积累写作素材,让学生轻松写作

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作者 陈诚 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第1期66-68,共3页

在以往的教学中,有些教师习惯性地将写作素材积累转化为语文作业。虽然这种方法可以监督学生将写作素材积累融入到日常的语文学习中,但从整体效果来看,学生经常缺乏主观能动性。为了提升学生的写作能力和自主学习意识,教师需要重构引导... 在以往的教学中,有些教师习惯性地将写作素材积累转化为语文作业。虽然这种方法可以监督学生将写作素材积累融入到日常的语文学习中,但从整体效果来看,学生经常缺乏主观能动性。为了提升学生的写作能力和自主学习意识,教师需要重构引导方式,通过多种形式的活动培养学生自主搜集、分析、整合素材的学习习惯,以此提高学生的写作效率和质量。 展开更多

关键词 语文作业 引导方式 自主学习意识 学习习惯 写作素材积累 积累写作素材 轻松写作 主观能动性

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初中语文作文教学中积累写作素材的方法 被引量：7

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作者 祁发霞 《作文（高中版）》 2023年第5期53-54,共2页

学生在写作过程中之所以不知道写些什么,最主要的原因就是学生没有过类似的经历,平时写作素材积累不够,所以导致学生的写作水准大打折扣。而为了有效改善这一教学现状,帮助学生摆脱写作这一难题,教师在进行作文教学时必须先帮助学生掌... 学生在写作过程中之所以不知道写些什么,最主要的原因就是学生没有过类似的经历,平时写作素材积累不够,所以导致学生的写作水准大打折扣。而为了有效改善这一教学现状,帮助学生摆脱写作这一难题,教师在进行作文教学时必须先帮助学生掌握写作素材积累的方法。当写作素材积累到一定程度才会在写作时言之有物,学生才能够不断提升自身的写作水平。本文浅谈初中语文作文教学中积累写作素材的有效方法。 展开更多

关键词 作文教学 写作过程 积累写作素材 写作素材积累 言之有物 教学现状 提升自身 有效改善

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怎样在阅读中积累写作素材

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《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第7期76-77,共2页

俗话说“巧妇难为无米之炊”,对于写作来说,有丰富的材料才有写文章的基础。那么,丰富的材料从哪里来呢?广泛阅读写文章好比盖房子,写作技巧好比设计图纸,好的词句和素材便是建筑房屋必备的钢筋水泥了。

关键词 钢筋水泥 设计图纸 建筑房屋 写作技巧 广泛阅读 积累写作素材 写文章 词句

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怎样教孩子从阅读中积累写作素材?

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《小学生作文》 2022年第1期95-96,共2页

孩子能否把作文写好,除了依靠老师的课堂教学、自己的努力,还要依靠家长的帮助。但有些家长常常不知道该怎样辅导孩子写作,今天,我们邀请特级教师李怀源来为大家答疑解惑。家长:您曾经提到,可以让孩子准备一个笔记本,专门用来积累自己... 孩子能否把作文写好,除了依靠老师的课堂教学、自己的努力,还要依靠家长的帮助。但有些家长常常不知道该怎样辅导孩子写作,今天,我们邀请特级教师李怀源来为大家答疑解惑。家长:您曾经提到,可以让孩子准备一个笔记本,专门用来积累自己读到的好词佳句,以便于写作。但爸妈如果不提醒,孩子总想不起来记,没有办法形成长期的积累习惯。怎样才能让孩子主动、自觉地去积累这些素材呢? 展开更多

关键词 特级教师 课堂教学 积累习惯 积累写作素材 好词佳句 答疑解惑 笔记本

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勤于积累素材 让写作不犯愁

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作者 独子龙 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第9期78-80,共3页

写作是语文学习的必修课。在写作过程中,学生常有构思贫乏、表达简单、思路混乱、语言不通等问题,这些问题的产生往往与积累素材不足有关。而现实生活就是学生积累写作素材的宝库,家长和教师要注意引导学生抓住生活的瞬间,提高学生认识... 写作是语文学习的必修课。在写作过程中,学生常有构思贫乏、表达简单、思路混乱、语言不通等问题,这些问题的产生往往与积累素材不足有关。而现实生活就是学生积累写作素材的宝库,家长和教师要注意引导学生抓住生活的瞬间,提高学生认识生活和积累生活语言的能力,提高其写作能力。在小学作文教学中,教师还要把写作和阅读结合起来,让学生从阅读中积累素材,养成热爱阅读和写作的良好习惯。 展开更多

