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科学整体化:人与自然观念现代化
1
作者
陈墀成
《东南学术》
CSSCI
1993年第5期10-14,共5页
人与自然关系是个古老而又常新的哲学课题。人类历史上先后形成关于人与自然关系的种种观念,无不受到当时科学发展水平的影响与制约。本世纪以来,科学发展的整体化趋势,提供了多角度、全方位系统考察人与自然关系的新途径,深化了人们的...
人与自然关系是个古老而又常新的哲学课题。人类历史上先后形成关于人与自然关系的种种观念,无不受到当时科学发展水平的影响与制约。本世纪以来,科学发展的整体化趋势,提供了多角度、全方位系统考察人与自然关系的新途径,深化了人们的认识,丰富了马克思主义哲学关于人与自然辩证关系的理论,促进了人与自然新观念的形成。
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关键词
人与自然关系
科学整体化
观念现代化
马克思主义哲学
科学
发展
辩证关系
观念的形成
影响与制约
哲学课
系统考察
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职称材料
科学整体化发展的逻辑必然性问题初探
2
作者
姜国文
《东南学术》
CSSCI
1995年第2期52-55,共4页
关键词
科学整体化
科学
研究
逻辑必然
研究方法
性问题
自然科
研究对象
科学
和社会
科学
技术成果
科学
发展
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职称材料
现代科学整体化特点和科学学
3
作者
尤继本
《商业经济与管理》
1981年第2期28-29,共2页
现代科学是指二十世纪以来,尤其第二次世界大战以后科学技术现状的概称。这一时期,科学技术发展显现出一个重要的特点,是科学整体化的趋势。它一方面表现为科学门类的高度分化,另方面又表现为科学门类之间的高度综合,使整个科学技术,连...
现代科学是指二十世纪以来,尤其第二次世界大战以后科学技术现状的概称。这一时期,科学技术发展显现出一个重要的特点,是科学整体化的趋势。它一方面表现为科学门类的高度分化,另方面又表现为科学门类之间的高度综合,使整个科学技术,连同社会科学组成一个统一的有机体。各门学科之间发生了密切的联系;在各门学科之间的边缘科学丛生。综观科学史,古代自然科学是在总体上观察自然和研究自然,它又和世界观——哲学思想联成一个整体,这种状况同人类朴素地认识自然是相适应的。十五世纪以后,资本主义兴起,到十七、十八世纪,科学发生了大分化,许多自然科学门类从统一的哲学体系中分化出来,进行了细微的、独立的、分门别类的研究,它们把自然界划分为许多领域。深入研究各门学科的具体细节,
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关键词
科学整体化
科学
学
现代自然
科学
哲学思想
现代
科学
技术
社会
科学
科学
技术发展
学科
科学
门类
第二次世界大战
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职称材料
中国古代有机论自然观的现代科学价值的发现——从莱布尼茨、白晋到李约瑟
被引量:
3
4
作者
宋正海
《自然科学史研究》
1987年第3期193-202,共10页
现在,对于中国古代有机论自然观在当前科学整体化过程中,以及在当前综合研究、综合思潮发展中的重大启发作用。国内外学术界给以重视的人越来越多了。这种状况的出现并非突然发生,而是有着三百年的发展历程的。它经历着哲学史上几个时期...
现在,对于中国古代有机论自然观在当前科学整体化过程中,以及在当前综合研究、综合思潮发展中的重大启发作用。国内外学术界给以重视的人越来越多了。这种状况的出现并非突然发生,而是有着三百年的发展历程的。它经历着哲学史上几个时期(机械唯物主义时期、德国古典哲学时期、辩证唯物主义时期)和自然科学史上两种潮流(分析和综合)的更替,涉及到中西文化的长期交流,同时又与不少科学家、哲学家的研究和贡献有关。
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关键词
中国古代有机论自然观
莱布尼茨
李约瑟
科学
价值
综合研究
德国古典哲学
辩证唯物主义
科学整体化
近代
科学
机械唯物主义
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职称材料
交叉科学产生与高教改革初探
5
作者
计育兴
《教育科学》
1987年第4期12-17,共6页
随着经济的发展和科学技术的进步,教育的重要性日益被人们所认识,国与国之间的经济上的差距,归根结底是科学技术上的差距,而根本的差距是教育。如何看待我们的教育呢? 二十世纪以来,由于现代社会的需要和科学自身逻辑的发展,使当代科...
