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科技史及实际应用情境下单元教学设计与实践——以“物质的量”单元为例
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作者 陈潇潇 《化学教与学》 2024年第21期50-55,共6页
本文通过融合科技史和实际应用情境,进行了“物质的量”单元的整体教学设计和实践,分析了该单元的教学内容和现状,制定了单元教学目标,确定了单元教学流程,创设了单元教学活动,并就科技史及实际应用情境下单元教学设计和实践进行了反思。
关键词 科技史 情境 物质的量 教学设计
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科技史视阈下《聊斋志异》的独特研究价值 被引量:2
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作者 李忠明 刘倩倩 《南京师范大学文学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期35-49,共15页
《聊斋志异》不仅是一部文采斐然的文学巨著,还是一部包罗万象的科技博物全书,其中包含了诸多气象灾异记录、动植物博物信息、传统中医医药学、花鸟种植养殖技术、清朝前期中外交流等方面的科技信息,其科技史学的价值不容忽视。从科技... 《聊斋志异》不仅是一部文采斐然的文学巨著,还是一部包罗万象的科技博物全书,其中包含了诸多气象灾异记录、动植物博物信息、传统中医医药学、花鸟种植养殖技术、清朝前期中外交流等方面的科技信息,其科技史学的价值不容忽视。从科技史视阈重新解读《聊斋志异》,梳理其中的科技史料信息并进行现代化的解读,从社会背景、气候环境等客观因素和作者自身的主观因素两方面分析其创作动因,亦是对这一著作多层次价值内涵的再发现。这对中国古代志异类小说研究,也有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 聊斋志异 蒲松龄 科技史
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地矿论·文明史·国民性——鲁迅早期思想与科技史研究之二 被引量:2
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作者 刘为民 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 1997年第3期4-12,共9页
地矿论·文明史·国民性——鲁迅早期思想与科技史研究之二●刘为民1在《而已集·革命时代的文学》中,鲁迅曾明确地表示过:“我首先正经学习的是开矿,叫我讲掘煤,也许比讲文学要好一些”。足见他对自己所掌握的地质—... 地矿论·文明史·国民性——鲁迅早期思想与科技史研究之二●刘为民1在《而已集·革命时代的文学》中,鲁迅曾明确地表示过:“我首先正经学习的是开矿,叫我讲掘煤,也许比讲文学要好一些”。足见他对自己所掌握的地质——矿物学知识,一直都充满了自信。那么,我们今天... 展开更多
关键词 鲁迅 科技史研究 早期思想 “地理环境决定论” “国民性” 马克思恩格斯 文明 科学研究 地质学 帝国主义列强
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中国饲料科技史话 被引量:1
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作者 白韵如 《中国饲料》 北大核心 1999年第18期4-6,共3页
关键词 中国 饲料科技史 发酵饲料
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新中国第一次农业科技史及生物学史组学术报告会记实 被引量:4
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作者 杨直民 《古今农业》 2007年第2期110-116,共7页
1956年7月9日至12日,中国科学院召开中国自然科学史第一次科学讨论会,会议分:农业及生物组、医学组和数学天文组。本文旨通过对农、生物组的学术讨论会历程及相应问题进行回溯,阐述本次科学讨论会的意义和影响。
关键词 农业科技史 生物学
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科技人才创新应注重科技史的学习 被引量:2
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作者 戴叶萍 《东华大学学报(社会科学版)》 2007年第2期156-158,共3页
