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地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例
被引量:
6
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作者
刘静
杨文琴
王静爱
《地理教学》
2017年第6期6-11,共6页
科研训练是培养本科生综合能力与创新能力的有效途径。本文基于国内外本科生科研创新训练现状,结合高等院校专业培养目标及培养要求,提出地理学本科生科研训练理念;以北京师范大学近10年已结项的132项地理学本科生科研项目为例,分别从...
科研训练是培养本科生综合能力与创新能力的有效途径。本文基于国内外本科生科研创新训练现状,结合高等院校专业培养目标及培养要求,提出地理学本科生科研训练理念;以北京师范大学近10年已结项的132项地理学本科生科研项目为例,分别从专业角度和综合角度构建了本科生科研训练的5种模式:自然地理与资源环境专业"三实"模式、人文地理与城乡规划专业"三研"模式、地理信息科学专业"双核多元"模式、地理科学(师范)专业"两面两点"模式、各专业通用的"多环节-多过程-多能力,逐层提升"综合模式。
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关键词
地理学科
科研训练模式
创新能力
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职称材料
地方医学院校本科生科研训练计划模式探究
被引量:
5
2
作者
王丹
《教育与职业》
北大核心
2014年第14期181-182,共2页
文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院...
文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院校的本科生科研训练模式。
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关键词
地方医学院校
本科生
科研
训练
计划
模式
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职称材料
题名
地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例
被引量:
6
1
作者
刘静
杨文琴
王静爱
机构
北京师范大学地理学与遥感科学学院
北京师范大学区域地理研究校级重点实验室
兰州市第三十三中学
出处
《地理教学》
2017年第6期6-11,共6页
文摘
科研训练是培养本科生综合能力与创新能力的有效途径。本文基于国内外本科生科研创新训练现状,结合高等院校专业培养目标及培养要求,提出地理学本科生科研训练理念;以北京师范大学近10年已结项的132项地理学本科生科研项目为例,分别从专业角度和综合角度构建了本科生科研训练的5种模式:自然地理与资源环境专业"三实"模式、人文地理与城乡规划专业"三研"模式、地理信息科学专业"双核多元"模式、地理科学(师范)专业"两面两点"模式、各专业通用的"多环节-多过程-多能力,逐层提升"综合模式。
关键词
地理学科
科研训练模式
创新能力
分类号
K90-4 [历史地理—人文地理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
地方医学院校本科生科研训练计划模式探究
被引量:
5
2
作者
王丹
机构
桂林医学院教师教学发展中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第14期181-182,共2页
基金
2012年度广西高等教育教学改革工程项目"地方医学院校本科生科研训练模式的研究与实践"的研究成果。(项目编号:2012JGA176)
文摘
文章通过对地方医学院校实施本科生科研训练计划的必要性和国内外医学生科研能力培养现状进行分析,从教学理念的重构、课程设置的调整、教师科研能力的提高、科学精神和学术品德的培养、建立有效的激励机制等方面探讨了适合地方医学院校的本科生科研训练模式。
关键词
地方医学院校
本科生
科研
训练
计划
模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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被引量
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1
地理学本科生科研训练模式研究——以北京师范大学为例
刘静
杨文琴
王静爱
《地理教学》
2017
6
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职称材料
2
地方医学院校本科生科研训练计划模式探究
王丹
《教育与职业》
北大核心
2014
5
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