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以科研导师制促进食品科学与工程专业毕业论文质量提高的探索 被引量:7
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作者 李苏红 公勋 +3 位作者 赵秀红 肇立春 朱旻鹏 宋海英 《安徽农业科学》 CAS 2012年第6期3812-3814,3821,共4页
分析了高校本科毕业论文的现状与对策,结合食品科学与工程专业的特点,提出了以科研导师制提高本科生毕业论文质量及培养应用型人才的新途径,制订了较完善的实施方案,并经过实践取得了明显成效。
关键词 科研导师制 食品科学与工程专业 毕业论文
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本科生科研导师制对《微生物学》教学的作用 被引量:4
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作者 刘思园 王兆慧 +2 位作者 常燕 曹军 叶辉 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第32期20268-20269,共2页
结合目前《微生物学》课程教学中存在的问题,探讨了本科生科研导师制的实施对《微生物学》课程教学的促进作用。
关键词 科研导师制 《微生物学》 促进作用
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论科研导师制在高校人才培养中的作用 被引量:21
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作者 郑礼平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第6期156-157,共2页
在教育现代化的推动下,我国高等教育面临着新的机遇和挑战。为此,高校在实践中就如何培养创新型高素质的人才进行了积极的探索,取得了可喜的成绩,其中科研导师制便是一项极为有意义的培养制度。文章就科研导师制的内涵、机制、实践及其... 在教育现代化的推动下,我国高等教育面临着新的机遇和挑战。为此,高校在实践中就如何培养创新型高素质的人才进行了积极的探索,取得了可喜的成绩,其中科研导师制便是一项极为有意义的培养制度。文章就科研导师制的内涵、机制、实践及其作用进行了相应的探索。 展开更多
关键词 科研导师制 人才 培养 作用 教育现代化
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科研导师制在高职院校人才培养中的应用实践——以北京农业职业学院动物医学专业为例 被引量:4
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作者 张凡建 孙健 曹授俊 《北京农业职业学院学报》 2020年第5期78-83,共6页
科研导师制是实现高职院校个性化、创新型人才培养目标的重要途径,也是实现职业院校“三全育人”的重要手段。北京农业职业学院动物医学专业在高职人才培养中实践了科研导师制的培养新途径,有效提高了人才培养质量,为职业教育内涵式发... 科研导师制是实现高职院校个性化、创新型人才培养目标的重要途径,也是实现职业院校“三全育人”的重要手段。北京农业职业学院动物医学专业在高职人才培养中实践了科研导师制的培养新途径,有效提高了人才培养质量,为职业教育内涵式发展提供借鉴。 展开更多
关键词 科研导师制 职业教育 人才培养
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基于科研导师制的生物工程专业本科生创新能力培养模式探索 被引量:3
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作者 刘玉玲 卢全伟 +2 位作者 韦洋洋 李鹏涛 彭仁海 《农机使用与维修》 2023年第2期114-116,共3页
创新引领发展,作为高等教育的主体,本科教育中学生创新能力培养亦然成为热点问题。针对地方院校本科生创新能力现状,结合专业的师资力量、科研平台与科研实践项目,探索了基于科研导师制的生物工程专业本科生创新能力培养模式。在培养过... 创新引领发展,作为高等教育的主体,本科教育中学生创新能力培养亦然成为热点问题。针对地方院校本科生创新能力现状,结合专业的师资力量、科研平台与科研实践项目,探索了基于科研导师制的生物工程专业本科生创新能力培养模式。在培养过程中通过导师早引导,本科生早介入、早训练,提升本科生的创新能力和科研素养,在专业教育中实现科教相长、研学相促。 展开更多
关键词 科研导师制 本科生 生物工程专业 创新能力
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以科研为主导的导师负责制和资助制的制度困境及其对策 被引量:11
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作者 罗向阳 支希哲 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期16-20,共5页
以科研为主导的导师负责制和资助制在研究生培养机制改革中被寄予厚望,但该制度自身面临着需要支付直接成本、间接成本以及会引发机会主义行为等诸多制度困境。只有坦然接受不可避免的直接成本,通过完善相关政策措施减少间接成本和相关... 以科研为主导的导师负责制和资助制在研究生培养机制改革中被寄予厚望,但该制度自身面临着需要支付直接成本、间接成本以及会引发机会主义行为等诸多制度困境。只有坦然接受不可避免的直接成本,通过完善相关政策措施减少间接成本和相关机会主义行为,以科研为主导的导师负责制和资助制的预期才有实现的可能。 展开更多
关键词 研究生培养机改革 科研为主导的导师负责和资助 度成本 度收益 度困境
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民族医学院校科研型导师制学生评价体系的构建 被引量:3
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作者 潘乔丹 黄元河 +3 位作者 杨彩艳 黄上峰 肖刚 黄锁义 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期279-282,共4页
旨在探寻适合科研型导师制学生的评价体系。科研型导师制学生评价体系的构建围绕大创项目开展的全过程,根据学生的特点和大学导师制内涵的要求,确定评价内容和评价形式,构建评价体系。评价采用显性评价和隐性评价相结合的方式,对项目申... 旨在探寻适合科研型导师制学生的评价体系。科研型导师制学生评价体系的构建围绕大创项目开展的全过程,根据学生的特点和大学导师制内涵的要求,确定评价内容和评价形式,构建评价体系。评价采用显性评价和隐性评价相结合的方式,对项目申请、项目实施、项目结题3个阶段进行评价。该评价体系实施效果较为理想,可以为导师制教学管理提供一定的实践参考。 展开更多
关键词 大创项目 科研导师 评价体系 科研能力
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工科院校本科生科研实践与探讨 被引量:1
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作者 陈国明 刘盛平 +1 位作者 崔建国 王洪 《重庆理工大学学报(自然科学)》 CAS 2013年第11期134-136,共3页
本科学生课外的科研活动是实践教学的重要组成部分。让本科学生(特别是低年级学生)尽早进入到相关实验室从事科学研究实践,对培养其动手能力、运用所学知识的能力和团队协作精神,提高其毕业论文水平和就业竞争能力等都具有非常重要的意... 本科学生课外的科研活动是实践教学的重要组成部分。让本科学生(特别是低年级学生)尽早进入到相关实验室从事科学研究实践,对培养其动手能力、运用所学知识的能力和团队协作精神,提高其毕业论文水平和就业竞争能力等都具有非常重要的意义。对重庆市某高校生物医学工程专业多年来推行"二年级科研导师"制度以来学生开展科研活动情况进行了总结与探讨。结果表明,尽早让学生参与科研活动能全面有效地提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 学生科研 二年级科研导师制 实践教学
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基于“科研创新能力提升”的高职教师教育研究 被引量:5
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作者 闫文晟 《成人教育》 2012年第10期82-83,共2页
我国高职院校教师普遍存在着科研基础差、底子薄,角色理解模糊,科研方法不对路,科研与社会实践脱节,科研功利性强,缺乏"问题"意识等不足。文章以提升"科研创新能力"为突破口,以学报和院级课题研究为阵地,以"... 我国高职院校教师普遍存在着科研基础差、底子薄,角色理解模糊,科研方法不对路,科研与社会实践脱节,科研功利性强,缺乏"问题"意识等不足。文章以提升"科研创新能力"为突破口,以学报和院级课题研究为阵地,以"两个对接"为导向,以"五个一工程"为抓手,以科研双导师制为引领,创新高职院校教师教育模式,探索高职教师教育的内容与途径。 展开更多
关键词 高职 教师教育 “两个对接” “五个一工程” 科研导师
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