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科学社会主义理论逻辑研究的方法论思考
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作者 荆世群 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期125-131,共7页
科学社会主义理论逻辑是科学社会主义理论分析和阐述其基本观点的内在逻辑,既包括其论证主题,也包括其论证方式,深刻揭示了人类社会从资本主义走向社会主义的发展规律和科学社会主义基本原则及其理论依据,集中体现了马克思主义立场、观... 科学社会主义理论逻辑是科学社会主义理论分析和阐述其基本观点的内在逻辑,既包括其论证主题,也包括其论证方式,深刻揭示了人类社会从资本主义走向社会主义的发展规律和科学社会主义基本原则及其理论依据,集中体现了马克思主义立场、观点和方法的内在联系。我们可以把马克思恩格斯阐述的科学社会主义理论逻辑称为科学社会主义原生理论逻辑,而把列宁阐述的科学社会主义理论逻辑称为科学社会主义派生理论逻辑。这样就把科学社会主义理论逻辑层次化了。科学社会主义理论逻辑的层次化可以集中反映科学社会主义理论形态的历史发展,能够更清晰地呈现科学社会主义理论发展的思想脉络。深刻把握科学社会主义理论逻辑是我们正确理解和运用马克思主义理论、坚持和发展马克思主义中国化事业的必然要求。 展开更多
关键词 科学社会主义理论逻辑 中国特色社会主义 方法论 中国式现代化
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科学社会主义理论逻辑的意义阐释 被引量:5
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作者 荆世群 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第2期20-28,共9页
科学社会主义理论逻辑集中反映了马克思主义理论的核心要义、论证方式和思想力量,是马克思主义理论研究的重要主题,是我们理解和掌握马克思主义理论的思想枢纽和准确区分马克思主义经典作家的历史判断、理论判断的重要尺度,也是我们澄... 科学社会主义理论逻辑集中反映了马克思主义理论的核心要义、论证方式和思想力量,是马克思主义理论研究的重要主题,是我们理解和掌握马克思主义理论的思想枢纽和准确区分马克思主义经典作家的历史判断、理论判断的重要尺度,也是我们澄清对马克思主义的各种误解、曲解的重要方法。马克思恩格斯着力于科学社会主义的理论论证,列宁则将科学社会主义理论逻辑的思想重心从理论论证转向经验探讨、从论述"革命的经验"转向做出"革命的经验"、从世界革命转向一国革命。科学社会主义理论逻辑是马克思主义中国化的重要支柱,中国革命、建设和改革历程就是中国共产党坚持运用和发展科学社会主义理论逻辑的历史过程,就是把科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑相结合的历史进程。科学社会主义理论逻辑导引了世界社会主义运动,世界社会主义运动检验、丰富和发展了科学社会主义理论逻辑。 展开更多
关键词 科学社会主义理论逻辑 马克思主义中国化 世界社会主义运动
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论科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的内涵及其辩证统一 被引量:7
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作者 苏伟 《探索》 CSSCI 北大核心 2015年第5期115-122,2,共8页
科学社会主义的理论逻辑,既是这一理论体系中各个基本观点必然的内部联系,更是这一理论体系揭示的包含着"两个绝不会"内容的"两个必然"这一历史规律的理论表现。中国社会发展的历史逻辑,既是近代以来,更是新民主主... 科学社会主义的理论逻辑,既是这一理论体系中各个基本观点必然的内部联系,更是这一理论体系揭示的包含着"两个绝不会"内容的"两个必然"这一历史规律的理论表现。中国社会发展的历史逻辑,既是近代以来,更是新民主主义革命以来,尤其是新中国成立和改革开放以来,"只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国"的客观规律和历史进程。科学社会主义普遍真理与中国建设实践的辩证统一,其普遍的历史要求与中国特殊的历史发展阶段的辩证统一,其广阔的世界眼光与中国所处的特殊时代的辩证统一,"社会主义"与"市场经济"的辩证统一等,是这两个逻辑辩证统一的具体内容。 展开更多
关键词 科学社会主义 理论逻辑 中国社会发展 历史逻辑 中国特色社会主义