关键词 积累素材 小学作文教学 写作过程 现实生活 良好习惯 勤于积累 积累写作素材 注意引导

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技工学生写作积累的四步曲

6

作者 王雅杰 《成才之路》 2014年第8期96-96,共1页

在技工院校语文写作教学中，要注重引导学生进行基础知识的积累，从字、词、句、段循序渐进的积累；注重引导学生对生活有意观察，积累写作素材；注重引导学生平时进行写作训练的积累；注重引导学生增加写作技巧的积累。

关键词 技工学生 写作积累 四步曲

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整本书阅读视野下如何开展好微写作 被引量：3

7

作者 张保平 《语文教学与研究》 2022年第8期104-106,共3页

在“互联网+”时代背景下,人们的生活节奏和工作节奏都逐渐加快,很多的“微”名词逐渐涌现出来,如微信、微博、微小说、微电影等都受到了人们的广泛关注与喜爱。在小学语文教学中教师也可以借鉴这样的形式,积极进行“微写作”创作,将学... 在“互联网+”时代背景下,人们的生活节奏和工作节奏都逐渐加快,很多的“微”名词逐渐涌现出来,如微信、微博、微小说、微电影等都受到了人们的广泛关注与喜爱。在小学语文教学中教师也可以借鉴这样的形式,积极进行“微写作”创作,将学生的心情、感受以及想法等都及时地记录下来,使得小学生的写作表达欲望能在小学语文的微写作教学中有效地激发出来,并且通过整本书阅读不断的积累写作素材. 展开更多

关键词 整本书阅读 微写作 小学语文 表达欲望 微信 积累写作素材 微电影 互联网

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初中语文教学中提升学生写作能力实践 被引量：2

8

作者 邹银莲 《作文（高中版）》 2023年第3期31-32,共2页

语文是学生在初中阶段要学习的基础学科之一,如何有效提高学生的写作能力和阅读能力是语文教师关注和探讨的重点。写作和阅读是语文学习的重要组成部分,这两者相辅相成,密不可分。教师可以通过让学生进行大量的阅读来积累写作素材,提高... 语文是学生在初中阶段要学习的基础学科之一,如何有效提高学生的写作能力和阅读能力是语文教师关注和探讨的重点。写作和阅读是语文学习的重要组成部分,这两者相辅相成,密不可分。教师可以通过让学生进行大量的阅读来积累写作素材,提高学生自身的阅读和写作能力。学生的写作能力的提升亦有助于促进其对文本的深入了解。 展开更多

关键词 积累写作素材 语文教师 学生写作能力 阅读和写作能力 初中语文教学中 初中阶段 基础学科 深入了解

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落实语文要素,发掘课后写作练习的价值

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作者 沈红燕 《语文教学与研究》 2022年第8期112-113,共2页

为了精准落实教材中各单元设置的语文要素,教材编者往往于课后习题中安排相应的写作实践,让学生在听说互动、读写融合中,循序渐进地积累写作素材,丰富写作经验。教学中,我们教师要充分解读、领会编者的思想和意图,在项目引领和任务驱动... 为了精准落实教材中各单元设置的语文要素,教材编者往往于课后习题中安排相应的写作实践,让学生在听说互动、读写融合中,循序渐进地积累写作素材,丰富写作经验。教学中,我们教师要充分解读、领会编者的思想和意图,在项目引领和任务驱动中,促进学生语用能力的发展与提升。 展开更多

关键词 写作练习 写作经验 课后习题 写作实践 任务驱动 读写融合 项目引领 积累写作素材

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小学语文写作能力提升策略

10

作者 白林 《小学阅读指南（低年级版）》 2022年第6期73-75,共3页

写作能力是语文学科教学的关键培养目标之一,优化、完善的写作教学模式,让小学生能够在新颖、独特的写作课堂中拓展语言储备、积累写作经验,进而实现知识、能力双重发展的目标,这是教育者的责任,要不断探索。

关键词 提升策略 语文学科教学 写作教学模式 小学语文写作能力 写作课堂 双重发展 培养目标 积累写作

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多维并进,提升小学生写作能力

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作者 杨娟 《四川教育》 2023年第15期42-42,共1页