随着经济的发展和科学技术的进步,教育的重要性日益被人们所认识,国与国之间的经济上的差距,归根结底是科学技术上的差距,而根本的差距是教育。如何看待我们的教育呢? 二十世纪以来,由于现代社会的需要和科学自身逻辑的发展,使当代科学呈现了既高度分化又高度综合的发展趋势,不仅在数量上发展到二千四百多门学科,而且产生了一系列的交叉科学,这是科学历史发展的必然结果。面对交叉科学产生的强大潮流,看出我们的教育思想、内容、方法、结构等都是很不适应的,必须改革。本文试从交叉科学产生的历史必然趋势中,探讨高等教育存在的弊端及其改革途径,略陈管见,以就教于有识之士。
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关键词
交叉
科学
高教改革
自然
科学
社会
科学
传统教育
科学整体化
高等教育
二十世纪
科学
学
物质世界
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职称材料
试论历史教育学的兴起和建立
6
作者
周发增
《课程.教材.教法》
1988年第1期5-7,共3页
探索、开拓和创新,是我们时代的特征和要求。历史教育学正是适应这一时代发展的要求而兴起建立的。 一、历史教育学的兴起和建 立是时代发展的需要 随着时代的进步,科学文化与生产实际的联系日益密切。适应生产力发展的需要,科学文化发...
探索、开拓和创新,是我们时代的特征和要求。历史教育学正是适应这一时代发展的要求而兴起建立的。 一、历史教育学的兴起和建 立是时代发展的需要 随着时代的进步,科学文化与生产实际的联系日益密切。适应生产力发展的需要,科学文化发展呈现出新的趋势:(一)专业分工越来越细;(二)跨学科的新兴科学不断涌现。与此同时,各类学科的知识结构也发生了变化,由单一型向综合化发展。在这种情况下。
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关键词
历史教学法
历史教育学
心理分析
教学方法论
学术讨论
现代教学方法
“三论”
科学整体化
历史学科
教学理论
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职称材料
论体育史学的地位、方向和方法
被引量:
6
7
作者
郝勤
《体育文化导刊》
1987年第4期2-6,共5页
当前,一股深刻的历史反省潮流,正冲击着中国的历史学界。古老的历史学正面临着两个方向的强大挑战。一是来自现代生活的巨大变革现实,另一个是来自各个研究领域的科学整体化趋势。同样,传统的体育科学也正面临一场巨大变革的边缘。其动...
当前,一股深刻的历史反省潮流,正冲击着中国的历史学界。古老的历史学正面临着两个方向的强大挑战。一是来自现代生活的巨大变革现实,另一个是来自各个研究领域的科学整体化趋势。同样,传统的体育科学也正面临一场巨大变革的边缘。其动力一是世界进入高技术和高情感时代价值观念,心理特征,思维方式以及生活方式等方面的改变对人类健康提出新的概念和要求。三是现代科技的高度发展对体育科学本身发起强有力的挑战。体育史学作为历史科学和体育科学的边缘科学,不可能不感受到这两股巨大的冲击。
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关键词
体育史学
科学整体化
体育
科学
历史
科学
历史学界
研究领域
心理特征
思维方式
体育史研究
价值观念
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职称材料
马克思主义哲学与现代综合思潮
8
作者
欧阳荣庆
《四川大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1990年第3期3-10,共8页
20世纪是知识爆炸的时代,当今的科学发展实际证明了这点。据粗略统计,科学知识门类就有2600多种,目前正呈现几何级数增长的势态。这正表明人类认识世界向纵深深入,也表明改造世界的能力达到一个新的阶段。科学分化填补了传统专门科学的...
