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题名试析积极课堂环境的创建策略
被引量：5
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作者
李黔蜀
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机构
遵义师范学院教育系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第1期21-22,共2页
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文摘
课堂教学是教学改革的重要内容,通过创建积极的课堂环境来实现课堂教学的优化,对于落实素质教育,促进学生的自主发展具有重要意义。 一、积极课堂环境的内涵与特点 (一)积极课堂环境的内涵 所谓课堂环境,就是教学活动所必需的各条件和力量的综合,其主要活动是人的交流,认知的发展和人际间的相互了解。何谓积极课堂环境?对此,教师和学生有不同的理解,在教师看来,积极课堂环境是指课堂上有安全感,大家彼此合作,相互尊重、相互协调。
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关键词
积极课堂环境
创建策略
素质教育
课堂教学
自我效能感
合作学习
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名课堂积极心理环境的体系化构建
被引量：20
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作者
李博
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机构
四川理工学院人文学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第14期17-19,共3页
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文摘
课堂积极心理环境对课堂教学目标的达成具有积极的作用,课堂积极心理环境的系统化构建需要考虑教师、学生、课堂教学、课堂氛围等因素。教师方面主要考虑教学心态、教学激情、教学艺术性、偶发事件处理能力等要素;学生方面的课堂要求是调动学生的学习兴趣,促进学生的积极心态形成;教学活动层面主要从快乐课堂、情感课堂、交互课堂等课堂模式构建来促成;课堂氛围层面主要应从教学方法、教学气氛、教学管理机制等方面来努力。
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关键词
课堂积极心理环境
教师
学生
课堂教学
课堂氛围
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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