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科学论证学习模型的建构与实践建议
被引量：
3
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作者
马永双
章之畅
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第4期125-132,共8页
论证与学习科学的交织研究已成为国际科学教育领域的代表性进展之一。我国科学教育领域近十年来正逐步形成“论证教与学”的研究新热点,但当前研究普遍关注“学习论证”,忽视“论证学习”。基于学习科学在科学论证方向的新近研究成果,...
论证与学习科学的交织研究已成为国际科学教育领域的代表性进展之一。我国科学教育领域近十年来正逐步形成“论证教与学”的研究新热点,但当前研究普遍关注“学习论证”,忽视“论证学习”。基于学习科学在科学论证方向的新近研究成果,从论证学习的核心与本质、结构与内容、途径与方法、成果与价值四个方面建构了科学论证学习模型。依据该模型与国内外关于论证学习的实证研究成果,提出了在理科教学中加强论证学习的三条建议:凸显学习中心,精选论证内容;把握论证要素,创设学习环境;聚焦素养要求,评价学习成果。
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关键词
科学论证
科学论证学习
模型建构
初中物理
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题名
科学论证学习模型的建构与实践建议
被引量：
3
1
作者
马永双
章之畅
机构
长春师范大学物理学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第4期125-132,共8页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划课题“STEM教师教育核心课程群建设研究”(GH19380)。
文摘
论证与学习科学的交织研究已成为国际科学教育领域的代表性进展之一。我国科学教育领域近十年来正逐步形成“论证教与学”的研究新热点,但当前研究普遍关注“学习论证”,忽视“论证学习”。基于学习科学在科学论证方向的新近研究成果,从论证学习的核心与本质、结构与内容、途径与方法、成果与价值四个方面建构了科学论证学习模型。依据该模型与国内外关于论证学习的实证研究成果,提出了在理科教学中加强论证学习的三条建议:凸显学习中心,精选论证内容;把握论证要素,创设学习环境;聚焦素养要求,评价学习成果。
关键词
科学论证
科学论证学习
模型建构
初中物理
Keywords
scientific argumentation
scientific argumentation for learning
model construction
middle school physics
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
科学论证学习模型的建构与实践建议
马永双
章之畅
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024
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