语文学科是学习其他学科的基础,而写作又是语文学科的重点,学生通过写作能够锻炼自己的语言组织能力,促进思维发展。新课标下小学语文教学更加注重学生综合能力的培养,而写作教学是培养学生综合能力的有效载体。写作一直是学生感到头疼... 语文学科是学习其他学科的基础,而写作又是语文学科的重点,学生通过写作能够锻炼自己的语言组织能力,促进思维发展。新课标下小学语文教学更加注重学生综合能力的培养,而写作教学是培养学生综合能力的有效载体。写作一直是学生感到头疼的事。部分学生在写作上往往无话可说,文章缺乏真情实感,内容空洞,结构不合理。基于此,教师应该根据学生的实际需求,从启动学生的写作心理机制,培养学生的写作技巧,引导学生积累写作素材等多方面入手,提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 语言组织能力 写作心理 新课标下 语文学科 小学语文教学 综合能力的培养 积累写作素材 真情实感

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课文阅读中写作能力的培养方法 被引量：1

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作者 龙翔 《教师博览（下旬刊）》 2015年第1期21-22,共2页

在语文教学中,阅读是最为基本的环节,阅读教学也是提高学生写作素养和写作技能的重要途径。可是平时阅读课文,不少教师和学生仅仅把它视为分析鉴赏的＂例子＂,而没有形成一种从课文中学习写作的强烈意识。用心阅读课文,从课文阅读中积... 在语文教学中,阅读是最为基本的环节,阅读教学也是提高学生写作素养和写作技能的重要途径。可是平时阅读课文,不少教师和学生仅仅把它视为分析鉴赏的＂例子＂,而没有形成一种从课文中学习写作的强烈意识。用心阅读课文,从课文阅读中积累写作的＂能量＂,也可以是作文走向成功的基石。 展开更多

关键词 初中语文 课文阅读 写作技能 写作积累

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试探究英语报刊阅读和写作能力的提高的关系 被引量：1

13

作者 邓晓莹 《海外英语》 2019年第17期35-36,共2页

写作是英语学习中不可或缺的一部分,而英语报刊阅读对于写作能力的培养则至关重要,且二者关系密切。学习第二外语写作,离不开听说读写,而“阅读”恰是学好第二外语的关键,读好的文章奠定写作基础,而报刊阅读不失为一种好方法。该文针对... 写作是英语学习中不可或缺的一部分,而英语报刊阅读对于写作能力的培养则至关重要,且二者关系密切。学习第二外语写作,离不开听说读写,而“阅读”恰是学好第二外语的关键,读好的文章奠定写作基础,而报刊阅读不失为一种好方法。该文针对大学生写作普遍存在的问题出发,提出在教学中具体的利用增加英语报刊阅读量,使大学生们广泛的涉猎不同类型、不同题材、不同国家的英语报刊,培养大学生写作兴趣,为写作提供语言、内容、修辞等方面的阅读积累,从而提高写作能力。 展开更多

关键词 英语报刊 写作能力 写作阅读积累

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中小学生怎样充实自己的“粮仓”——谈作文素材的积累与运用

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作者 毛建稳 《语文世界（上旬刊）》 2020年第9期36-36,共1页

人们常说"民以食为天""仓里有粮,心中不慌",对于一个社会、一个家庭来说,粮食的储备直接决定人们最基本的生活幸福感。中小学生作文时觉得无事可写,无话可说,都是因为"粮仓"无"粮",写作素材积... 人们常说"民以食为天""仓里有粮,心中不慌",对于一个社会、一个家庭来说,粮食的储备直接决定人们最基本的生活幸福感。中小学生作文时觉得无事可写,无话可说,都是因为"粮仓"无"粮",写作素材积累得不够多。那么,怎样积累足够多的素材,让自己在作文时能信手拈来,做一个能做"有米之炊"的"巧妇"呢? 展开更多

关键词 作文素材 中小学生 粮仓 积累与运用 写作素材积累 无话可说 生活幸福感 民以食为天

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于仿写中寻觅创作灵感

15

作者 杨霞 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第12期37-39,共3页

在小学语文教学中,教师要以字词教学为起点,逐步培养学生的表达能力与理解能力。作文是小学语文的关键组成部分,提升其教学质量至关重要。为了强化学生的写作能力,教师可采用多样化的教学指导策略,其中仿写便是一种行之有效的手段。仿... 在小学语文教学中,教师要以字词教学为起点,逐步培养学生的表达能力与理解能力。作文是小学语文的关键组成部分,提升其教学质量至关重要。为了强化学生的写作能力,教师可采用多样化的教学指导策略,其中仿写便是一种行之有效的手段。仿写不仅能丰富学生的写作素材积累,还能显著提升学生的写作水平。因此,深入探索仿写教学在语文作文课堂中的应用,对于提高学生的写作能力具有重要的意义。 展开更多

