科学类与科学教育类硕士生科学教育目的观差异的现象图析学研究 被引量：2

1

作者 张霄 康琪 丁邦平 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期72-83,113,共12页

教师队伍拥有硕士学历教师比例的增多,表明我国教师队伍建设初见成效。但是,仍需对这一现象进行冷静思考,分析不同类型可能成为教师的硕士生之间可能存在的差异。采用混合研究方法对科学类和科学教育类硕士生的科学教育目的观进行比较,... 教师队伍拥有硕士学历教师比例的增多,表明我国教师队伍建设初见成效。但是,仍需对这一现象进行冷静思考,分析不同类型可能成为教师的硕士生之间可能存在的差异。采用混合研究方法对科学类和科学教育类硕士生的科学教育目的观进行比较,质性研究结果表明,科学类硕士生更加关注知识传递和科研人才培养,而科学教育类硕士生更加关注能力与方法、情感与态度、思维与观念等。量化研究结果表明,科学类硕士生的教师中心倾向与策略更加明显,对科学教育目的观中知识与促进社会发展维度的影响更加显著。上述差异可能源于两类硕士生的培养模式。为进一步提升我国教师队伍的专业化水平,用人单位需要在选拔教师的过程中制定合理的选拔标准,不应只关注教师的学历。非师范类高校应该在入学阶段对学生的求职意向进行调查,为有意向成为教师的学生开设教育理论与实践类相关课程。 展开更多

关键词 科学教育 科学类硕士生 科学教育类硕士生 科学教育目的观 现象图析学 教师队伍建设 教师培养 教师选拔

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对科学教育目的及理科课程开发的思考 被引量：5

2

作者 刘知新 《教育学报》 1997年第3期7-9,30,共4页

关键词 科学教育目的 理科课程 科学方法 课程理论 科学态度 课程开发 《中华人民共和国义务教育法》 发展学生 探究过程 自然科

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论科学生态平衡

3

作者 王忠武 《宁夏社会科学》 CSSCI 1997年第3期77-82,共6页

关键词 生态平衡 科学理论 科学实践 科学目的 科学成果 科学系统 科学教育 科学手段 科学分化 科学活动

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波普科学合理性理论研究

4

作者 周超 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第6期14-21,共8页

在当代科学哲学中 ,科学合理性问题如同休谟归纳问题一样 ,是一个让哲学家寝食难安的问题。为此科学哲学家们提出了各种合理性模型 ,试图澄清和解决这一难题。波普提出的证伪主义方法论、客观知识理论和科学知识进化论是对逻辑经验主义... 在当代科学哲学中 ,科学合理性问题如同休谟归纳问题一样 ,是一个让哲学家寝食难安的问题。为此科学哲学家们提出了各种合理性模型 ,试图澄清和解决这一难题。波普提出的证伪主义方法论、客观知识理论和科学知识进化论是对逻辑经验主义的基本否定和对科学合理性的重新说明。因此 ,系统地分析。 展开更多

关键词 科学目的 科学知识进化 科学合理性

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科学实践的集体性与科学合理性

5

作者 周超 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第12期63-65,共3页

现代合理性理论的根本错误就在于假定科学有一个既定不变的目的,科学合理性就是达到这个目的的有效手段,并企图找到科学知识的绝对起点和可靠的科学方法来建立一条通向真理的光明大道,科学合理性就在于遵守这些普遍的方法论原则和理论... 现代合理性理论的根本错误就在于假定科学有一个既定不变的目的,科学合理性就是达到这个目的的有效手段,并企图找到科学知识的绝对起点和可靠的科学方法来建立一条通向真理的光明大道,科学合理性就在于遵守这些普遍的方法论原则和理论选择标准。本文试图从对科学目的合理性、科学集体的性质分析研究着手,用科学实践的集体性来重新说明科学合理性。 展开更多

关键词 科学目的 科学实践的集体性 科学合理性

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20世纪以来教育目的观的对立与融合 被引量：3

6

作者 高汉运 唐桂莲 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第2期52-53,共2页

科学主义和人文主义教育目的观有各自不同的哲学基础和基本特征。社会发展越来越强烈地要求统一的教育目的观 ,构建一种完整的教育。

关键词 20世纪 教育目的观 教育哲学 全面发展 人文主义教育目的观 科学主义教育目的观

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美国学者谈儿童科学教育 被引量：1

7

作者 李淑贤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期50-51,56,共3页

美国儿童的科学教育,早在19世纪50年代就开始了,到了20世纪80年代,随着美国科学技术的飞速发展,美国儿童的科学教育更是得到了不断的发展。美国许多专家、学者对儿童科学教育的理论、教育方案、教育计划和教育方式进行了实验和探索。本... 美国儿童的科学教育,早在19世纪50年代就开始了,到了20世纪80年代,随着美国科学技术的飞速发展,美国儿童的科学教育更是得到了不断的发展。美国许多专家、学者对儿童科学教育的理论、教育方案、教育计划和教育方式进行了实验和探索。本文根据部分美国教育家观点,谈一谈如何对儿童进行科学教育。 展开更多