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党的十九大以来科学社会主义基本理论研究述评
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作者 张端 《社会主义研究》 北大核心 2025年第4期52-60,共9页
一门学科的基本理论是该学科的学术支撑,是持续推动学科建设的理论基础。党的十九大以来,我国理论界关于科学社会主义基本理论研究取得了新的进展和较为丰富的学术成果。这些研究成果集中体现在社会主义本质、科学社会主义基本原则、科... 一门学科的基本理论是该学科的学术支撑,是持续推动学科建设的理论基础。党的十九大以来,我国理论界关于科学社会主义基本理论研究取得了新的进展和较为丰富的学术成果。这些研究成果集中体现在社会主义本质、科学社会主义基本原则、科学社会主义基本价值、社会主义发展阶段等方面。学者们对这些基本理论问题有诸多新认识和新见解,有力地推动了科学社会主义基本理论在新时代的新发展,促进了科学社会主义学科建设。但同时,学术界的研究尚存在一些不足,有待进一步加强。总结概括学术界的研究成果,审视和分析研究中存在的不足,这对于推动科学社会主义基本理论研究,促进科学社会主义学科发展具有重要意义。 展开更多
关键词 党的十九大以来 科学社会主义基本理论 社会主义本质 科学社会主义基本原则
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科学社会主义价值观融入乡风文明建设的路径
5
作者 汝雅娟 《农村科学实验》 2025年第15期2-4,共3页
该文通过理论分析与实践观察,探讨科学社会主义价值观对乡风文明建设的引领作用。当前,乡风文明建设在文化基础设施完善和村民主体性培育方面成效初显,但深层矛盾日益突出,个体价值诉求与乡村共同体意识的张力持续存在,民俗文化传承与... 该文通过理论分析与实践观察,探讨科学社会主义价值观对乡风文明建设的引领作用。当前,乡风文明建设在文化基础设施完善和村民主体性培育方面成效初显,但深层矛盾日益突出,个体价值诉求与乡村共同体意识的张力持续存在,民俗文化传承与现代性转型尚未形成良性互动,制度保障体系仍有待健全。基于此,该文提出了实践路径,包括构建本土化的价值观传播体系、完善协同参与的实践与激励机制、培育可持续发展的文化生态、强化代际传承与青年群体科学社会主义价值观培育、挖掘红色文化与乡土传统的价值契合点等。该文为科学社会主义价值观的乡村实践提供理论参考,也为乡风文明建设的高质量推进提供思路。 展开更多
关键词 科学社会主义价值观 乡风文明建设 理论关联 建设路径
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中国式现代化理论是科学社会主义的最新重大成果
6
作者 唐爱军 毕国帅 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第6期15-20,共6页
“中国式现代化理论是科学社会主义的最新重大成果”,这是习近平总书记对中国式现代化理论的价值论断。这一论断的提出主要基于四个核心理由:一是“一脉相承”。中国式现代化理论坚持了科学社会主义基本原则。二是“与时俱进”。中国式... “中国式现代化理论是科学社会主义的最新重大成果”,这是习近平总书记对中国式现代化理论的价值论断。这一论断的提出主要基于四个核心理由:一是“一脉相承”。中国式现代化理论坚持了科学社会主义基本原则。二是“与时俱进”。中国式现代化理论以我们正在做的事情和将要做的事情为中心,以一系列具有原创性的新思想新观点新论断,书写了马克思主义新篇章、科学社会主义新版本。三是“破解难题”。中国式现代化理论破解了“世界社会主义运动的难题”,探索出一条经济文化落后国家建设社会主义的成功之路,在科学社会主义发展史上具有“典范意义”。四是“引领未来”。中国式现代化理论描绘了社会主义的文明图景,旨在创造人类文明新形态,为人类进步事业做出了巨大贡献。 展开更多
关键词 中国式现代化理论 科学社会主义 最新重大成果
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深度透视中国特色社会主义政治经济学的逻辑起点
7
作者 白永秀 赵兴花 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期15-28,共14页
