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中国大学办学自主权(1952—2012):政策变迁的制度解释
被引量：
59
1
作者
周光礼
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期78-86,139-140,共9页
大学办学自主权的扩大与落实取决于大学的自主性及外部控制的程度。中国大学办学自主权的演变经历了建国十七年、改革开放初期、社会转型期三个阶段。政策变迁经历了集权—放权—集权—放权的多次反复,但始终没有跳出"一收就死,一...
大学办学自主权的扩大与落实取决于大学的自主性及外部控制的程度。中国大学办学自主权的演变经历了建国十七年、改革开放初期、社会转型期三个阶段。政策变迁经历了集权—放权—集权—放权的多次反复,但始终没有跳出"一收就死,一放就乱"的循环。中国大学办学自主权之所以成为久拖不决的政策难题,主要源于宏观制度环境的制约、行动者认知方式的制约以及制度的历史累积效应的影响。任何政策变迁都涉及三个基本因素:环境、行动者和制度。政策变迁实质上就是行动者在一定环境制约下变革旧制度、创造新制度的过程。
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关键词
大学办学自主权
政策变迁
同构
逻辑
认知
逻辑
积淀逻辑
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南方科技大学与上海科技大学自主招生改革路径比较——组织变革视角下的案例分析
被引量：
3
2
作者
陈安吉尔
高文豪
岳磊
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第5期73-78,共6页
积淀逻辑下的合作效应、适应性预期与泛政治化的组织场域使得南方科技大学自主招生改革受阻,而分化理论下开放自由的政治生态环境、以校长为首的中高层领导在组织场域内自主能动性的实现是上海科技大学自主招生稳步开展的主要原因。领...
积淀逻辑下的合作效应、适应性预期与泛政治化的组织场域使得南方科技大学自主招生改革受阻,而分化理论下开放自由的政治生态环境、以校长为首的中高层领导在组织场域内自主能动性的实现是上海科技大学自主招生稳步开展的主要原因。领导角色清晰定位基础上能动性的发挥与员工的态度认同是自主招生的重要前提,高校自主权的落实是自主招生的保障,学生培养工作是自主招生的深化与延续。
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关键词
自主招生
积淀逻辑
分化理论
大学自主权
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题名
中国大学办学自主权(1952—2012):政策变迁的制度解释
被引量：
59
1
作者
周光礼
机构
中国人民大学教育学院
出处
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期78-86,139-140,共9页
基金
教育部新世纪优秀人才计划"公共政策与高等教育"资助(NECT-08-0236)
文摘
大学办学自主权的扩大与落实取决于大学的自主性及外部控制的程度。中国大学办学自主权的演变经历了建国十七年、改革开放初期、社会转型期三个阶段。政策变迁经历了集权—放权—集权—放权的多次反复,但始终没有跳出"一收就死,一放就乱"的循环。中国大学办学自主权之所以成为久拖不决的政策难题,主要源于宏观制度环境的制约、行动者认知方式的制约以及制度的历史累积效应的影响。任何政策变迁都涉及三个基本因素:环境、行动者和制度。政策变迁实质上就是行动者在一定环境制约下变革旧制度、创造新制度的过程。
关键词
大学办学自主权
政策变迁
同构
逻辑
认知
逻辑
积淀逻辑
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
南方科技大学与上海科技大学自主招生改革路径比较——组织变革视角下的案例分析
被引量：
3
2
作者
陈安吉尔
高文豪
岳磊
机构
北京大学心理学系
中国人民大学教育学院
山西大学继续教育学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第5期73-78,共6页
基金
教育部人文社科一般项目青年基金项目(10YJC880097)
文摘
积淀逻辑下的合作效应、适应性预期与泛政治化的组织场域使得南方科技大学自主招生改革受阻,而分化理论下开放自由的政治生态环境、以校长为首的中高层领导在组织场域内自主能动性的实现是上海科技大学自主招生稳步开展的主要原因。领导角色清晰定位基础上能动性的发挥与员工的态度认同是自主招生的重要前提,高校自主权的落实是自主招生的保障,学生培养工作是自主招生的深化与延续。
关键词
自主招生
积淀逻辑
分化理论
大学自主权
Keywords
autonomous enrollment
accumulation logic
divergence theory
autonomy of a university
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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1
中国大学办学自主权(1952—2012):政策变迁的制度解释
周光礼
《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
59
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职称材料
2
南方科技大学与上海科技大学自主招生改革路径比较——组织变革视角下的案例分析
陈安吉尔
高文豪
岳磊
《高校教育管理》
CSSCI
2014
3
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