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西班牙科研评价改革的新动向与启示——基于《2024-2027年行动计划》的分析
1
作者
凌鹊
涂思言
覃红霞
《大学教育科学》
北大核心
2025年第3期107-117,共11页
科研评价改革是推动高等教育高质量发展的重要手段。探讨西班牙科研评价改革的举措与特征,可为我国克服“五唯”问题、完善科研评价机制提供借鉴。基于CIPP评价理论视角,对西班牙《2024—2027年行动计划》中的改革举措进行系统分析,研...
科研评价改革是推动高等教育高质量发展的重要手段。探讨西班牙科研评价改革的举措与特征,可为我国克服“五唯”问题、完善科研评价机制提供借鉴。基于CIPP评价理论视角,对西班牙《2024—2027年行动计划》中的改革举措进行系统分析,研究发现:西班牙通过将社会需求嵌入评价背景、优化资源输入配置、创新过程评价机制以及强化成果转化导向,为优化科研评价体系提供了系统性解决方案。其改革举措呈现出“以社会需求为导向”“以全过程为尺度”“以包容性为原则”的典型特征。西班牙的改革经验可为改进本土科研评价生态提供有益启示:坚持关键技术攻关和社会需求导向的深度融合;建立“定量—定性”相结合的多元指标体系;创建公开、透明、包容的多元主体协作机制;实施创新平台与终身学习配套的“双轮驱动”战略。
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关键词
西班牙
科研评价改革
CIPP理论
多元
评价
在线阅读
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职称材料
意大利高校科研评价的演变历程、运行机制和改革特色
2
作者
张曙光
陈露
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第9期59-75,共17页
高校科研评价关系着科研创新活动的健康发展,对于推动国家科技创新与社会发展至关重要。在知识生产模式转型、新公共管理思潮渗透和政府资助削减危机的背景下,意大利高校科研评价在学科分类、专家遴选、评价标准和评价方法等方面不断演...
高校科研评价关系着科研创新活动的健康发展,对于推动国家科技创新与社会发展至关重要。在知识生产模式转型、新公共管理思潮渗透和政府资助削减危机的背景下,意大利高校科研评价在学科分类、专家遴选、评价标准和评价方法等方面不断演变。以最新一轮完成的VQR2015-2019科研评价为例,意大利形成了独有的科研评价运行机制,呈现出由政府主导的第三方独立机构组织,注重评价方法的科学可靠,强调科研成果的社会影响的鲜明特色。这启示我国高校科研评价改革创新过程中应加大力度培育第三方评价机构,建设配套制度体系;综合使用评价方法,树立科研评价质量导向;增加科研评价的社会影响力维度,追求科研评价的卓越价值。
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关键词
意大利
高校
科研
评价
科研评价改革
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职称材料
高校科研评价的问题、走向与改革策略
被引量：
36
3
作者
刘梦星
张红霞
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期117-124,共8页
科研评价是高校科研管理的核心环节。文章通过研究发现,目前我国高校科研评价存在科研分类评价未得到明确体现、科研评价主体多元化不完备、科研内涵评价不突出、科研评价方法整合不到位、科研评价管理制度不健全等问题。未来高校科研...