当今时代科技人才创新需要坚实的基础,应注重科技史的学习。学习科技史对于科技人才取得创新性成果非常有益。文中阐述了科技史学习对于科技人才创新的三方面重要作用,一是有利于树立科学精神,激发创新研究的动力;二是可以促进科技人才... 当今时代科技人才创新需要坚实的基础,应注重科技史的学习。学习科技史对于科技人才取得创新性成果非常有益。文中阐述了科技史学习对于科技人才创新的三方面重要作用,一是有利于树立科学精神,激发创新研究的动力;二是可以促进科技人才有效掌握科学方法,培养创新研究的能力;三是能够帮助科技人才把握科技发展的脉络和走向,增强前瞻性探索的意识。倡导科技人才进行科技创新研究时,要注重科技史的学习和研究。 展开更多
关键词 科技创新 科技史 学习
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信息科技课程应该怎样体现科技史 被引量:2
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作者 张汶 《中小学信息技术教育》 2014年第3期40-42,共3页
科技史对于学生感悟科学精神、理解知识以及提升人文素养有着重要的作用,但是当前高中信息科技课程对此体现不足。我们应让学生了解计算机从无到有的过程,从计算机的逻辑结构梳理计算机发展的脉络,并应注意精简内容,把握其中具有里... 科技史对于学生感悟科学精神、理解知识以及提升人文素养有着重要的作用,但是当前高中信息科技课程对此体现不足。我们应让学生了解计算机从无到有的过程,从计算机的逻辑结构梳理计算机发展的脉络,并应注意精简内容,把握其中具有里程碑意义的发明创造。 展开更多
关键词 科技史 计算机发展 信息科技课程
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一种乐谱的科技史——福建南音数字网络化纪事 被引量:1
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作者 高舒 《福建艺术》 2021年第8期12-15,共4页
南音,是中国传统音乐中公认的古老乐种,于2009年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2010年春,笔者第一次参加泉州市第八届国际南音大会唱,随同踩街的海内外弦友听赏清唱、合奏,民族音乐学家张振涛在《感受南音》中的... 南音,是中国传统音乐中公认的古老乐种,于2009年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2010年春,笔者第一次参加泉州市第八届国际南音大会唱,随同踩街的海内外弦友听赏清唱、合奏,民族音乐学家张振涛在《感受南音》中的一句话浮上心头:"泉州人,千万别把你怀中横抱的南琶立起来!那是一块真正的碧玉!" 展开更多
关键词 民族音乐学家 福建南音 科技史 泉州人 数字网络化 联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录 中国传统音乐
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细雨润无声——在专业科技史教学中的爱国主义教育和人文素质教育 被引量:1
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作者 席龙飞 《交通高教研究》 2003年第1期83-84,共2页
在工科专业科技史教学的同时进行爱国主义和人文素质教育 。
关键词 科技史 教学 爱国主义 人文素质
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浅谈在科技史教学中对学生进行爱国主义教育
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作者 熊丽萍 《华东交通大学学报》 2004年第F12期53-55,共3页
爱国主义教育是当代大学教育的重要任务,史实教学又是爱国主义阵地,本文通过科学技术史教学实践,提出了在科技史课教学中用大量的史实来激发大学生的民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发学生热爱今天的中国等几个方面的教... 爱国主义教育是当代大学教育的重要任务,史实教学又是爱国主义阵地,本文通过科学技术史教学实践,提出了在科技史课教学中用大量的史实来激发大学生的民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发学生热爱今天的中国等几个方面的教学实施方法。 展开更多
关键词 科技史 教学 爱国主义 教育
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浙江省内科科技史
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作者 童钟杭 《科技通报》 1997年第1期59-63,共5页