关键词 小学语文 仿写 字词教学 作文课堂 创作灵感 教学质量 写作素材积累 写作能力

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宏大叙事下的个体意义建构——浅析背景思维及其应用

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作者 苏彩月 《作文（高中版）》 2019年第4期74-77,共4页

中学生在写议论文时,容易犯为说理而说理、举例生搬硬套、论证空泛不实等毛病。本文试图提供一种易于掌握且便于操作的写作方法——背景思维法,以帮助学生积累写作经验,实现个体意义建构。

关键词 议论文 写作方法 宏大叙事 意义建构 说理 积累写作 背景 便于操作

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基于核心素养的高中作文教学探究

17

作者 龚欢一 《作文（高中版）》 2021年第12期51-52,共2页

一、培养阅读兴趣,积累写作素材,促进读写结合许多高中生写作文的一大难点就是拿到题目无法下笔,写作内容口水话严重,缺乏深度和逻辑,或者是写不到要求的字数,头脑空白。究其原因,是大多数学生日常的素材积累不够,生活经验不足,缺乏对... 一、培养阅读兴趣,积累写作素材,促进读写结合许多高中生写作文的一大难点就是拿到题目无法下笔,写作内容口水话严重,缺乏深度和逻辑,或者是写不到要求的字数,头脑空白。究其原因,是大多数学生日常的素材积累不够,生活经验不足,缺乏对事物的感悟,因此在写作文时言之无物,无从下笔。 展开更多

关键词 核心素养 写作内容 素材积累 读写结合 高中作文教学 积累写作素材 写作文 培养阅读兴趣

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课外阅读的重要性及实施策略研究

18

作者 唐瑜妹 《语文世界（上旬刊）》 2021年第4期33-33,共1页

长期以来,写作都是小学语文教学的重点和难点。生活经验的缺失与写作素材积累的不够,导致学生害怕写作,不知道该如何下手。课外阅读融入作文教学,能够帮助学生逐渐掌握阅读技巧,全面提升学生的写作能力。一、积累写作素材作文的创作,离... 长期以来,写作都是小学语文教学的重点和难点。生活经验的缺失与写作素材积累的不够,导致学生害怕写作,不知道该如何下手。课外阅读融入作文教学,能够帮助学生逐渐掌握阅读技巧,全面提升学生的写作能力。一、积累写作素材作文的创作,离不开大量的素材。如果学生未能掌握足够的素材,则会导致作文写作缺少有效内容与真情实感。因此,在作文教学中,教师要帮助学生开展课外阅读活动,积累大量的素材,为下一步的写作活动提供更加有效的支持。 展开更多

关键词 作文教学 作文写作 阅读技巧 课外阅读活动 真情实感 小学语文教学 积累写作素材 写作活动

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且读且写,以读促写

19

作者 周志芳 《四川教育》 2019年第36期56-56,共1页

阅读与写作教学的有效整合,已成为语文教学的发展趋势,同时也是促进学生全面发展的必然需求。教师要让学生在阅读中积累写作素材和写作技巧,形成自己的写作风格,实现阅读能力与写作能力的提升。

关键词 以读促写 语文教学 积累写作素材 写作技巧 有效整合 必然需求 阅读与写作教学 写作风格

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初中名著导读教学的心得与体会

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作者 罗涌 《语文教学与研究》 2021年第8期128-129,共2页

文学名著是人类思想的精华,不同的文学名著也是作者对社会问题和作者所处时代社会情况的思考。所以,进行名著阅读就是同无数先哲文豪的思想进行触碰,名著阅读让人不必出门行千里,便能看到社会百态,遍尝人生百味。初中语文名著导读教学... 文学名著是人类思想的精华,不同的文学名著也是作者对社会问题和作者所处时代社会情况的思考。所以,进行名著阅读就是同无数先哲文豪的思想进行触碰,名著阅读让人不必出门行千里,便能看到社会百态,遍尝人生百味。初中语文名著导读教学课程的存在,就是通过激活名著阅读来润泽学生的心灵,不仅有利于学生积累写作素材,而且可以开拓学生的视野。 展开更多

关键词 名著阅读 名著导读 初中语文 文学名著 社会百态 积累写作素材 心得与体会 学生的心灵

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