基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例 被引量：164

1

作者 山峰 檀晓红 薛可 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期97-104,共8页

随着近年来移动技术和网络环境的不断优化,新型的移动终端将成为未来微型学习的有效支撑。然而,如何将移动终端应用于实际的微型学习,仍存在诸多问题有待解决。为了探索移动终端上的有效学习模式,本研究依托微信公众平台,创建了"... 随着近年来移动技术和网络环境的不断优化,新型的移动终端将成为未来微型学习的有效支撑。然而,如何将移动终端应用于实际的微型学习,仍存在诸多问题有待解决。为了探索移动终端上的有效学习模式,本研究依托微信公众平台,创建了"数据结构"课程学习公众号,面向598名关注用户,采用内容分析与问卷调查相结合的方法,分别从学习者的基本特征、学习内容、学习行为、学习效果四个方面进行统计与分析。研究结果表明,微信公众平台在吸引学习者、传播微内容、推进个性化学习与实时效果评估等方面有积极的促进作用,同时也发现微信用户的地域分布、网络环境、知识结构和学习需求存在显著差异,学习资源转换率偏低,学习者之间交流不畅,学习行为可控性较弱等。为此本研究建议:以专业知识的社会化普及为目标,注重以"微信用户"为核心的教学设计;加强推送频率与媒介形式并重的资源建设;创建微信技术多元支持下的学习情境;以及融入情感与认知因素的学习支持服务以使微信用户获得更佳的学习效果,提升移动微型学习的社会效益。 展开更多

关键词 移动微型学习 微信公众平台 学习行为

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移动微型学习:新生代员工继续教育新模式——以微信公众平台为例 被引量：34

2

作者 张艳超 伍海燕 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第11期79-84,共6页

移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微... 移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微信公众平台构建了移动微型学习模式,强调移动微型学习研究从"技术"回归"学习",重视现有平台及资源的整合、共建共享,使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。 展开更多

关键词 移动微型学习 新生代员工 继续教育 模式 微信公众平台

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移动微型学习在远程教育中的应用 被引量：22

3

作者 张豪锋 朱喜梅 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期75-76,共2页

随着Web2.0和无线网络技术的兴起,如何充分利用手边的各种移动终端设备服务远程学习,成为远程教育领域关注的热点问题之一。文章在对移动微型学习理论阐述的基础上,研究了学习者、学习内容、媒体终端和学习资源等构成移动微型学习系统... 随着Web2.0和无线网络技术的兴起,如何充分利用手边的各种移动终端设备服务远程学习,成为远程教育领域关注的热点问题之一。文章在对移动微型学习理论阐述的基础上,研究了学习者、学习内容、媒体终端和学习资源等构成移动微型学习系统的要素,从硬件、软件两方面分析了使用现代移动通信设备和技术来辅助远程学习的可行性,并通过实例提出一种基于手机终端的远程微型学习方式。 展开更多

关键词 微型学习 移动微型学习 远程教育 手机

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移动微型学习理论指导的英语单词记忆研究 被引量：35

4

作者 陈莉斯 王耀晖 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第9期70-74,共5页

文章研究的主要对象为在校大学生英语词汇学习,从当前大学生英语词汇学习情况和此方面的研究现状出发,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,在论证了移动微型理论与英语词汇特点的契合之后,提出了一种新的"推送式"的... 文章研究的主要对象为在校大学生英语词汇学习,从当前大学生英语词汇学习情况和此方面的研究现状出发,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,在论证了移动微型理论与英语词汇特点的契合之后,提出了一种新的"推送式"的英语四、六级单词记忆系统。该系统功能主要分为两部分:一部分为在线记忆,此部分起辅助作用,旨在满足学生每一次的学习冲动;另一部分为离线记忆,这也是该系统的核心部分,功能完全依照文中提出的方法设计实现。 展开更多

关键词 四六级词汇 移动微型学习 艾宾浩斯遗忘曲线 推送式系统

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高职英语学习过程中移动微型学习效果研究 被引量：10

5

作者 张妍 《郑州铁路职业技术学院学报》 2017年第1期60-63,共4页

移动终端设备的普及以及Web2.0的广泛应用进一步拓宽了人们学习的视野,以微型学习理论为导向,对某高职学院100名学生的英语词汇移动微型学习的有效性进行研究,将移动学习软件方式与传统纸质单词表学习方式在单词发音、英译汉、汉译英和... 移动终端设备的普及以及Web2.0的广泛应用进一步拓宽了人们学习的视野,以微型学习理论为导向,对某高职学院100名学生的英语词汇移动微型学习的有效性进行研究,将移动学习软件方式与传统纸质单词表学习方式在单词发音、英译汉、汉译英和语法等方面的学习效果进行比较。结果表明:除单词汉译英外,高职英语词汇移动微型学习方式在单词发音、英译汉和语法等方面要优于传统学习方式的效果。 展开更多

