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统筹推进“双减”和教育教学质量提升——学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 被引量:2
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作者 齐彦磊 《现代教育管理》 北大核心 2025年第5期121-128,共8页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”的要求。这一举措体现了教育对国家发展战略的回应,即加快教育强国建设要求“减负”与“提质”相统一;办强办优基础教育要求强化学校教育主阵地... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”的要求。这一举措体现了教育对国家发展战略的回应,即加快教育强国建设要求“减负”与“提质”相统一;办强办优基础教育要求强化学校教育主阵地作用;促进学生全面发展要求关注学生身心健康成长。近年来,我国在统筹推进“双减”和教育教学质量提升方面呈现出积极而复杂的发展态势,尽管取得了一系列发展成绩,但也面临着新的发展机遇和挑战。统筹推进“双减”和教育教学质量提升是一项系统工程,应巩固学校教育主阵地,让学生在校内学足学好;严防校外培训反弹,规范校外培训治理;统筹兼顾教育事业发展,深化教育综合改革;加强中小学科学教育,在“双减”中做好科学教育加法。 展开更多
关键词 教育强国建设规划纲要 建成教育强国 “双减” 教育教学质量 科学教育
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教育强国建设的战略布局——从2018年全国教育大会到2024年全国教育大会 被引量:10
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作者 陈如平 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期9-12,共4页
到2035年建成教育强国是全面建设中国特色社会主义现代化强国的战略目标。习近平总书记在2018年全国教育大会、2023年主持中共中央政治局第五次集体学习和2024年全国教育大会的三次重要讲话,主题一以贯之,内容前后相承,逻辑层层递进,对... 到2035年建成教育强国是全面建设中国特色社会主义现代化强国的战略目标。习近平总书记在2018年全国教育大会、2023年主持中共中央政治局第五次集体学习和2024年全国教育大会的三次重要讲话,主题一以贯之,内容前后相承,逻辑层层递进,对教育强国谋篇布局,构成具有典型意义的战略布局。这要求我们从战略角度出发,全面把握教育强国建设的战略逻辑,深刻领会教育强国建设的科学内涵,扎实推动教育强国建设的重点任务,以确保朝着既定目标扎实迈进。 展开更多
关键词 教育强国建设 全国教育大会 战略布局 立德树人 教育公共服务
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重视高技能人才早期培养,加强教育强国服务能力建设 被引量:8
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作者 王新波 《职业技术教育》 北大核心 2023年第12期10-12,共3页
加快建设教育强国是党的二十大报告再次强调的国之大计、党之大计,也是数代国人为之接续奋斗的百年梦想。据中国教科院课题组(见《教育研究》2023年第2期)测算,2012-2022年,中国教育强国指数排名由第49位上升到第23位,是全球进步最快的... 加快建设教育强国是党的二十大报告再次强调的国之大计、党之大计,也是数代国人为之接续奋斗的百年梦想。据中国教科院课题组(见《教育研究》2023年第2期)测算,2012-2022年,中国教育强国指数排名由第49位上升到第23位,是全球进步最快的国家。中国教育强国建设在教育质量水平与服务能力方面取得了巨大进步,但在高中阶段教育普及与完成、高等教育普及、高技能人才占比等方面还有明显短板。特别是,“高技能人才占就业人员的比例”在10年间虽然从12.9%上升到19.6%,但排名不升反降,在125个参与测算的国家(地区)中,由103位降到106位。 展开更多
关键词 教育研究》 教育强国 教科院 高中阶段教育 高等教育 早期培养 高技能人才 服务能力建设
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中国高等教育强国建设与高等农业教育科学发展的思考 被引量:2
4
作者 田健 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第9期4914-4915,4922,共3页
在高等教育强国建设进程中,高等农业教育肩负着为人力资源强国建设提供人才和技术支持的重要使命,实现高等农业教育的科学发展是建设高等教育强国的重要内容。在分析高等教育强国的内涵、特征和目前中国高等农业教育存在问题的基础上,... 在高等教育强国建设进程中,高等农业教育肩负着为人力资源强国建设提供人才和技术支持的重要使命,实现高等农业教育的科学发展是建设高等教育强国的重要内容。在分析高等教育强国的内涵、特征和目前中国高等农业教育存在问题的基础上,提出了高等农业教育科学发展的策略。 展开更多
关键词 高等教育强国建设 高等农业教育 科学发展
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屯垦戍边 服务建设 走兵团职业教育科学发展之路
5
作者 车明朝 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第25期5-7,共3页
扶犁惊戈壁,拔剑镇国门 新疆生产建设兵团(以下简称兵团)地处西北边陲,是党政军企合一的特殊组织,担负着中央赋予的屯垦戍边的历史使命,在国家实行计划单列。
关键词 新疆生产建设兵团 屯垦戍边 服务建设 科学发展 职业教育 计划单列 党政
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加强基础建设 提升服务能力 为推动职业教育科学发展作贡献
6
《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第B08期88-89,共2页
20世纪80年代,我国现代化建设对技能型人才的需求日益迫切。大力发展职业教育成为一项重要的战略。这客观上要求加强职业教育科研工作,为职业教育在实践中改革发展提供理论支撑和智力支持。当时,我国职业教育科研的力量十分薄弱。建... 20世纪80年代,我国现代化建设对技能型人才的需求日益迫切。大力发展职业教育成为一项重要的战略。这客观上要求加强职业教育科研工作,为职业教育在实践中改革发展提供理论支撑和智力支持。当时,我国职业教育科研的力量十分薄弱。建立国家职业教育研究机构很快成为自上而下的共识。 展开更多
