动性强、操作简单等特点,构建了英语写作移动教学模式,并通过一个学期的对比实验考察了其对高职学生英语写作水平的影响,结果表明移动教学模... 该实验在写作教学理论和建构主义理论研究的基础上,利用微信平台的信息发布及时、交流便捷、互动性强、操作简单等特点,构建了英语写作移动教学模式,并通过一个学期的对比实验考察了其对高职学生英语写作水平的影响,结果表明移动教学模式有利于提高写作教学实效。 展开更多

关键词 微信 高职英语写作 移动教学模式

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大学数学移动教学模式的研究与实践

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作者 李志惠 《教育界（高等教育）》 2019年第6期154-155,共2页

移动教学过程更加丰富灵活,移动教学模式更加高效便捷,体现了学生的主动性、交互性、个体性等特点,唤醒了学生的学习动机,引发了学生的学习兴趣,维持了学生的学习热情,提高了学生学习的积极性,激发了学生学习的自主性,促进了互动交流,... 移动教学过程更加丰富灵活,移动教学模式更加高效便捷,体现了学生的主动性、交互性、个体性等特点,唤醒了学生的学习动机,引发了学生的学习兴趣,维持了学生的学习热情,提高了学生学习的积极性,激发了学生学习的自主性,促进了互动交流,增强了教学吸引力,扩大了优质教学资源,开辟了课堂教学新天地。 展开更多

关键词 移动教学模式 大学数学 研究实践

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《卫生统计学》移动教学模式的构建与实证研究 被引量：2

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作者 石玮 丁蕾 +2 位作者 梁雅丽 宋建根 袁慧 《皖南医学院学报》 CAS 2019年第4期387-391,共5页

目的:探讨以微信公众号为载体的移动教学模式,评价其在《卫生统计学》课程中的教学效果。方法:选择部分教学班级作为实验组,利用微信公众号在教学过程中完成知识查询、实时推送、在线交流等功能,并在教学结束时通过问卷调查获得教学评价... 目的:探讨以微信公众号为载体的移动教学模式,评价其在《卫生统计学》课程中的教学效果。方法:选择部分教学班级作为实验组,利用微信公众号在教学过程中完成知识查询、实时推送、在线交流等功能,并在教学结束时通过问卷调查获得教学评价,同时收集学生课程考试成绩与传统教学班级进行对比分析。结果:移动教学模式能提高实验组教学学生的考试成绩( P< 0.05),在学习效果、课程评价方面与传统教学班级差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:移动教学模式可以提高《卫生统计学》的教学效果。 展开更多

关键词 卫生统计学 移动教学模式 教学效果

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双创背景下“互联网+”移动教学模式探索研究——以中职汽车技术服务与营销专业课程为例 被引量：5

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作者 封桂炎 李金潮 《时代汽车》 2020年第3期40-41,共2页

在国家"大众创业,万众创新"和"互联网+教育"战略下,对中职汽车技术服务与营销专业课程教学提出了新的改革要求,基于"双创"思想构建"工学结合、做中学、学中做"的"互联网+"移动教学... 在国家"大众创业,万众创新"和"互联网+教育"战略下,对中职汽车技术服务与营销专业课程教学提出了新的改革要求,基于"双创"思想构建"工学结合、做中学、学中做"的"互联网+"移动教学模式能有效提高学生学习成效,培养学生解决实际问题能力以及创新创业能力,实现人才培养与汽车企业一线岗位要求的"零对接"。 展开更多

关键词 双创 互联网+ 专业课程 移动教学模式

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移动教学模式下的教育App在资产评估课程教学中的应用 被引量：1

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作者 郭婷 《数字技术与应用》 2022年第8期37-39,共3页

近年来,互联网技术逐渐渗透到人们的日常生活与学习当中,这也令人们的日常生活发生翻天覆地变化,传统教育模式也产生较大变化。在疫情防控期间,线上授课已成为常态化,很多App进入到学生、教师视野当中,这类App软件凭借着自身便捷性强、... 近年来,互联网技术逐渐渗透到人们的日常生活与学习当中,这也令人们的日常生活发生翻天覆地变化,传统教育模式也产生较大变化。在疫情防控期间,线上授课已成为常态化,很多App进入到学生、教师视野当中,这类App软件凭借着自身便捷性强、智能化程度高等一系列特点受到学生喜欢。本文在研究过程中就从移动教学角度上出发,分析了教育App在资产评估课程教学当中的具体应用。 展开更多

关键词 教学角度 传统教育模式 疫情防控 教师视野 移动教学模式 资产评估课程 互联网 教学中的应用

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基于移动教学模式的高校英语写作教学策略研究

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作者 宋湛文 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第6期75-80,共6页

