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指向学科育人的科普说明文教学实践——以《中国石拱桥》为例
1
作者
洪越
《语文建设》
北大核心
2025年第1期66-69,共4页
科普说明文是一种重要的说明文类型。作为一种独特的语文教学资源,科普说明文是培养学生逻辑思维、理性精神的重要载体,也是培养学生审美素养、人文情怀的重要载体。指向学科育人的科普说明文教学,通过任务驱动的实践性学习,让学生在学...
科普说明文是一种重要的说明文类型。作为一种独特的语文教学资源,科普说明文是培养学生逻辑思维、理性精神的重要载体,也是培养学生审美素养、人文情怀的重要载体。指向学科育人的科普说明文教学,通过任务驱动的实践性学习,让学生在学习过程中受到科学精神和人文情怀的熏陶,培养他们的科学精神和爱国情怀,科学素养和人文素养得以统一。
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关键词
学科育人
科普说明文
教与学
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职称材料
由《看云识天气》的修改看说明文的语言特色
2
作者
唐书杰
《中学语文教学》
北大核心
2011年第10期42-44,共3页
《看云识天气》是上世纪60年代朱泳皴先生根据有关资料改写的一篇优秀科普说明文，被选人中学语文课本后．历经人教社教材编写者的反复修改，语言文字几乎达到了炉火纯青的地步。实行新课程标准以后．该文再次被编人人教版《义务教育课...
《看云识天气》是上世纪60年代朱泳皴先生根据有关资料改写的一篇优秀科普说明文，被选人中学语文课本后．历经人教社教材编写者的反复修改，语言文字几乎达到了炉火纯青的地步。实行新课程标准以后．该文再次被编人人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级·上册》，与人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书·第四册》相比，
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关键词
《看云识天气》
科普说明文
语言特色
修改
义务教育课程标准
中学教科书
九年义务教育
语文课本
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职称材料
题名
指向学科育人的科普说明文教学实践——以《中国石拱桥》为例
1
作者
洪越
机构
苏州大学文学院
苏州市相城区教育发展中心
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第1期66-69,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“区域大中小学思政课一体化建设实践研究”(B/2023/03/143)阶段成果。
文摘
科普说明文是一种重要的说明文类型。作为一种独特的语文教学资源,科普说明文是培养学生逻辑思维、理性精神的重要载体,也是培养学生审美素养、人文情怀的重要载体。指向学科育人的科普说明文教学,通过任务驱动的实践性学习,让学生在学习过程中受到科学精神和人文情怀的熏陶,培养他们的科学精神和爱国情怀,科学素养和人文素养得以统一。
关键词
学科育人
科普说明文
教与学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
由《看云识天气》的修改看说明文的语言特色
2
作者
唐书杰
机构
河北省沧州师范学院中文系
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第10期42-44,共3页
文摘
《看云识天气》是上世纪60年代朱泳皴先生根据有关资料改写的一篇优秀科普说明文，被选人中学语文课本后．历经人教社教材编写者的反复修改，语言文字几乎达到了炉火纯青的地步。实行新课程标准以后．该文再次被编人人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级·上册》，与人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书·第四册》相比，
关键词
《看云识天气》
科普说明文
语言特色
修改
义务教育课程标准
中学教科书
九年义务教育
语文课本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
指向学科育人的科普说明文教学实践——以《中国石拱桥》为例
洪越
《语文建设》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
由《看云识天气》的修改看说明文的语言特色
唐书杰
《中学语文教学》
北大核心
2011
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