20世纪是知识爆炸的时代,当今的科学发展实际证明了这点。据粗略统计,科学知识门类就有2600多种,目前正呈现几何级数增长的势态。这正表明人类认识世界向纵深深入,也表明改造世界的能力达到一个新的阶段。科学分化填补了传统专门科学的鸿沟,从而为科学整体化铺平了道路。所以,现代科学又是在综合整体化的总趋势下形成的。科学整体化导致综合性学科、横向性学科、边缘性学科等交叉综合科学的产生。
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关键词
马克思主义哲学
现代综合
科学整体化
科学
分化
知识爆炸
现代
科学
边缘性
改造世界
几何级数
人类认识
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职称材料
理论繁荣的内部条件和外部条件
9
《探索(浙江)》
1986年第5期63-63,共1页
理论繁荣离不开一定的内部条件和外部条件。外部条件主要有两条:一是理论的繁荣靠政策,要立法,供以理论研究和学术探讨以充分的自由;二是耍发展学派,有了学派才有竞争、取长补短和发展。但理论的繁荣还要靠内部条件,主要有三条:一是创新。
关键词
内部条件
外部条件
时代理论
发展学
学术探讨
理论工作者
科学整体化
学派
三原则
坚持真理
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职称材料
信息与反映的共同特征
10
作者
江秀乐
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
1986年第4期9-14,共6页
信息论、控制论和一般系统论(简称“三论”)在科学史上占有重要的地位。它们的产生,是科学方法论上的重大突破,是科学整体化发展趋势的一个新阶段。科学中的任何一项重大发现,都会提出一些新的问题。“三论”在当代哲学面前提出的问题很...
信息论、控制论和一般系统论(简称“三论”)在科学史上占有重要的地位。它们的产生,是科学方法论上的重大突破,是科学整体化发展趋势的一个新阶段。科学中的任何一项重大发现,都会提出一些新的问题。“三论”在当代哲学面前提出的问题很多,信息与反映的关系就是信息论提出的问题之一。本文仅就信息与反映的共同特征谈些粗浅的看法。一人类使用信息与人类自身具有同样长久的历史,但是以信息为专门研究对象的信息论却只有几十年的历史。
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关键词
信息论
科学
方法论
相互作用
重大发现
一般系统论
信息过程
科学整体化
信息概念
当代哲学
研究对象
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职称材料
简讯
11
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第2期44-98,103,共3页
河南省首届自然科学哲学问题讨论会于11月1日至4日在我校召开.包括来自上海、北京、武汉、山东等兄弟省市的代表40人与会,并提交论文25篇,内容涉及数、理、化、天、地,生及“三论”中的哲学问题。北京市自然辩证法研究会负责人乔世德同...
河南省首届自然科学哲学问题讨论会于11月1日至4日在我校召开.包括来自上海、北京、武汉、山东等兄弟省市的代表40人与会,并提交论文25篇,内容涉及数、理、化、天、地,生及“三论”中的哲学问题。北京市自然辩证法研究会负责人乔世德同志和华东师大自然辩证法研究所的朱新轩、罗祖德同志分别就化学化工、地学领域哲学问题的研究概况以及“经济开发与自然科学的研究”等作了专题发言。会议还广泛讨论了如何适应科学整体化发展的要求,加强社会科学的应用研究、处理好哲学与自然科学的关系,促使科技、经济和社会的协调发展,推动四化建设等问题。会议认为。
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关键词
自然
科学
哲学
自然辩证法研究
科学整体化
应用研究
社会
科学
专题发言
哲学问题
科技
问题讨论
协调发展
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职称材料
题名
科学整体化:人与自然观念现代化
1
作者
陈墀成
机构
厦门大学
出处
《东南学术》
CSSCI
1993年第5期10-14,共5页
文摘
人与自然关系是个古老而又常新的哲学课题。人类历史上先后形成关于人与自然关系的种种观念,无不受到当时科学发展水平的影响与制约。本世纪以来,科学发展的整体化趋势,提供了多角度、全方位系统考察人与自然关系的新途径,深化了人们的认识,丰富了马克思主义哲学关于人与自然辩证关系的理论,促进了人与自然新观念的形成。
关键词
人与自然关系
科学整体化
观念现代化
马克思主义哲学
科学
发展
辩证关系
观念的形成
影响与制约
哲学课
系统考察
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
科学整体化发展的逻辑必然性问题初探
2
作者
姜国文
机构
厦门大学哲学系
出处
《东南学术》
CSSCI
1995年第2期52-55,共4页
关键词
科学整体化
科学
研究
逻辑必然
研究方法
性问题
自然科
研究对象
科学
和社会
科学
技术成果
科学
发展
分类号
G30 [文化科学]
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职称材料
题名
现代科学整体化特点和科学学
3
作者
尤继本
出处
《商业经济与管理》
