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抓住规律 养成习惯——谈谈对积累与运用的复习
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作者 孟庆欣 《中学语文教学》 2006年第2期67-68,共2页
关键词 语文 基础知识 积累运用 中考 专题复习
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根植语境,践行语用——近年中考“积累与运用”测评导向解析 被引量:1
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作者 陈沛 钱荃 吴甜甜 《语文建设》 北大核心 2022年第9期61-64,73,共5页
“积累与运用”是语言学习的重要途径,也是中考语文测评的重要组成部分。本文从测试内容、测试材料和测试形式三个方面,对2017~2021年共23套中考语文试卷的“积累与运用”板块作了数据统计与内容分析。结果发现其测试内容主要聚焦语言... “积累与运用”是语言学习的重要途径,也是中考语文测评的重要组成部分。本文从测试内容、测试材料和测试形式三个方面,对2017~2021年共23套中考语文试卷的“积累与运用”板块作了数据统计与内容分析。结果发现其测试内容主要聚焦语言知识和语言经验的运用;测试材料多样化,反映“立德树人”的思想主题;测试形式灵活创新,关注语言积累的学习过程。基于此,本文提出创设真实语言实践情境,聚焦典型学习任务,系统化、集约化地开展语言知识教学的建议。 展开更多
关键词 积累运用 中考 语境
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中考语文“积累与运用”考查趋势概说 被引量:1
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作者 姚守梅 《中学语文教学》 2006年第2期66-67,共2页
关键词 中考 语文 考查趋势 课程标准 基础知识 题目设置 综合性学习 课改实验区 积累运用
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关于中考语文试卷“积累与运用”考查的建议
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作者 於德甫 《中学语文教学》 北大核心 2018年第11期66-69,共4页
语文教学的理念不断变化,中考命题的理念也要变。要改变"积累与运用"这一顽固的试卷板块,可有两个途径:一是把"积累与运用"与阅读、写作板块加以整合;二是从"加大积累考查力度""赋予试卷地方文化特... 语文教学的理念不断变化,中考命题的理念也要变。要改变"积累与运用"这一顽固的试卷板块,可有两个途径:一是把"积累与运用"与阅读、写作板块加以整合;二是从"加大积累考查力度""赋予试卷地方文化特色""加强母语应用能力的考查"等方面,进行优化、改造,使之更科学、合理,更有利于全面考查学生的语文素养。 展开更多
关键词 中考 积累运用 建议
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语言模型的积累与运用
5
作者 尹风华 马群群 《中学语文教学》 北大核心 2022年第12期38-41,共4页
初中教材中有不少写人记事的名篇,里面的文字精练、传神,值得学生借鉴和模仿。教学中应将读写结合起来,引导学生学习运用课文中的语言材料,进行有针对性的仿写训练,由简单的词语替换到词语活用再到“得其意”后的变通与创造,通过语言模... 初中教材中有不少写人记事的名篇,里面的文字精练、传神,值得学生借鉴和模仿。教学中应将读写结合起来,引导学生学习运用课文中的语言材料,进行有针对性的仿写训练,由简单的词语替换到词语活用再到“得其意”后的变通与创造,通过语言模型的积累和运用,提升学生的写作能力。 展开更多
关键词 初中作文 语言模型 积累运用 仿写
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以典型语言材料为支架,落实语言运用 被引量:1
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作者 张喜荣 《语文建设》 北大核心 2022年第24期61-64,共4页
统编教材中的典型语言材料,承载着帮助学生建构语言系统的使命。本文在梳理教材典型语言材料的基础上,提出了训练学生语言运用能力的策略。搭建思维支架,解析典型语言材料,有效落实典型语言材料的建构作用;引导学生在理解的基础上,关注... 统编教材中的典型语言材料,承载着帮助学生建构语言系统的使命。本文在梳理教材典型语言材料的基础上,提出了训练学生语言运用能力的策略。搭建思维支架,解析典型语言材料,有效落实典型语言材料的建构作用;引导学生在理解的基础上,关注语言形式,在语言实践中发展学科思维,建构语言系统。 展开更多
关键词 典型语言材料 思维支架 积累运用
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从工具语境到生活语境——由中考语基题看“考”与“教”的变革
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作者 蒋洪兴 《中学语文教学》 北大核心 2015年第9期74-77,共4页
近年来,语文界对基础知识的地位、作用,以及要不要“考”与“教”、怎样“考”与“教”存在比较多的争议。但是,无论是高考还是中考,目前除了极个别地区将基础知识的考查融合进阅读板块外,几乎都是由语基、阅读、作文三大部分构成... 近年来,语文界对基础知识的地位、作用,以及要不要“考”与“教”、怎样“考”与“教”存在比较多的争议。但是,无论是高考还是中考,目前除了极个别地区将基础知识的考查融合进阅读板块外,几乎都是由语基、阅读、作文三大部分构成。平时的语文教学,也几乎都被这三大板块涵盖。只是自从新课程实施以来,很少有直接说“基础知识”的了,一般都改成了“积累运用”,全国各地的中考卷更是如此。本文试图以2015年几道中考语基题为例,论述基础知识考查语境的变革及其对中学语文教学的影响。 展开更多
关键词 生活语境 “教” 中考 变革 中学语文教学 基础知识 工具 积累运用
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