逻辑起点是构建自主知识体系的中国特色社会主义政治经济学的重要前置条件。本文直面中国特色社会主义政治经济学逻辑起点确立的争议与难点,在梳理已有政治经济学逻辑起点的研究中发现其主要观点及拓展思路呈现越来越具体化趋势;在探析... 逻辑起点是构建自主知识体系的中国特色社会主义政治经济学的重要前置条件。本文直面中国特色社会主义政治经济学逻辑起点确立的争议与难点,在梳理已有政治经济学逻辑起点的研究中发现其主要观点及拓展思路呈现越来越具体化趋势;在探析逻辑起点的本质规定中,提出确立中国特色社会主义政治经济学逻辑起点的两条思路,并从已有政治经济学逻辑起点的演变规律和中国特色的实践路径中寻找确立逻辑起点的理论依据和现实依据,提出生产资料所有制结构是中国特色社会主义政治经济学的逻辑起点。进一步动态化分析了中国特色社会主义生产资料所有制结构的内涵与特性,论证其作为逻辑起点的科学性;并基于逻辑起点构建理论体系。 展开更多
关键词 政治经济学 逻辑起点 生产资料所有制结构 理论体系
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对科学社会主义学科逻辑起点的回顾与思考 被引量:6
8
作者 牛先锋 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期3-6,共4页
科学社会主义学科逻辑起点模糊,已经对学科建设和发展产生了诸多不良影响。本文对科社学科逻辑起点的研究情况进行了历史考察,列举并分析了当前对科社学科逻辑起点的两种认识,阐述了把“社会”作为科社学科逻辑起点的理由。
关键词 科学社会主义 学科 逻辑起点 社会
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邓小平创新科学社会主义理论的方法论特点 被引量:2
9
作者 洪英俊 王新华 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期32-33,共2页
理论的创新有赖方法的创新 ,邓小平理论创新的方法有以下几个特点 :阶段以“社会主义初级段”概念为逻辑起点 ;从生产力高度来认识社会主义和构建社会主义理论 ;“猫论”与“模论”结合的思维方式。
关键词 邓小平 科学社会主义 理论创新 方法论
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和谐社会理论与科学社会主义 被引量:1
10
作者 张耀灿 蒋舟 张冬利 《理论探索》 北大核心 2007年第5期37-40,共4页
社会主义和谐社会理论的提出,把马克思主义对社会主义发展的美好理想和愿景变成科学的理论与实践,丰富和发展了中国特色社会主义理论。社会主义和谐社会理论科学定位了社会主义建设的价值取向,为科学社会主义锁定了主题;为科学社会主义... 社会主义和谐社会理论的提出,把马克思主义对社会主义发展的美好理想和愿景变成科学的理论与实践,丰富和发展了中国特色社会主义理论。社会主义和谐社会理论科学定位了社会主义建设的价值取向,为科学社会主义锁定了主题;为科学社会主义明确了基本原则和根本任务;优化了建设中国特色社会主义事业的总体布局,为科学社会主义理论增添了崭新内容;为我们党建设社会主义界定了科学的执政方略;为科学社会主义界定了科学的社会发展模式和社会管理手段。 展开更多
关键词 和谐社会理论 科学社会主义 理论创新
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陈独秀对科学社会主义理论的探索及特点 被引量:4
11
作者 徐光寿 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期74-80,共7页
在中国社会主义思想发展史上,陈独秀具有“筚路蓝缕的开创之功”,其探索取得了一些重要理论成果。如他关于社会主义必须大力发展社会生产力和社会主义民主的观点,他对社会主义经济制度和社会主义制度本质的认识,他对社会主义历史发展阶... 在中国社会主义思想发展史上,陈独秀具有“筚路蓝缕的开创之功”,其探索取得了一些重要理论成果。如他关于社会主义必须大力发展社会生产力和社会主义民主的观点,他对社会主义经济制度和社会主义制度本质的认识,他对社会主义历史发展阶段的大胆预测,等等,都有许多独到见解和精辟分析。由于时代条件的局限和思想方法、情感态度等因素的影响,其观点还存在一些明显的桀误。 展开更多
关键词 陈独秀 科学社会主义 理论价值 历史局限
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科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的比较研究 被引量:6
12
作者 单淮 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期116-120,共5页
科学社会主义是关于"无产阶级解放条件"和社会主义的科学学说,中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义的重要组成部分,是对科学社会主义的继承和发展与创新。然而,两者在创立的语境、研究的对象和内容以及思想来源等诸... 科学社会主义是关于"无产阶级解放条件"和社会主义的科学学说,中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义的重要组成部分,是对科学社会主义的继承和发展与创新。然而,两者在创立的语境、研究的对象和内容以及思想来源等诸方面具有显著的差异性。 展开更多