概述了1840~1990年浙江省内科科技史.1843年美国教会在宁波开设诊所,是西医内科在省内的开端.之后,省内各地先后开设内科.20世纪50年代后,西医内科分化为传染病、神经、精神、心血管、消化、呼吸、内分泌、肾脏... 概述了1840~1990年浙江省内科科技史.1843年美国教会在宁波开设诊所,是西医内科在省内的开端.之后,省内各地先后开设内科.20世纪50年代后,西医内科分化为传染病、神经、精神、心血管、消化、呼吸、内分泌、肾脏等专业.在科技领域,浙江省60年代的血红蛋白病及冠心病研究,70年代白血病、心电学及肺心病的研究。 展开更多
关键词 浙江 内科 科技史 医学 心血管内科 消化内科
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基于历史视野下的饲料科技与生态旅游的融合发展——评《中国饲料科技史研究》
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作者 白秀梅 《中国饲料》 北大核心 2023年第24期221-221,共1页
科技史属于历史学专门史领域。对中国饲料科技史的研究填补了该领域的学术空白。通过对中国古代社会饲料科技的发展经验进行总结,以及对民国时期中国现代饲料科技初步发展的认识,能够对当下饲料科学的快速发展提供良好的参考和借鉴,进... 科技史属于历史学专门史领域。对中国饲料科技史的研究填补了该领域的学术空白。通过对中国古代社会饲料科技的发展经验进行总结,以及对民国时期中国现代饲料科技初步发展的认识,能够对当下饲料科学的快速发展提供良好的参考和借鉴,进而为饲料科技与生态旅游融合奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 中国饲料 生态旅游 饲料科技 饲料科学 科技史 视野 中国古代社会 参考和借鉴
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郭沫若与中国科技史——在第三届郭沫若中国历史学奖颁奖仪式上的发言
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作者 王渝生 《郭沫若学刊》 2008年第2期13-14,共2页
第一、二、三届郭沫若中国历史学奖都有科技史著作获奖。本届则有席泽宗主编《中国科学技术史·科学思想卷》获二等奖,周魁一著《中国科学技术史·水利卷》获三等奖。作为评奖委员会的评委,我向他们和其他获奖者表示衷心的祝... 第一、二、三届郭沫若中国历史学奖都有科技史著作获奖。本届则有席泽宗主编《中国科学技术史·科学思想卷》获二等奖,周魁一著《中国科学技术史·水利卷》获三等奖。作为评奖委员会的评委,我向他们和其他获奖者表示衷心的祝贺。中国科技史研究在中国历史学界占有一席之地,并取得重大成就,这也是同郭沫若重视科技史密切相关的。 展开更多
关键词 中国历 中国科技史 郭沫若 颁奖仪式 科学技术 科学思想 席泽宗 委员会
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科技史视野下百年中国共产党涉农公文论略
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作者 李忠明 陈苹 《南京师范大学文学院学报》 2021年第2期1-12,共12页
“三农”问题是是中国社会几千年来最根本最关键的问题,受到历届党中央领导层的高度重视。中国共产党领导下的涉农公文坚持一切从实际出发的原则,是对马克思主义“三农”思想的继承与创新,是国家高超治理能力的体现。科技史视野下百年... “三农”问题是是中国社会几千年来最根本最关键的问题,受到历届党中央领导层的高度重视。中国共产党领导下的涉农公文坚持一切从实际出发的原则,是对马克思主义“三农”思想的继承与创新,是国家高超治理能力的体现。科技史视野下百年中国共产党涉农公文研究,主要从科学思想、科学政策和科学技术等层面探讨相关三农文件的得失与特色。涉农公文是中国共产党对“三农”问题的认识和“三农”政策的集中体现。科技史视野下百年中国共产党涉农公文梳理,体现出中国共产党“三农”思想、政策和解决“三农”问题的方法,经历史检验具有科学性,对新时期推进“三农”问题的解决具有借鉴意义。 展开更多
关键词 科技史 中国共产党 涉农公文
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研究生“纺织科技史导论”课堂教学与实践
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作者 王华 蒋利糠 《东华大学学报(社会科学版)》 2020年第2期163-167,共5页
"纺织科技史导论"作为一门开课历史10年以上的基础课程,在以纺织科学与工程为特色背景的东华大学享有良好的教学声誉,是一门不可或缺的纺织专业人才的素质培养课程。在总结前人经验以及合理利用优势资源的前提下,本文将"... "纺织科技史导论"作为一门开课历史10年以上的基础课程,在以纺织科学与工程为特色背景的东华大学享有良好的教学声誉,是一门不可或缺的纺织专业人才的素质培养课程。在总结前人经验以及合理利用优势资源的前提下,本文将"纺织科技史导论"课堂教学中总结的最新实践经验作一分享,为纺织科技史的教学发展及纺织工程学生专业素养的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 纺织科技史 多元化教学 创新