1981年第2期28-29,共2页
文摘
现代科学是指二十世纪以来,尤其第二次世界大战以后科学技术现状的概称。这一时期,科学技术发展显现出一个重要的特点,是科学整体化的趋势。它一方面表现为科学门类的高度分化,另方面又表现为科学门类之间的高度综合,使整个科学技术,连同社会科学组成一个统一的有机体。各门学科之间发生了密切的联系;在各门学科之间的边缘科学丛生。综观科学史,古代自然科学是在总体上观察自然和研究自然,它又和世界观——哲学思想联成一个整体,这种状况同人类朴素地认识自然是相适应的。十五世纪以后,资本主义兴起,到十七、十八世纪,科学发生了大分化,许多自然科学门类从统一的哲学体系中分化出来,进行了细微的、独立的、分门别类的研究,它们把自然界划分为许多领域。深入研究各门学科的具体细节,
关键词
科学整体化
科学
学
现代自然
科学
哲学思想
现代
科学
技术
社会
科学
科学
技术发展
学科
科学
门类
第二次世界大战
分类号
F7 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
中国古代有机论自然观的现代科学价值的发现——从莱布尼茨、白晋到李约瑟
被引量:
3
4
作者
宋正海
机构
中国科学院自然科学史研究所
出处
《自然科学史研究》
1987年第3期193-202,共10页
文摘
现在,对于中国古代有机论自然观在当前科学整体化过程中,以及在当前综合研究、综合思潮发展中的重大启发作用。国内外学术界给以重视的人越来越多了。这种状况的出现并非突然发生,而是有着三百年的发展历程的。它经历着哲学史上几个时期(机械唯物主义时期、德国古典哲学时期、辩证唯物主义时期)和自然科学史上两种潮流(分析和综合)的更替,涉及到中西文化的长期交流,同时又与不少科学家、哲学家的研究和贡献有关。
关键词
中国古代有机论自然观
莱布尼茨
李约瑟
科学
价值
综合研究
德国古典哲学
辩证唯物主义
科学整体化
近代
科学
机械唯物主义
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
交叉科学产生与高教改革初探
5
作者
计育兴
机构
哈尔滨师范大学
出处
《教育科学》
1987年第4期12-17,共6页
文摘
随着经济的发展和科学技术的进步,教育的重要性日益被人们所认识,国与国之间的经济上的差距,归根结底是科学技术上的差距,而根本的差距是教育。如何看待我们的教育呢? 二十世纪以来,由于现代社会的需要和科学自身逻辑的发展,使当代科学呈现了既高度分化又高度综合的发展趋势,不仅在数量上发展到二千四百多门学科,而且产生了一系列的交叉科学,这是科学历史发展的必然结果。面对交叉科学产生的强大潮流,看出我们的教育思想、内容、方法、结构等都是很不适应的,必须改革。本文试从交叉科学产生的历史必然趋势中,探讨高等教育存在的弊端及其改革途径,略陈管见,以就教于有识之士。
关键词
交叉
科学
高教改革
自然
科学
社会
科学
传统教育
科学整体化
高等教育
二十世纪
科学
学
物质世界
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
试论历史教育学的兴起和建立
6
作者
周发增
机构
北京师范学院教科所
出处
《课程.教材.教法》
1988年第1期5-7,共3页
文摘
探索、开拓和创新,是我们时代的特征和要求。历史教育学正是适应这一时代发展的要求而兴起建立的。 一、历史教育学的兴起和建 立是时代发展的需要 随着时代的进步,科学文化与生产实际的联系日益密切。适应生产力发展的需要,科学文化发展呈现出新的趋势:(一)专业分工越来越细;(二)跨学科的新兴科学不断涌现。与此同时,各类学科的知识结构也发生了变化,由单一型向综合化发展。在这种情况下。
关键词
历史教学法
历史教育学
心理分析
教学方法论
学术讨论
现代教学方法
“三论”
科学整体化
历史学科
教学理论
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论体育史学的地位、方向和方法
被引量:
6
7
作者
郝勤
出处
《体育文化导刊》
1987年第4期2-6,共5页
文摘
当前,一股深刻的历史反省潮流,正冲击着中国的历史学界。古老的历史学正面临着两个方向的强大挑战。一是来自现代生活的巨大变革现实,另一个是来自各个研究领域的科学整体化趋势。同样,传统的体育科学也正面临一场巨大变革的边缘。其动力一是世界进入高技术和高情感时代价值观念,心理特征,思维方式以及生活方式等方面的改变对人类健康提出新的概念和要求。三是现代科技的高度发展对体育科学本身发起强有力的挑战。体育史学作为历史科学和体育科学的边缘科学,不可能不感受到这两股巨大的冲击。
关键词
体育史学
科学整体化
体育
科学
历史
科学
历史学界
研究领域
心理特征
思维方式
体育史研究
价值观念
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
马克思主义哲学与现代综合思潮
8
作者
欧阳荣庆
出处
《四川大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1990年第3期3-10,共8页
文摘
20世纪是知识爆炸的时代,当今的科学发展实际证明了这点。据粗略统计,科学知识门类就有2600多种,目前正呈现几何级数增长的势态。这正表明人类认识世界向纵深深入,也表明改造世界的能力达到一个新的阶段。科学分化填补了传统专门科学的鸿沟,从而为科学整体化铺平了道路。所以,现代科学又是在综合整体化的总趋势下形成的。科学整体化导致综合性学科、横向性学科、边缘性学科等交叉综合科学的产生。
关键词
马克思主义哲学
