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让学生读点科幻作品
1
作者
曹丽萍
《江苏教育》
2020年第33期76-76,78,共2页
建构科幻主题阅读课程的目的在于培养学生的人文素养和科学素养,激发学生的想象力和创造力。该课程分海洋、机器人、太空、军事和人类发明五大主题,而课程资源则主要来自国家课程的二度开发、经典的科幻文学作品以及科幻电影等。下文,...
建构科幻主题阅读课程的目的在于培养学生的人文素养和科学素养,激发学生的想象力和创造力。该课程分海洋、机器人、太空、军事和人类发明五大主题,而课程资源则主要来自国家课程的二度开发、经典的科幻文学作品以及科幻电影等。下文,笔者主要谈谈课程实施的具体方式及课型。1.采用三种课程实施方式。在各学科教学中渗透科幻主题阅读课程。
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关键词
科幻主题阅读
课程实施方式
课型
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职称材料
题名
让学生读点科幻作品
1
作者
曹丽萍
机构
江苏省太仓市科教新城实验小学
出处
《江苏教育》
2020年第33期76-76,78,共2页
文摘
建构科幻主题阅读课程的目的在于培养学生的人文素养和科学素养,激发学生的想象力和创造力。该课程分海洋、机器人、太空、军事和人类发明五大主题,而课程资源则主要来自国家课程的二度开发、经典的科幻文学作品以及科幻电影等。下文,笔者主要谈谈课程实施的具体方式及课型。1.采用三种课程实施方式。在各学科教学中渗透科幻主题阅读课程。
关键词
科幻主题阅读
课程实施方式
课型
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让学生读点科幻作品
曹丽萍
《江苏教育》
2020
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