关键词 儿童的科学 科学教育内容 美国学者 早期科学教育 科学概念 美国教育 科学技术 科学过程 科学教育目的 科学教育过程

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功利主义科学观的功过与扬弃

8

作者 刘明 《中共浙江省委党校学报》 1997年第3期20-24,共5页

科学知识在于提供关于自然界运动状况和运动规律的理性解释,技术创造在于表现人造世界的可能图景,它们本身并不表达其功能指向.科学技术的属人价值主要是由一定时代的意识形态和社会思潮决定的,而主流的价值观一旦确立,就有形无形地规... 科学知识在于提供关于自然界运动状况和运动规律的理性解释,技术创造在于表现人造世界的可能图景,它们本身并不表达其功能指向.科学技术的属人价值主要是由一定时代的意识形态和社会思潮决定的,而主流的价值观一旦确立,就有形无形地规定了科学技术对社会物质生活和精神生活的作用,并且极大地影响科学技术的发展方向和发展速度.近代以来,对于科学技术社会功能起导向作用的是弗兰西斯·培根和他的追随者们所倡导的思想.培根一方面把矛头指向以古希腊人为代表的。 展开更多

关键词 功利主义科学观 科学技术 功利主义价值观 科学知识 社会功能 爱因斯坦 公共利益 科学的目的 技术创新 科技成果

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实践目的的要素、层次与马克思主义认识论 被引量：2

9

作者 吕国忱 高立胜 《云南社会科学》 1986年第4期27-32,共6页

《云南社会科学》等刊物上关于实践目的问题的讨论,涉及到马克思主义认识论的一些基本理论,我们认为很有必要再就这一问题发表一些意见。 一、实践目的及其要素与层次。 目的属于主观意识范畴,是主体对未来实践预期达到的结果的观念模型... 《云南社会科学》等刊物上关于实践目的问题的讨论,涉及到马克思主义认识论的一些基本理论,我们认为很有必要再就这一问题发表一些意见。 一、实践目的及其要素与层次。 目的属于主观意识范畴,是主体对未来实践预期达到的结果的观念模型,是指导实践活动的主观意向。人们总是在实践中形成一定的目的,而实践活动又总是在一定目的的指引下进行的,即通过物化活动过程,使外界对象按照人们的主观意向发生预期的变革,为一定的目的服务。这是人的实践活动不同于动物的本能活动的重要特点。恩格斯深刻指出:“有了人,我们就开始有了历史。动物也有一部历史。 展开更多

关键词 马克思主义认识论 预测客体 起始点 要素与层次 客体对象 实践和认识 神学目的论 科学的目的 认识来源 实践活动

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社会科学在生产力中的地位和作用

10

作者 姚春昕 《浙江社会科学》 CSSCI 1995年第3期107-108,共2页

社会科学在生产力中的地位和作用姚春昕自然科学技术对经济发展、社会进步具有重大的促进和推动作用，自然科学的许多成果转化为生产力是显而易见的。但如果因此而否定社会科学在生产力中的地位和作用，这无疑是目光短浅和知识浅薄的表... 社会科学在生产力中的地位和作用姚春昕自然科学技术对经济发展、社会进步具有重大的促进和推动作用，自然科学的许多成果转化为生产力是显而易见的。但如果因此而否定社会科学在生产力中的地位和作用，这无疑是目光短浅和知识浅薄的表现。且不说马克思主义理论、毛泽东思... 展开更多

关键词 自然科学与社会科学 发展生产力 生产力属性 地位和作用 自然科学技术 科学知识 理论功能 科学的目的 交叉学科 建设有中国特色的社会主义理论

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激光高度计卫星ICESAT在地学研究中的应用 被引量：20

11

作者 范春波 李建成 +3 位作者 王丹 褚永海 徐新禹 邹贤才 《大地测量与地球动力学》 CSCD 北大核心 2005年第2期94-97,共4页

介绍了世界首颗激光高度计卫星ICESat及其惟一有效的载荷———地学激光测高系统(GLAS)以及它的科学研究目的和工作原理,论述了ICESat在地学研究中的应用。

关键词 激光高度计卫星 地学激光测高系统 GLAS 科学研究目的 工作原理 技术参数

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第一章 前言

12

《东海海洋》 1989年第4期1-5,共5页

据1986年11月在杭州召开的“南海海洋地质、地球物理讨论会”的建议，在中国国家海洋局和联邦德国研究技术部的支持下，国家海洋局第二海洋研究所与联邦德国地球科学与自然资源研究所于1987年5月至7月在南海利用德国科学调查船“太阳”... 据1986年11月在杭州召开的“南海海洋地质、地球物理讨论会”的建议，在中国国家海洋局和联邦德国研究技术部的支持下，国家海洋局第二海洋研究所与联邦德国地球科学与自然资源研究所于1987年5月至7月在南海利用德国科学调查船“太阳”号(SONNE)进行了SO49航次的考察工作。 展开更多

关键词 南海 海洋地质 科学目的 站位 地壳结构 地球化学特征 地质特性

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康熙与外国传教士 被引量：1

13

作者 林健 《首都师范大学学报（社会科学版）》 1981年第4期85-93,95,共10页

康熙与外国传教士的交往,是清代前期对外关系的一个重要问题。 在康熙执政几十年间,他同远道而来的耶苏会传教士建立了密切的接触,由此,产生了十七世纪中西方科学、文化的交流。但是这种交流,是在各自不同的动机和目的下进行的。 康熙... 康熙与外国传教士的交往,是清代前期对外关系的一个重要问题。 在康熙执政几十年间,他同远道而来的耶苏会传教士建立了密切的接触,由此,产生了十七世纪中西方科学、文化的交流。但是这种交流,是在各自不同的动机和目的下进行的。 康熙给予传教士们一定的活动自由。他学习、利用西方科学的目的。 展开更多

关键词 外国传教士 清代前期 科学的目的 西方科学 动机和目的 对外关系 十七世纪 活动自由 重要问题 十年间

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