关键词 高职英语词汇 移动微型学习 对比实验

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移动微型学习与大学英语听说教学的生态化整合研究 被引量：7

6

作者 朱明艳 《职业技术》 2016年第5期41-42,共2页

移动微型学习已经逐渐被大学生采用,其特点与优势是可以使学生把时间化零为整,激发学习的兴趣和自主性。本文主要研究移动微型学习与大学英语听说教学的生态化整合。

关键词 移动微型学习 大学英语 听说教学 生态化整合

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大学英语碎片化移动微型学习分析 被引量：3

7

作者 刘燕 《安阳工学院学报》 2019年第5期83-85,共3页

随着信息技术的发展,网络学习资源日益完善,学习者的个性化需求不断提升。碎片化移动微型学习将移动技术与教学相结合,搭建智能化的教学平台,延伸了传统教学的广度与深度。笔者通过对所在高校进行实证调查,探究学生利用碎片时间进行大... 随着信息技术的发展,网络学习资源日益完善,学习者的个性化需求不断提升。碎片化移动微型学习将移动技术与教学相结合,搭建智能化的教学平台,延伸了传统教学的广度与深度。笔者通过对所在高校进行实证调查,探究学生利用碎片时间进行大学英语移动微型学习的学习态度、行为和偏好,总结出大学英语碎片化移动微型学习的优势与不足,探索信息时代大学英语的新型学习模式。 展开更多

关键词 移动微型学习 碎片化 大学英语

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终身学习视野下成人移动微型学习模式研究 被引量：1

8

作者 倪霓 《中国成人教育》 2018年第19期15-17,共3页

科学技术和无线网络技术的快速发展,实现了用智能手机和便携式平板电脑等进行微型移动学习,为学习者提供有限时空下的实用性学习机会,也为实现终身学习提供了一种可选途径。设计成人移动微型学习资源媒体时,必须结合成人的学习特点和学... 科学技术和无线网络技术的快速发展,实现了用智能手机和便携式平板电脑等进行微型移动学习,为学习者提供有限时空下的实用性学习机会,也为实现终身学习提供了一种可选途径。设计成人移动微型学习资源媒体时,必须结合成人的学习特点和学习需求,确保微型设计内容的实用性,发挥移动微型学习模式在成人学习过程中的实际作用,这对于深度完善和发展微型学习模式至关重要。 展开更多

关键词 终身学习 成人教育 移动微型学习

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基于微型移动学习的AAWP模式英语写作教学研究 被引量：11

9

作者 郭士香 《外国语文》 北大核心 2015年第6期145-150,共6页

本文对基于微型移动学习的AAWP模式英语写作课程的教学改革和教学实践开展实证研究。全文依据教学设计理论,结合微型移动学习特点,从微型移动学习设计、微型移动学习资源设计与开发两个方面探索了高职高专院校的英语写作课程的教学改革... 本文对基于微型移动学习的AAWP模式英语写作课程的教学改革和教学实践开展实证研究。全文依据教学设计理论,结合微型移动学习特点,从微型移动学习设计、微型移动学习资源设计与开发两个方面探索了高职高专院校的英语写作课程的教学改革与创新。文章认为:基于微型移动学习的英语写作课程模式对语言类课程的教学改革具有借鉴意义,因为移动学习界面设计简洁,任务负载量适中,评价考核多样化,监控体系立体化,保障了学习任务完成的高效性。研究结果表明,微型移动学习AAWP模式不仅调动了学生们的学习兴趣,而且提高了学生们的英语写作水平。 展开更多

关键词 微型移动学习 AAWP模式 英语写作 教学研究

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微型移动学习在返乡农民工职业再教育中的应用探索 被引量：4

10

作者 刘璐 《继续教育研究》 北大核心 2010年第5期73-75,共3页

职业再教育对返乡农民工出路问题的解决有积极的作用,表现为拓展就业创业渠道、调节心理矛盾、缓解对当地的就业冲击等。当前,存在着返乡农民工参加培训的积极性不高、教学模式单一和培训内容缺乏针对性影响返乡农民工职业再教育效果,... 职业再教育对返乡农民工出路问题的解决有积极的作用,表现为拓展就业创业渠道、调节心理矛盾、缓解对当地的就业冲击等。当前,存在着返乡农民工参加培训的积极性不高、教学模式单一和培训内容缺乏针对性影响返乡农民工职业再教育效果,信息不畅影响返乡农民工职业再教育后续服务等问题。论文根据目前工作中存在的问题及返乡农民工职业再教育的学习特点和需求,对微型移动学习模式在返乡农民工职业再教育中的应用进行了探索,并给出了基于微型移动学习模式的教学资源建设思路。 展开更多

关键词 微型移动学习 返乡农民工 职业再教育

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基于微型移动学习的专业论文写作翻转课堂教学模式初探 被引量：1