高等教育信息化迅速发展的大背景下,依托移动教学模式改革高校英语写作教学与世界开放教育资源运用、智能教育改革和“互联网+”高等教育发展密不可分。当前,高校英语写作教学受限于移动教学模式相关理论支撑不足、智能教学技术渗透不... 高等教育信息化迅速发展的大背景下,依托移动教学模式改革高校英语写作教学与世界开放教育资源运用、智能教育改革和“互联网+”高等教育发展密不可分。当前,高校英语写作教学受限于移动教学模式相关理论支撑不足、智能教学技术渗透不足、忽视学生个性、反思评价能力不足等问题,据此提出加强多模态话语等理论输入、强化信息化技术应用水平、搭建教学共同体、优化评价功能等有针对性的改革策略,以期充实高校英语写作移动教学模式策略改进方案。 展开更多

关键词 移动教学模式 高校 英语写作教学 智能

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微信的交互式翻译移动教学模式的构建与应用探究

9

作者 张萍 《通讯世界》 2017年第15期280-281,共2页

时代的不断发展,使我们迎来了网络时代,传统的教学模式已经很难满足教育的需求,微信的交互式翻译移动教学模式不断被人们提出,通过该模式的应用,可以使课堂教学更加轻松有效,使学生的学习更加主动,本文从微信移动学习的支持功能及其模式... 时代的不断发展,使我们迎来了网络时代,传统的教学模式已经很难满足教育的需求,微信的交互式翻译移动教学模式不断被人们提出,通过该模式的应用,可以使课堂教学更加轻松有效,使学生的学习更加主动,本文从微信移动学习的支持功能及其模式,对其支持功能特征以及学习模式分别进行了简单的介绍,使大家对其有了一个简单的认识,然后就微信平台移动教学的优势展开讨论,使读者明确该模式在现今教育中进行的必要性,最后分析了微信的交互式翻译移动教学模式的构建与应用,从构建理论基础和翻译教学中的交互式应用两方面进行了深层次的分析,使读者对于交互式翻译移动教学模式有了更深的理解。 展开更多

关键词 微信 交互式翻译移动教学模式 新课标

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在线课程建设+移动互联开发课程教学模式分析 被引量：1

10

作者 陈雪娟 《无线互联科技》 2021年第5期158-159,共2页

随着大数据、移动互联网等新型信息科学技术与现代课堂教学模式的不断融合,高校本科教学模式逐渐改变,由传统的教师学生在教室上课的线下教学模式转化为线上课程教学模式。文章阐述了在线课程建设的发展历程及建设思路、移动互联网安卓... 随着大数据、移动互联网等新型信息科学技术与现代课堂教学模式的不断融合,高校本科教学模式逐渐改变,由传统的教师学生在教室上课的线下教学模式转化为线上课程教学模式。文章阐述了在线课程建设的发展历程及建设思路、移动互联网安卓系统开发课程教学模式具体分析及特点。 展开更多

关键词 在线课程建设 移动互联网开发课程教学模式 具体分析

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“互联网+”背景下大学英语移动化教学模式的研究

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作者 王海南 《中国新通信》 2022年第4期201-203,共3页

随着“互联网+教育”的快速发展,特别是在移动互联网在教育领域应用越来越广泛的时代背景下,如何适应形势发展需要,大力推动大学英语移动化教学,是高校以及大学英语教师需要高度重视的课题。本文对此进行了研究与分析,在简要分析“互联... 随着“互联网+教育”的快速发展,特别是在移动互联网在教育领域应用越来越广泛的时代背景下,如何适应形势发展需要,大力推动大学英语移动化教学,是高校以及大学英语教师需要高度重视的课题。本文对此进行了研究与分析,在简要分析“互联网+”对大学英语教学模式的影响基础上,重点分析了“互联网+”背景下大学英语移动化教学模式的实施情况,最后就如何优化和完善大学英语移动化教学模式提出改进策略。 展开更多

关键词 “互联网+” 大学英语 移动化教学模式

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《工程电磁场》应用型教学改革与实践 被引量：1

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作者 蒋卫东 乔凌霄 +2 位作者 韩泓 张晓荣 孙国荣 《电子质量》 2023年第10期61-64,共4页

教学改革的手段以“互联网+教育”线上教学模式,构建基于超星学习通+腾讯会议平台的工程电磁场移动教学模式,通过超星学习通平台实施同步课堂教学,借助腾讯会议进行远程辅导、沟通和讨论互动,弥补了线下教学课时少的问题,保障了教学质... 教学改革的手段以“互联网+教育”线上教学模式,构建基于超星学习通+腾讯会议平台的工程电磁场移动教学模式,通过超星学习通平台实施同步课堂教学,借助腾讯会议进行远程辅导、沟通和讨论互动,弥补了线下教学课时少的问题,保障了教学质量。在教学方法上以Ansoft软件为平台,增加一些较简单的需学生分析设计的工程电磁场问题,凭借直观形象的电磁场结果,可以培养学生的学习兴趣,提升教学效果;在教学内容上以工程应用为背景,锻炼学生解决工程实际问题的能力,增强学生学习的兴趣。 展开更多

关键词 移动教学模式 工程电磁场 ANSOFT 工程应用

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