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图文并茂 各具风采——两部中国古代农业科技史简评
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作者 王永厚 《古今农业》 1995年第4期79-81,共3页
中国农业历史悠久,成就辉煌,是极为珍贵的文化遗产。总结、继承与发扬中国农业的优良传统,是我国农史研究的一项光荣任务。近几年来,我国农史界对中国农业发展史的研究极为重视,聚集力量,有组织、有领导、有计划地进行,取得很大成绩,陆... 中国农业历史悠久,成就辉煌,是极为珍贵的文化遗产。总结、继承与发扬中国农业的优良传统,是我国农史研究的一项光荣任务。近几年来,我国农史界对中国农业发展史的研究极为重视,聚集力量,有组织、有领导、有计划地进行,取得很大成绩,陆续编排出版了几部大型的中国古代农业科技史专著。其中的两部:《中国古代农业科技史图谱》 展开更多
关键词 中国古代农业 科技史 中国农业发展 图谱 继承与发扬 悠久 研究 文化遗产 优良传统 成就辉煌
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科技史融入高校中国特色通识教育体系的思考 被引量:2
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作者 陈廷煊 张洪雷 《成才之路》 2023年第3期21-24,共4页
中国特色通识教育的建设取得了一定的成果,但仍存在重视程度不足、课程之间缺少联系、教学效果欠佳、教育人才不足等问题。科技史先天具有通识教育的功能,在经济竞争日益激烈、社会思潮日渐多元的当下,为促进学生对科学技术进步意义的理... 中国特色通识教育的建设取得了一定的成果,但仍存在重视程度不足、课程之间缺少联系、教学效果欠佳、教育人才不足等问题。科技史先天具有通识教育的功能,在经济竞争日益激烈、社会思潮日渐多元的当下,为促进学生对科学技术进步意义的理解,缓解专业教育造成的广度不足、社会性欠缺的矛盾,教师需要将科技史融入中国特色通识教育,有针对性地丰富思政教育内容。要开设科学类通识、专业通识课程和多元的实践课程,提高教育成效,以满足现实需要,从而培养面向未来的“通识”人才。 展开更多
关键词 高校 科技史 通识教育 人才培养
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科技史教学中的“三重” 被引量:2
18
作者 王晓军 《成才之路》 2014年第34期100-100,共1页
科技史是历史新课程的重要内容,但在实际教学中,不少教师觉得很难处理,多是照本宣科,仅要求学生记忆、背诵教材中的知识点。笔者认为,这样就违背了历史教学的目标和课程设置的目的,科技史教学应注意“三重”。
关键词 实际教学 科技史 新课程 学生记忆 课程设置 教学 知识点 教师
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自然观·方法论·文艺谈——鲁迅早期思想与科技史研究之一 被引量:3
19
作者 刘为民 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 1997年第2期15-23,共9页
自然观·方法论·文艺谈——鲁迅早期思想与科技史研究之一●刘为民鲁迅早期的进化论思想是历来研究较多的重要问题。其中,关于“幼者本位”与“中间物意识”需要联系他的小说创作,曾辟专文论述。这里主要讨论早期鲁迅的自然... 自然观·方法论·文艺谈——鲁迅早期思想与科技史研究之一●刘为民鲁迅早期的进化论思想是历来研究较多的重要问题。其中,关于“幼者本位”与“中间物意识”需要联系他的小说创作,曾辟专文论述。这里主要讨论早期鲁迅的自然科学知识结构和他作为科学教育工作者的社会活... 展开更多
关键词 鲁迅 自然观 科技史研究 早期思想 方法论意义 科学方法 人民文学出版社 五四时期 科学研究 自然科学知识
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中国古代科技史课的教学改革和实践 被引量:1
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作者 侯二朋 《和田师范专科学校学报》 2005年第5期186-,共1页
本文以中国古代科技史课的教学过程为主线,阐述了中国古代科技史课的教学改革和实践,从而论述教学过程中老师要尊重学生的个性和发挥学生的积极主动性的新型教学模式。
关键词 中国古代科技史 教学改革 教学模式
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