11

作者 杨丽 李丽红 +1 位作者 洪杰文 李蕊 《高等建筑教育》 2018年第6期122-125,共4页

文章探讨基于微型移动学习的建筑学专业论文写作翻转课堂教学模式,主要环节包括设计系统化的知识点学习模块,推动成果导向的课堂交流,建立同侪竞争的多元评价体系,旨在发挥论文写作教学在完善知识结构、提高输出能力、激发学生内驱力方... 文章探讨基于微型移动学习的建筑学专业论文写作翻转课堂教学模式,主要环节包括设计系统化的知识点学习模块,推动成果导向的课堂交流,建立同侪竞争的多元评价体系,旨在发挥论文写作教学在完善知识结构、提高输出能力、激发学生内驱力方面的重要作用。 展开更多

关键词 微型移动学习 专业论文写作 翻转课堂 成果导向

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基于高职学生移动微型英语学习的教学改革实证研究 被引量：2

12

作者 程昕 《海外英语》 2020年第15期99-100,共2页

该研究立足移动学习理论和高职学生移动微型学习的现状,从课堂内外两个维度提出了教学改革方案,力图通过教学改革培养和提高高职学生移动微型英语学习的能力,提高学生对大学英语课程的学习效果,并且锻炼和提高学生的信息化综合能力。通... 该研究立足移动学习理论和高职学生移动微型学习的现状,从课堂内外两个维度提出了教学改革方案,力图通过教学改革培养和提高高职学生移动微型英语学习的能力,提高学生对大学英语课程的学习效果,并且锻炼和提高学生的信息化综合能力。通过对调查问卷、指定任务竞赛和期末考试成绩的分析,得出教学改革在实验班取得了一定的效果,一定程度上促进了高职学生的移动微型英语学习,使之形成了较为规律和高效的学习习惯,并具备了一定的信息化能力。 展开更多

关键词 移动微型学习 教学改革 信息化能力

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基于微型移动学习技术的初中英语听说学习诉求的实证研究 被引量：1

13

作者 邹群 《英语教师》 2020年第22期37-46,共10页

概述微型移动学习的内涵及其特点,以及基于微型移动学习的初中英语学习应用和研究现状。通过问卷和访谈调查发现,当前初中生对英语听说活动非常渴望,随着微型移动学习技术的飞速发展,微型移动终端设备应用于初中生英语听说教学被学生认... 概述微型移动学习的内涵及其特点,以及基于微型移动学习的初中英语学习应用和研究现状。通过问卷和访谈调查发现,当前初中生对英语听说活动非常渴望,随着微型移动学习技术的飞速发展,微型移动终端设备应用于初中生英语听说教学被学生认可。在调查基于微型移动学习技术的初中英语听说学习诉求的基础上,设计基于微型移动学习技术的初中英语听说学习模式,并进行初步的实践应用。 展开更多

关键词 微型移动学习 初中英语 听说学习诉求

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即时形成性评估融入微移动外语学习的模式研究 被引量：2

14

作者 毕鹏晖 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第5期162-165,共4页

微型移动学习是技术时代下的一种新型的学习模式,在外语教学中方兴未艾。将即时形成性评估引入微移动学习,是对以学生为主体的"即时性动态"微移动学习进行相适应的实时性动态评估。基于两者共同的理论基础,结合二者的特点,本... 微型移动学习是技术时代下的一种新型的学习模式,在外语教学中方兴未艾。将即时形成性评估引入微移动学习,是对以学生为主体的"即时性动态"微移动学习进行相适应的实时性动态评估。基于两者共同的理论基础,结合二者的特点,本研究提出在微型移动学习中融入即时形成性评估的操作框架,为外语教学和评估提供一种全新的尝试。 展开更多

关键词 微型移动学习 形成性评估 即时形成性评估 外语教学

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基于微信公众平台的大学英语微型移动课程的设计和应用 被引量：3

15

作者 闻晔芃 夏芬 陈萍 《英语广场（学术研究）》 2017年第11期96-98,共3页

随着新媒体时代的到来,我国大学英语教育开始以移动微型学习理论作为理论基础,试图将微信和英语教学结合起来,借助微信辅助大学英语,提高教学质量。本文从理论基础出发,结合大学英语教学和微信公众平台的特点以及自身的教学经验,对大学... 随着新媒体时代的到来,我国大学英语教育开始以移动微型学习理论作为理论基础,试图将微信和英语教学结合起来,借助微信辅助大学英语,提高教学质量。本文从理论基础出发,结合大学英语教学和微信公众平台的特点以及自身的教学经验,对大学英语微型移动课程提出了完善的设计对策,旨在创新我国大学英语教学模式,培养顺应时代发展需求的外语人才。 展开更多

关键词 大学英语 微型移动学习 微信公众平台

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