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题名高职院校在职教科研体系中的主体作用及实现路径
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作者
洪杉杉
雷世平
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机构
杭州职业技术大学
长沙航空职业技术学院职教混改研究所
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出处
《职教论坛》
北大核心
2025年第6期99-106,共8页
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基金
浙江省教育厅高校国内访问学者“教师专业发展项目”“基于‘工坊’+‘秀场’的工匠型人才培养模式构建与实践”(编号:FX2024138),主持人:洪杉杉。
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文摘
高职院校在职教科研体系中的主体作用,本质上是以“提升办学水平、推动职业教育高质量发展”为核心使命,通过有组织的科研活动,在理论建构、实践创新与决策服务中发挥主导作用。当前,由于自我认知偏差、有组织科研不足以及科研能力较弱,高职院校在职教科研体系中的主体作用尚未充分发挥。要发挥职业院校在职教科研体系中的主体作用,必须重塑自我认知,确立“实践为本、科研兴教”的发展共识;构建机制平台,打造“校内筑基、省级提升、跨界协同”的科研矩阵;突破能力瓶颈,实施“引进、培育、使用”三位一体的科研强基工程。
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关键词
高职院校
职教科研体系
实践主体
发展共识
科研强基工程
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Keywords
vocational colleges
vocational education scientific research system
practice subject
consensus on development
research strong foundation project
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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