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我国科技新成就融入课堂教学的探讨
1
作者
杜明荣
魏靖尧
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2024年第12期123-128,共6页
我国科技事业蓬勃发展,新成就层出不穷。及时有效地将科技新成就融入中小学课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀、科学精神和实践能力,是聚焦科技强国时代使命、实现课堂育人价值旨归、落实核心素养培育的必然选择。当前,我国科技新成就...
我国科技事业蓬勃发展,新成就层出不穷。及时有效地将科技新成就融入中小学课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀、科学精神和实践能力,是聚焦科技强国时代使命、实现课堂育人价值旨归、落实核心素养培育的必然选择。当前,我国科技新成就融入课堂教学面临相关素材分散、教师专项素养不足、教学实践偏离等问题。为此,可从整合科技成就素材、提升教师专项素养、创新教学实践策略等方面改善科技新成就融入课堂教学的现状,为一线教学提供参考。
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关键词
科技新成就
课堂教学
立德树人
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题名
我国科技新成就融入课堂教学的探讨
1
作者
杜明荣
魏靖尧
机构
河南大学物理与电子学院
河南省郑州市第五十七中学东校区
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2024年第12期123-128,共6页
基金
2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目“高中物理学科核心素养测评框架的构建与实施研究”(2024-JSJYZD-041)。
文摘
我国科技事业蓬勃发展,新成就层出不穷。及时有效地将科技新成就融入中小学课堂教学,有利于培养学生的爱国情怀、科学精神和实践能力,是聚焦科技强国时代使命、实现课堂育人价值旨归、落实核心素养培育的必然选择。当前,我国科技新成就融入课堂教学面临相关素材分散、教师专项素养不足、教学实践偏离等问题。为此,可从整合科技成就素材、提升教师专项素养、创新教学实践策略等方面改善科技新成就融入课堂教学的现状,为一线教学提供参考。
关键词
科技新成就
课堂教学
立德树人
Keywords
achievements in science and technology
classroom teaching
foster virtue through education
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
我国科技新成就融入课堂教学的探讨
杜明荣
魏靖尧
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2024
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