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公民受教育权的多种面相——从基本特点的角度
被引量：
2
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作者
张震
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2008年第1期134-139,共6页
公民受教育权具有多种面相,有必要从基本特点的角度进行研究。通过自由权和社会权、受益权和积极受益权、文化权利和社会权利以及权利义务观和权利观的比较,公民受教育权本质上属于社会权,应该精确地界定为积极的受益权、文化权利,并坚...
公民受教育权具有多种面相,有必要从基本特点的角度进行研究。通过自由权和社会权、受益权和积极受益权、文化权利和社会权利以及权利义务观和权利观的比较,公民受教育权本质上属于社会权,应该精确地界定为积极的受益权、文化权利,并坚持权利义务观。
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关键词
社会权
积极受益权
文化权利
权利义务观
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题名
公民受教育权的多种面相——从基本特点的角度
被引量：
2
1
作者
张震
机构
西南政法大学行政法学院
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2008年第1期134-139,共6页
基金
国家社科基金项目"中国宪法学术史研究"(项目编号:07BFX071)的阶段性成果之一
文摘
公民受教育权具有多种面相,有必要从基本特点的角度进行研究。通过自由权和社会权、受益权和积极受益权、文化权利和社会权利以及权利义务观和权利观的比较,公民受教育权本质上属于社会权,应该精确地界定为积极的受益权、文化权利,并坚持权利义务观。
关键词
社会权
积极受益权
文化权利
权利义务观
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
公民受教育权的多种面相——从基本特点的角度
张震
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2008
2
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