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落实教育强国建设规划纲要 加强科技创新后备人才培养
1
作者
胡卫平
韩葵葵
《中国电化教育》
北大核心
2025年第5期7-13,共7页
该文围绕基础教育阶段科技创新后备人才的发现和培养,聚焦《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“完善拔尖创新人才发现和培养机制,面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’和面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’”...
该文围绕基础教育阶段科技创新后备人才的发现和培养,聚焦《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“完善拔尖创新人才发现和培养机制,面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’和面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’”,依据科技创新后备人才成长规律,提出了小初高一体化贯通式培养科技创新后备人才的具体举措,主要包括:面向全体学生,促进素养发展;建构课程体系,深化教学改革;营造创新环境,提供多方支持;选拔创新学生,实施特殊培养。
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关键词
教育强国
科技创新后备人才
选拔
培养
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题名
落实教育强国建设规划纲要 加强科技创新后备人才培养
1
作者
胡卫平
韩葵葵
机构
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
重庆师范大学科技教育与传播研究中心
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第5期7-13,共7页
基金
重庆市教育科学规划课题教学改革研究专项重点课题“生成式人工智能赋能青少年跨学科主题学习的融合创新研究”(项目编号:K24ZG2050036)
国家自然科学基金面上项目“知识结构影响科学创造力的认知神经机制:基于多维数据的智能融合与预测”(项目编号:62477030)研究成果。
文摘
该文围绕基础教育阶段科技创新后备人才的发现和培养,聚焦《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“完善拔尖创新人才发现和培养机制,面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’和面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’”,依据科技创新后备人才成长规律,提出了小初高一体化贯通式培养科技创新后备人才的具体举措,主要包括:面向全体学生,促进素养发展;建构课程体系,深化教学改革;营造创新环境,提供多方支持;选拔创新学生,实施特殊培养。
关键词
教育强国
科技创新后备人才
选拔
培养
Keywords
Strong Nation Education
sci-tech innovation reserve talents
selection
cultivation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
落实教育强国建设规划纲要 加强科技创新后备人才培养
胡卫平
韩葵葵
《中国电化教育》
北大核心
2025
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