关键词 科学社会主义 中国特色社会主义理论 比较研究
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科学社会主义及其理论创新规律研究——“什么是社会主义,如何建设社会主义”的反思 被引量:5
13
作者 冯景源 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2011年第1期13-26,共14页
近年来,我国学界在马克思主义理解上讨论两个方面的问题:一个是"马克思主义为何物("马克思主义不是"三个组成部分)"的讨论,这里涉及的是马克思主义与科学社会主义的理解问题;①另一个问题,是马克思主义与民主社会... 近年来,我国学界在马克思主义理解上讨论两个方面的问题:一个是"马克思主义为何物("马克思主义不是"三个组成部分)"的讨论,这里涉及的是马克思主义与科学社会主义的理解问题;①另一个问题,是马克思主义与民主社会主义或社会民主主义以及科学社会主义的理解问题。何伟先生的《斯大林模式今天怎样影响我们》(《炎黄春秋》2010年第8期)与徐崇温先生的《论民主社会主义与科学社会主义、马克思主义的区别》(《红旗文稿》2010年第8期)的争论就突显了这个问题。以上都涉及对科学社会主义的理解。何文指出徐文"主要内容是讲民主社会主义与马克思主义的关系——但对‘科学社会主义’只字未提。可是文章标题中用了‘科学社会主义、马克思主义’,这两者是同义语、还是有区别,就不得而知了。"何伟先生不同意徐崇温先生的观点,用斯大林模式不是科学社会主义来回答,也未讲科学社会主义是什么。这里涉及两个范畴的问题需要进一步辩论清楚:一个是什么是社会主义,什么是科学社会主义,这里涉及的是特色社会主义如何建设的问题;另一个是议会民主的问题,它涉及的是民主社会主义或社会民主主义与科学社会主义的理解问题。前者是后进的民族或国家如何跨越发展的问题,后者是发达的资本主义国家在议会民主的条件下如何演进的问题。这是两个范畴的问题,虽然都涉及对科学社会主义的理解,但它们各自遵循的是不同的规律。在讨论中,使两个范畴的问题混淆,就影响了我们的理论思维,造成理论的混乱。为此,我们分开来讨论。本文先讨论什么是社会主义,什么是科学社会主义,以及科学社会主义的理论创新及其规律问题,即如何建设社会主义的问题。 展开更多
关键词 政治经济学批判 科学社会主义 跨越“卡夫丁峡谷”理论 特色社会主义理论 新规律
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从科学社会主义视域看习近平乡村振兴理论 被引量:2
14
作者 张晶 《农业经济》 北大核心 2021年第12期22-25,共4页
"农民与农业问题"一直是科学社会主义理论非常重视并被经常讨论的话题。马克思认为,探讨资本主义的产生、发展和灭亡,离不开对农民、农业、农村问题的考察,构建美好的未来社会,同样也离不开对农民问题的根本解决。列宁、毛泽... "农民与农业问题"一直是科学社会主义理论非常重视并被经常讨论的话题。马克思认为,探讨资本主义的产生、发展和灭亡,离不开对农民、农业、农村问题的考察,构建美好的未来社会,同样也离不开对农民问题的根本解决。列宁、毛泽东、邓小平等后继的马克思主义者也都十分关注农民与农业问题。习近平总书记的乡村振兴理论,实质是科学社会主义理论对新阶段对农民、农业、农村问题更好解决的全新尝试。 展开更多
关键词 科学社会主义 农民与农业问题 乡村振兴理论
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开拓理论思维 深化教学改革——论“科学社会主义理论与实践”课教学改革 被引量:4
15
作者 朱伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第3期24-27,共4页
“科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课,有着不同于一般课程的教学特点,即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与... “科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课,有着不同于一般课程的教学特点,即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与否,而应该把提高学生的理论思维能力放在首位。本文作者在教学实践中确立了教学内容改革的“三原则”,并在此基础上,实施了激发学生思考。 展开更多
