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台湾科技校院学士后第二专长学士学位学程介述
被引量：
3
1
作者
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013年第16期40-45,共6页
在台湾地区科技校院人才培养面临窘境和岛内产业结构新一轮调整升级两种内外动因推动下,"教育部"推出"学士后第二专长学士学位学程"专案,该学程的主要目标是提升学生的职场竞争力,促进就业并提升业界产能。其在实...
在台湾地区科技校院人才培养面临窘境和岛内产业结构新一轮调整升级两种内外动因推动下,"教育部"推出"学士后第二专长学士学位学程"专案,该学程的主要目标是提升学生的职场竞争力,促进就业并提升业界产能。其在实施中具有注重跨系院教育资源整合、修习弹性化、突出课程实务化等特征"。学士后第二专长学士学位学程"在持续推展过程中有波折和非议,但深入剖析也有诸多值得借鉴之处。
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关键词
台湾
科技校院
第二专长学士学位
学程
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职称材料
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
被引量：
1
2
作者
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013年第25期42-47,共6页
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性...
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性本科教育课程发展应着重进行以下改革:一是以高素质应用能力培养为主线进行包括课程结构和内容在内的专业课程体系的统整,特别是对课程内容进行整合以适应产业需求;二是进行科目课程创新,同时融合进行教学方法和教学组织形式的变革;三是建立科学的应用性本科课程发展决策机制,使诸利益相关方在课程发展中合理承担任务和发挥职能。
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关键词
科技校院
四技教育
课程发展
要素
规律
台湾
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职称材料
台湾地区技职本科教育的政策演进、发展特征和借鉴启示
被引量：
1
3
作者
梁燕
《职教论坛》
北大核心
2024年第7期102-110,共9页
技职教育在我国台湾地区经济社会发展中发挥着重要作用,提供强有力的人力资源支撑,其中本科层次占据主体。20世纪90年代中期以来,技职本科教育经历了快速扩张、稳步发展和优化调整三个重要阶段。相关部门推动系列重要政策和组织实施相...
技职教育在我国台湾地区经济社会发展中发挥着重要作用,提供强有力的人力资源支撑,其中本科层次占据主体。20世纪90年代中期以来,技职本科教育经历了快速扩张、稳步发展和优化调整三个重要阶段。相关部门推动系列重要政策和组织实施相应计划,既促进改革发展也努力纠正偏误。中国内地正处于建设完善现代职业教育体系和大力发展职教本科的关键期,可借鉴台湾地区技职本科发展经验,同时深刻分析其教训并做好风险防范。以经济社会需求为导向,合理规划职业本科教育发展路径和规模;坚定职业教育类型,强化职业本科教育内涵发展的政策供给;完善质量保障体系,以督导评估护航职业本科教育健康发展。
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关键词
台湾地区
技职本科
科技校院
政策演进
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职称材料
题名
台湾科技校院学士后第二专长学士学位学程介述
被引量：
3
1
作者
梁燕
机构
北京联合大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第16期40-45,共6页
基金
北京市教育科学"十二五"规划2011年青年专项课题<台湾地区四技教育与大陆应用性本科教育课程发展的比较研究>(CEA11098)
主持人:梁燕
文摘
在台湾地区科技校院人才培养面临窘境和岛内产业结构新一轮调整升级两种内外动因推动下,"教育部"推出"学士后第二专长学士学位学程"专案,该学程的主要目标是提升学生的职场竞争力,促进就业并提升业界产能。其在实施中具有注重跨系院教育资源整合、修习弹性化、突出课程实务化等特征"。学士后第二专长学士学位学程"在持续推展过程中有波折和非议,但深入剖析也有诸多值得借鉴之处。
关键词
台湾
科技校院
第二专长学士学位
学程
Keywords
Taiwan College of Science and Technology
bachelor degree in second speciahy
curricula
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
被引量：
1
2
作者
梁燕
机构
北京联合大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2013年第25期42-47,共6页
基金
北京市教育科学"十二五"规划2011年青年专项课题<台湾地区四技教育与大陆应用性本科教育课程发展的比较研究>(CEA11098)
主持人:梁燕
文摘
历经四十余年理论研究和实践探索,台湾地区高等技职教育本科层次课程改革取得了成效,四技课程发展趋于成熟。从四技教育课程发展内涵、要素以及课程发展原则及特征等方面进行分析认为:借鉴台湾地区科技校院四技课程发展经验,大陆应用性本科教育课程发展应着重进行以下改革:一是以高素质应用能力培养为主线进行包括课程结构和内容在内的专业课程体系的统整,特别是对课程内容进行整合以适应产业需求;二是进行科目课程创新,同时融合进行教学方法和教学组织形式的变革;三是建立科学的应用性本科课程发展决策机制,使诸利益相关方在课程发展中合理承担任务和发挥职能。
关键词
科技校院
四技教育
课程发展
要素
规律
台湾
Keywords
science and technology colleges
4-year technical and vocational education
curriculum development
factors
principles
Taiwan
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
台湾地区技职本科教育的政策演进、发展特征和借鉴启示
被引量：
1
3
作者
梁燕
机构
北京教育科学研究院
出处
《职教论坛》
北大核心
2024年第7期102-110,共9页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“近二十年台湾地区本科高等技职教育政策研究”(编号:DJA190341),主持人:梁燕。
文摘
技职教育在我国台湾地区经济社会发展中发挥着重要作用,提供强有力的人力资源支撑,其中本科层次占据主体。20世纪90年代中期以来,技职本科教育经历了快速扩张、稳步发展和优化调整三个重要阶段。相关部门推动系列重要政策和组织实施相应计划,既促进改革发展也努力纠正偏误。中国内地正处于建设完善现代职业教育体系和大力发展职教本科的关键期,可借鉴台湾地区技职本科发展经验,同时深刻分析其教训并做好风险防范。以经济社会需求为导向,合理规划职业本科教育发展路径和规模;坚定职业教育类型,强化职业本科教育内涵发展的政策供给;完善质量保障体系,以督导评估护航职业本科教育健康发展。
关键词
台湾地区
技职本科
科技校院
政策演进
Keywords
Taiwan region
technical and vocational undergraduate education
science and technology colleges
policy evolvement
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
台湾科技校院学士后第二专长学士学位学程介述
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013
3
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职称材料
2
台湾地区科技校院四技教育课程发展要素与规律研究
梁燕
《职业技术教育》
北大核心
2013
1
在线阅读
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职称材料
3
台湾地区技职本科教育的政策演进、发展特征和借鉴启示
梁燕
《职教论坛》
北大核心
2024
1
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