科研评价是高校科研管理的核心环节。文章通过研究发现,目前我国高校科研评价存在科研分类评价未得到明确体现、科研评价主体多元化不完备、科研内涵评价不突出、科研评价方法整合不到位、科研评价管理制度不健全等问题。未来高校科研评价应使分类评价制度进一步完善、评价主体更加多元、评价内容更注重内涵、评价方法更科学合理、评价管理制度更为完善。基于此,文章提出构建多维度的科研分类评价体系,构建多元化的科研评价主体,实施多层面的科研内涵评价,采用多向度的科研评价方法,健全多方位的科研评价管理制度等具体的行动策略。
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关键词
高校
科研
评价
科研
评价
管理
科研
评价
主体
科研
评价
方法
科研评价改革
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职称材料
题名
西班牙科研评价改革的新动向与启示——基于《2024-2027年行动计划》的分析
1
作者
凌鹊
涂思言
覃红霞
机构
深圳大学教育学部
厦门大学高等教育发展研究中心
出处
《大学教育科学》
北大核心
2025年第3期107-117,共11页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中国高校在线教育高质量发展模式研究”(BIA210171)。
文摘
科研评价改革是推动高等教育高质量发展的重要手段。探讨西班牙科研评价改革的举措与特征,可为我国克服“五唯”问题、完善科研评价机制提供借鉴。基于CIPP评价理论视角,对西班牙《2024—2027年行动计划》中的改革举措进行系统分析,研究发现:西班牙通过将社会需求嵌入评价背景、优化资源输入配置、创新过程评价机制以及强化成果转化导向,为优化科研评价体系提供了系统性解决方案。其改革举措呈现出“以社会需求为导向”“以全过程为尺度”“以包容性为原则”的典型特征。西班牙的改革经验可为改进本土科研评价生态提供有益启示:坚持关键技术攻关和社会需求导向的深度融合;建立“定量—定性”相结合的多元指标体系;创建公开、透明、包容的多元主体协作机制;实施创新平台与终身学习配套的“双轮驱动”战略。
关键词
西班牙
科研评价改革
CIPP理论
多元
评价
Keywords
Spain
research evaluation reform
CIPP theory
multi-dimensional evaluation
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
意大利高校科研评价的演变历程、运行机制和改革特色
2
作者
张曙光
陈露
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第9期59-75,共17页
基金
教育部人文社科青年基金项目“大学教师代表作学术水平的评价研究”(项目编号:21YJC880097)。
文摘
高校科研评价关系着科研创新活动的健康发展,对于推动国家科技创新与社会发展至关重要。在知识生产模式转型、新公共管理思潮渗透和政府资助削减危机的背景下,意大利高校科研评价在学科分类、专家遴选、评价标准和评价方法等方面不断演变。以最新一轮完成的VQR2015-2019科研评价为例,意大利形成了独有的科研评价运行机制,呈现出由政府主导的第三方独立机构组织,注重评价方法的科学可靠,强调科研成果的社会影响的鲜明特色。这启示我国高校科研评价改革创新过程中应加大力度培育第三方评价机构,建设配套制度体系;综合使用评价方法,树立科研评价质量导向;增加科研评价的社会影响力维度,追求科研评价的卓越价值。
关键词
意大利
高校
科研
评价
科研评价改革
Keywords
Italy
research evaluation in universities
reform of reaearch evaluation
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
G546 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高校科研评价的问题、走向与改革策略
被引量：
36
3
作者
刘梦星
张红霞
机构
南京大学教育研究院
南京审计大学政府审计学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第1期117-124,共8页
基金
江苏省研究生教育教学改革重点课题(JGZZ19_053)。
文摘
科研评价是高校科研管理的核心环节。文章通过研究发现,目前我国高校科研评价存在科研分类评价未得到明确体现、科研评价主体多元化不完备、科研内涵评价不突出、科研评价方法整合不到位、科研评价管理制度不健全等问题。未来高校科研评价应使分类评价制度进一步完善、评价主体更加多元、评价内容更注重内涵、评价方法更科学合理、评价管理制度更为完善。基于此,文章提出构建多维度的科研分类评价体系,构建多元化的科研评价主体,实施多层面的科研内涵评价,采用多向度的科研评价方法,健全多方位的科研评价管理制度等具体的行动策略。
关键词
高校
科研
评价
科研
评价
管理
科研
评价
主体
科研
评价
方法
科研评价改革
Keywords
evaluation of university scientific research
management of scientific research evaluation
subjects of scientific research evaluation
methods of scientific research evaluation
reform of scientific research evaluation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
西班牙科研评价改革的新动向与启示——基于《2024-2027年行动计划》的分析
凌鹊
涂思言
覃红霞
《大学教育科学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
意大利高校科研评价的演变历程、运行机制和改革特色
张曙光
陈露
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高校科研评价的问题、走向与改革策略
刘梦星
张红霞
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
36
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职称材料
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