关键词 科学社会主义理论与实践”课 理论思维能力 深化教学改革 理论知识 教学目的 教学内容 硕士研究生 思维方式 社会主义道路 政治素质
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科学社会主义理论的新认识、新成果——“迎接新世纪新千年,社会主义与人类文明”理论研讨会观点综述 被引量:2
16
作者 刘建明 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2001年第2期13-16,共4页
关键词 中国科学社会主义学会 社会主义理论 代表 理论研讨会 人类文明 新认识 专家学者 观点综述 顺德市 中国
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论和谐社会思想对科学社会主义理论的继承和发展 被引量:1
17
作者 张骐 《理论学刊》 北大核心 2006年第6期15-17,共3页
党的十六届四中全会明确指出我们要建设的社会主义和谐社会,应该是有生机活力、有社会公平、有和睦人际关系、有团结稳定秩序、人与自然和谐发展的社会。从历史和现实来看,构建社会主义和谐社会的新思想,是对科学社会主义理论的继承和... 党的十六届四中全会明确指出我们要建设的社会主义和谐社会,应该是有生机活力、有社会公平、有和睦人际关系、有团结稳定秩序、人与自然和谐发展的社会。从历史和现实来看,构建社会主义和谐社会的新思想,是对科学社会主义理论的继承和发展。 展开更多
关键词 和谐社会思想 科学社会主义理论 继承 发展
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科学社会主义理论与社会主义在实践中的发展 被引量:1
18
作者 赵凤歧 《学术研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期15-21,共7页
要正确理解社会主义理论,就必须正确理解社会主义在实践中发展的历史进程。社会主义是高于资本主义的社会形态,它在历史进程中取代资本主义乃是合乎规律的现象,但是历史的发展又是一个各种因素交互作用的充满矛盾的复杂过程。
关键词 历史进程 科学社会主义理论 资本主义 正确 实践 社会形态 矛盾 发展 因素 现象
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科学社会主义理论与实践课的教学体会和改革尝试 被引量:1
19
作者 张志刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第1期33-35,共3页
硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广,而且困惑多、难度大。因此,在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点,作到务实管... 硕士生科学社会主义理论与实践课程的改革应当首先认清其特点。本文作者在教学实践中体会到本课不仅层次高、特色浓、理论深、涉及广,而且困惑多、难度大。因此,在教学技巧上应当突出重点、讲清要点、触及热点、化解难点,作到务实管用。在教学改革的原则和措施上,一是要体现高层次性,讲出特色;二是使教学内容贴近生活、贴近实际,体现教育的针对性和有效性;三是采取“讲一、学二、考三”的教学管理原则,注重对学生能力和研究方法的培养和检测; 展开更多
关键词 科学社会主义理论与实践课 教学体会 硕士生 思想政治教育 研究方法 教学实践 教学技巧 教育的针对性 教学内容 教学改革
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邓小平理论:科学社会主义观的一个新形态 被引量:1
20
作者 石仲泉 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第4期1-9,共9页
就马克思主义作为一个科学的世界观而言,从马克思主义到列宁主义,再经过毛泽东思想到邓小平理论和"三个代表"重要思想,是一个传承的系统。在此传承中,马克思、恩格斯创立了科学社会主义观的原生形态,列宁主义、毛泽东思想对... 就马克思主义作为一个科学的世界观而言,从马克思主义到列宁主义,再经过毛泽东思想到邓小平理论和"三个代表"重要思想,是一个传承的系统。在此传承中,马克思、恩格斯创立了科学社会主义观的原生形态,列宁主义、毛泽东思想对其丰富和发展作出了巨大贡献,而邓小平理论将其发展成为一个新的当代形态,"三个代表"重要思想即是这个科学社会主义观的新的当代形态的继承和发展。 展开更多
关键词 科学社会主义 马克思、恩格斯 列宁主义 邓小平理论 “三个代表”重要思想
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