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国内科学精神研究:回顾与展望
被引量：
2
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作者
郝琦蕾
梁金淼
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第35期13-16,共4页
搜集中国知网(CNKI)数据库中科学精神研究的文献,梳理科学精神研究的历程,包括萌芽阶段(20世纪初)、起步阶段(1920年-1965年)、停滞与恢复阶段(1966年-1994年)及蓬勃发展阶段(1995年至今)。科学精神研究主要集中在科学精神的内涵与结构...
搜集中国知网(CNKI)数据库中科学精神研究的文献,梳理科学精神研究的历程,包括萌芽阶段(20世纪初)、起步阶段(1920年-1965年)、停滞与恢复阶段(1966年-1994年)及蓬勃发展阶段(1995年至今)。科学精神研究主要集中在科学精神的内涵与结构研究、科学精神与人文精神的关系研究、弘扬与传承科学家的科学精神研究、科学精神的培育研究、科学精神的测评研究等方面。未来科学精神研究应加强科学精神的生成逻辑研究,加强科学精神的育人路径研究,加强科学精神的测评指标体系研究,关注弘扬与践行科学精神的社会文化环境研究。
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关键词
科学
精神
科学精神研究
发展历程
人文
精神
科学
家
精神
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职称材料
30年来我国科学精神研究的社会维度概论
被引量：
4
2
作者
金俊岐
宋屹东
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期23-27,共5页
真理标准大讨论拉开了中国改革开放的序幕,科教兴国战略的实施有利于增强我国的综合国力,科学发展观体现着马克思主义中国化的最新成果。与此同时,我国的科学精神研究顺应改革开放伟大事业的进程,主题鲜明,不断创新,在提高人们对科学精...
真理标准大讨论拉开了中国改革开放的序幕,科教兴国战略的实施有利于增强我国的综合国力,科学发展观体现着马克思主义中国化的最新成果。与此同时,我国的科学精神研究顺应改革开放伟大事业的进程,主题鲜明,不断创新,在提高人们对科学精神认识水平的基础上,有力地支持了中国特色社会主义建设。
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关键词
科学精神研究
社会维度
真理标准大讨论
科教兴国战略
科学
发展观
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职称材料
题名
国内科学精神研究:回顾与展望
被引量：
2
1
作者
郝琦蕾
梁金淼
机构
广西师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第35期13-16,共4页
基金
2023年度广西哲学社会科学研究课题“广西中小学生创造性思维培养模式理论与实践研究”(课题编号:23BML006)的阶段性研究成果。
文摘
搜集中国知网(CNKI)数据库中科学精神研究的文献,梳理科学精神研究的历程,包括萌芽阶段(20世纪初)、起步阶段(1920年-1965年)、停滞与恢复阶段(1966年-1994年)及蓬勃发展阶段(1995年至今)。科学精神研究主要集中在科学精神的内涵与结构研究、科学精神与人文精神的关系研究、弘扬与传承科学家的科学精神研究、科学精神的培育研究、科学精神的测评研究等方面。未来科学精神研究应加强科学精神的生成逻辑研究,加强科学精神的育人路径研究,加强科学精神的测评指标体系研究,关注弘扬与践行科学精神的社会文化环境研究。
关键词
科学
精神
科学精神研究
发展历程
人文
精神
科学
家
精神
分类号
G322 [文化科学]
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职称材料
题名
30年来我国科学精神研究的社会维度概论
被引量：
4
2
作者
金俊岐
宋屹东
机构
河南师范大学科技与社会研究所
河南机电高等专科学校社科部
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期23-27,共5页
文摘
真理标准大讨论拉开了中国改革开放的序幕,科教兴国战略的实施有利于增强我国的综合国力,科学发展观体现着马克思主义中国化的最新成果。与此同时,我国的科学精神研究顺应改革开放伟大事业的进程,主题鲜明,不断创新,在提高人们对科学精神认识水平的基础上,有力地支持了中国特色社会主义建设。
关键词
科学精神研究
社会维度
真理标准大讨论
科教兴国战略
科学
发展观
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
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1
国内科学精神研究:回顾与展望
郝琦蕾
梁金淼
《教育理论与实践》
北大核心
2024
2
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职称材料
2
30年来我国科学精神研究的社会维度概论
金俊岐
宋屹东
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
4
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职称材料
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