现代综合
科学整体化
科学
分化
知识爆炸
现代
科学
边缘性
改造世界
几何级数
人类认识
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
理论繁荣的内部条件和外部条件
9
出处
《探索(浙江)》
1986年第5期63-63,共1页
文摘
理论繁荣离不开一定的内部条件和外部条件。外部条件主要有两条:一是理论的繁荣靠政策,要立法,供以理论研究和学术探讨以充分的自由;二是耍发展学派,有了学派才有竞争、取长补短和发展。但理论的繁荣还要靠内部条件,主要有三条:一是创新。
关键词
内部条件
外部条件
时代理论
发展学
学术探讨
理论工作者
科学整体化
学派
三原则
坚持真理
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
信息与反映的共同特征
10
作者
江秀乐
出处
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
1986年第4期9-14,共6页
文摘
信息论、控制论和一般系统论(简称“三论”)在科学史上占有重要的地位。它们的产生,是科学方法论上的重大突破,是科学整体化发展趋势的一个新阶段。科学中的任何一项重大发现,都会提出一些新的问题。“三论”在当代哲学面前提出的问题很多,信息与反映的关系就是信息论提出的问题之一。本文仅就信息与反映的共同特征谈些粗浅的看法。一人类使用信息与人类自身具有同样长久的历史,但是以信息为专门研究对象的信息论却只有几十年的历史。
关键词
信息论
科学
方法论
相互作用
重大发现
一般系统论
信息过程
科学整体化
信息概念
当代哲学
研究对象
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
简讯
11
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第2期44-98,103,共3页
文摘
河南省首届自然科学哲学问题讨论会于11月1日至4日在我校召开.包括来自上海、北京、武汉、山东等兄弟省市的代表40人与会,并提交论文25篇,内容涉及数、理、化、天、地,生及“三论”中的哲学问题。北京市自然辩证法研究会负责人乔世德同志和华东师大自然辩证法研究所的朱新轩、罗祖德同志分别就化学化工、地学领域哲学问题的研究概况以及“经济开发与自然科学的研究”等作了专题发言。会议还广泛讨论了如何适应科学整体化发展的要求,加强社会科学的应用研究、处理好哲学与自然科学的关系,促使科技、经济和社会的协调发展,推动四化建设等问题。会议认为。
关键词
自然
科学
哲学
自然辩证法研究
科学整体化
应用研究
社会
科学
专题发言
哲学问题
科技
问题讨论
协调发展
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
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1
科学整体化:人与自然观念现代化
陈墀成
《东南学术》
CSSCI
1993
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职称材料
2
科学整体化发展的逻辑必然性问题初探
姜国文
《东南学术》
CSSCI
1995
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职称材料
3
现代科学整体化特点和科学学
尤继本
《商业经济与管理》
1981
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职称材料
4
中国古代有机论自然观的现代科学价值的发现——从莱布尼茨、白晋到李约瑟
宋正海
《自然科学史研究》
1987
3
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职称材料
5
交叉科学产生与高教改革初探
计育兴
《教育科学》
1987
0
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职称材料
6
试论历史教育学的兴起和建立
周发增
《课程.教材.教法》
1988
0
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职称材料
7
论体育史学的地位、方向和方法
郝勤
《体育文化导刊》
1987
6
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职称材料
8
马克思主义哲学与现代综合思潮
欧阳荣庆
《四川大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1990
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职称材料
9
理论繁荣的内部条件和外部条件
《探索(浙江)》
1986
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职称材料
10
信息与反映的共同特征
江秀乐
《陕西师大学报(哲学社会科学版)》
1986
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职称材料
11
简讯
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985
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