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20世纪中期美国科学课程改革及其成效被引量：4: 1; 作者袁慧芳彭虹斌《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期72-77,共6页; 采用历史研究法,对美国50年代中后期至70年代中期科学课程改革历程与成效进行了分析。此次课程改革以结构主义课程观为指导,主要经济资助来自联邦政府拨款的美国科学基金会,实际推行课程改革是各个高校和中小学组建的各种专业委员会。在... 展开更多; 关键词结构主义美国科学课程改革课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等学校《地球科学导论》课程教学改革与探索被引量：3: 2; 作者章凤奇石许华 +7 位作者杨小平曹龙励音骐张丰刘艳程晓敢陈汉林杨树锋《高校地质学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期342-346,共5页; 在新技术、新方法不断涌现和学科融合发展的背景下,地球科学类课程教学在如何适应未来地球系统科学发展和人才培养需要方面,正面临前所未有的挑战和机遇。论文以浙江大学《地球科学导论》课程为例,对教学内容拓展、课程思政融入和课程... 展开更多; 关键词《地球科学导论》课程改革学科交叉课程思政地学大数据与人工智能地球系统科学人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

香港初中科学课程的跨学科设计被引量：2: 3; 作者罗玛王祖浩《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第7期19-22,共4页; 香港地区的初中科学课程特别强调“跨学科”整合设计，旨在以灵活、开放的课程架构，富有弹性的课程发展模式，实现科学教育的宗旨和学习目标。对香港初中科学科课程文件进行分析，发现其“跨学科”特征具体体现在课程设计、课程目标和... 展开更多; 关键词跨学科香港初中科学课程科学课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国科学探究教学的历史回顾与启示被引量：7: 4; 作者严文法李彦花《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期107-112,共6页; 美国科学探究教学已有近百年的历史,经历了发端、发展、沉寂与再度兴起四个阶段。回溯美国科学探究教学百年发展历程,探析当前美国科学探究教学中存在的问题与对策,对我国科学探究的教学、培训及相关理论与实践的研究等方面有所启示。; 关键词科学探究教学科学课程改革启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生的科学探究能力:国外的研究及启示被引量：36: 5; 作者郭玉英《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期93-96,共4页; 当前的科学课程改革对学生的科学探究能力提出了要求，这是我国的科学教育研究者和广大教师面临的一个新课题。西方发达国家在20世纪下半叶的科学课程改革中就开始进行有关的研究和实践，有三种主要的教学和研究模型及实践结果可供我们... 展开更多; 关键词科学探究能力科学课程改革教学和研究模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪中期美国科学课程改革及其成效被引量：4: 1; 作者袁慧芳彭虹斌; 机构广东工业大学文法学院华南师范大学公共管理学院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期72-77,共6页; 基金广东省教育科学规划2008年一般项目"文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建"的阶段性成果(项目编号:08SJY011); 文摘采用历史研究法,对美国50年代中后期至70年代中期科学课程改革历程与成效进行了分析。此次课程改革以结构主义课程观为指导,主要经济资助来自联邦政府拨款的美国科学基金会,实际推行课程改革是各个高校和中小学组建的各种专业委员会。在1975年以后,美国科学基金会资助的课程改革尽管广为传播,但只是零星地分布。调查的结果显示:50年代中后期开始的课程改革只是部分地成功地达到政府和社会提出的课程改革目标。; 关键词结构主义美国科学课程改革课程; Keywords structuralism the American science curriculum reform curriculum; 分类号 F061.3 [经济管理—政治经济学] G301 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等学校《地球科学导论》课程教学改革与探索被引量：3: 2; 作者章凤奇石许华杨小平曹龙励音骐张丰刘艳程晓敢陈汉林杨树锋; 机构浙江大学地球科学学院浙江大学建筑工程学院; 出处《高校地质学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期342-346,共5页; 基金浙江大学一流本科课程建设项目阶段性成果。; 文摘在新技术、新方法不断涌现和学科融合发展的背景下,地球科学类课程教学在如何适应未来地球系统科学发展和人才培养需要方面,正面临前所未有的挑战和机遇。论文以浙江大学《地球科学导论》课程为例,对教学内容拓展、课程思政融入和课程教学现代化面临的挑战和应对策略做了介绍,并对未来学科发展和课程教学改革方向进行了思考和展望。分析指出,课程教学改革要以立德树人、铸魂育人为根本,夯实地球科学基础,拥抱新技术新方法,并面向地球系统科学的未来。; 关键词《地球科学导论》课程改革学科交叉课程思政地学大数据与人工智能地球系统科学人才培养; Keywords curriculum reform of Introduction to Earth Science interdisciplinary curriculum ideological and political education geoscience big data and artificial intelligence Earth System Science talent training; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名香港初中科学课程的跨学科设计被引量：2: 3; 作者罗玛王祖浩; 机构华东师范大学化学与分子工程学院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第7期19-22,共4页; 文摘香港地区的初中科学课程特别强调“跨学科”整合设计，旨在以灵活、开放的课程架构，富有弹性的课程发展模式，实现科学教育的宗旨和学习目标。对香港初中科学科课程文件进行分析，发现其“跨学科”特征具体体现在课程设计、课程目标和课程内容三个方面。藉此获得对我国基础教育阶段科学课程改革和发展的有益启示，以跨学科的课程设计实现均衡发展，强调情意态度和终身学习能力的培养。; 关键词跨学科香港初中科学课程科学课程改革; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国科学探究教学的历史回顾与启示被引量：7: 4; 作者严文法李彦花; 机构陕西师范大学化学与材料科学学院陕西师范大学网络教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期107-112,共6页; 文摘美国科学探究教学已有近百年的历史,经历了发端、发展、沉寂与再度兴起四个阶段。回溯美国科学探究教学百年发展历程,探析当前美国科学探究教学中存在的问题与对策,对我国科学探究的教学、培训及相关理论与实践的研究等方面有所启示。; 关键词科学探究教学科学课程改革启示; Keywords science inquiry teaching science curriculum reform inspiration; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生的科学探究能力:国外的研究及启示被引量：36: 5; 作者郭玉英; 机构北京师范大学物理学系北京; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期93-96,共4页; 文摘当前的科学课程改革对学生的科学探究能力提出了要求，这是我国的科学教育研究者和广大教师面临的一个新课题。西方发达国家在20世纪下半叶的科学课程改革中就开始进行有关的研究和实践，有三种主要的教学和研究模型及实践结果可供我们借鉴。这些研究结果表明，科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力，对科学探究能力的培养不能简单化和程式化。我们应当在借鉴有关研究成果的基础上，把握科学探究的本质特征，采用复杂性科学的研究方法，建立适当的教学和研究模型，从理论和实践两方面开展深入研究。; 关键词科学探究能力科学课程改革教学和研究模型; Keywords scientific inquiry capacity science curriculum reform teaching and research model; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	20世纪中期美国科学课程改革及其成效	袁慧芳彭虹斌	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高等学校《地球科学导论》课程教学改革与探索	章凤奇石许华杨小平曹龙励音骐张丰刘艳程晓敢陈汉林杨树锋	《高校地质学报》 CAS CSCD 北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	香港初中科学课程的跨学科设计	罗玛王祖浩	《化学教学》 CAS 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国科学探究教学的历史回顾与启示	严文法李彦花	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学生的科学探究能力:国外的研究及启示	郭玉英	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2005	36	在线阅读下载PDF 职称材料