关键词 职业教育 科学发展 服务能力 基础建设 20世纪80年代 教育科研工作 教育研究机构 技能型人才
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新中国幼儿科学教育75年发展述评 被引量:1
7
作者 邓泽军 钱孝兵 蔡其勇 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期81-90,共10页
回顾新中国幼儿科学教育75年发展历程,根据目标、内容和方法的不同时代特点,可将之划分为科学常识教育阶段、科学感知教育阶段、科学领域教育阶段和科学跨界教育阶段。我国幼儿科学教育在不同发展阶段各有优势特点,但由于文化价值观念... 回顾新中国幼儿科学教育75年发展历程,根据目标、内容和方法的不同时代特点,可将之划分为科学常识教育阶段、科学感知教育阶段、科学领域教育阶段和科学跨界教育阶段。我国幼儿科学教育在不同发展阶段各有优势特点,但由于文化价值观念的掣肘、教育协同机制的缺失、教育理论与实践的隔阂,长期存在实施体系欠完善、实践成效进展缓慢、缺乏真善美圆融统一的核心困境。只有坚持以科学教育与人文教育交融并举为理念指引,重视幼儿园主阵地与社会大课堂的协同推进,实行幼小衔接的科学教育一体化建设,确保幼儿科学教育师资队伍的专业化培养,才能有效推动我国幼儿科学教育高质量发展。 展开更多
关键词 幼儿科学教育 科教强国建设 幼儿科学素养 创新人才培养
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抢抓机遇、深化改革、构建多元立体全民健身公共服务体系 被引量:1
8
作者 舒为平 杨洋 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第1期1-6,16,共7页
党的二十届三中全会是全党全国人民在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的又一次具有里程碑意义的会议。会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》科学谋划了围绕中国式现代化进... 党的二十届三中全会是全党全国人民在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的又一次具有里程碑意义的会议。会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署,是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件。《决定》中就体育领域的改革提出了“完善全民健身公共服务体系,改革完善竞技体育管理体制和运行机制”的明确要求。为进一步学习贯彻党的二十届三中全会精神,本刊组织了相关专家以“进一步全面深化体育改革,推动体育事业高质量发展”展开笔谈,并从本期始陆续刊载,以期为中国体育改革和发展提供一定参考。 展开更多
关键词 中国式现代化 全民健身公共服务体系 抢抓机遇 体育事业 全面深化改革 强国建设 科学谋划 多元立体
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科学教育理论深化的时代审思与路径探究 被引量:6
9
作者 田慧生 王连照 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第12期116-126,共11页
基于新的历史坐标,科学教育的论域发生着显著变化。深化科学教育理论具备推进科学教育知识生产、加强拔尖创新人才培育、坚定科学教育的学科信念等重要价值。这一行动的历史逻辑体现为通过坚定科学教育理论的社会主义方向彰显其政治属性... 基于新的历史坐标,科学教育的论域发生着显著变化。深化科学教育理论具备推进科学教育知识生产、加强拔尖创新人才培育、坚定科学教育的学科信念等重要价值。这一行动的历史逻辑体现为通过坚定科学教育理论的社会主义方向彰显其政治属性;理论逻辑体现为加强科学教育“三大体系”研究深化其战略属性;实践逻辑体现为以强化关系构建诠释科学教育理论的民生属性。但同时,由于时代背景丰富与学科理论储备有限的矛盾、领域互融加快与理论引领滞后的矛盾、方法多样与方法论固化的矛盾等,科学教育理论的深化需要关注:深化科学教育学科的理论知识生产、深化科学教育的一体化探究、深化科学教育的中国化建构等路径。 展开更多
关键词 科学教育理论 强国建设 新时代
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认知科学与未来教育
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作者 《学术前沿》编者 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第17期4-4,共1页
教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑。当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,新一轮科技革命和产业变革深入发展,对... 教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑。当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,新一轮科技革命和产业变革深入发展,对科学知识和优秀人才的需要更为迫切,也对我国全面提升教育服务高质量发展的能力提出新的要求。教育面临新的机遇和挑战,即如何通过改革创新,探索形成未来教育的“中国方案”。 展开更多
关键词 教育强国 产业变革 自立自强 社会主义现代化强国 认知科学 强国建设 大变局 民族复兴
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张玮:从内涵式发展到高质量发展——高等教育强国建设的路径探索 被引量:3
11
作者 张玮 《职业技术教育》 北大核心 2023年第27期15-18,共4页
中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任张玮指出,习近平总书记重要讲话精神表明,教育兴则国家兴,教育强则国家强,建设教育强国是全党全社会的共同任务。建设教育强国的龙头是高等教育。强国建设为高等教育发展提出新的要求,高等教... 中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任张玮指出,习近平总书记重要讲话精神表明,教育兴则国家兴,教育强则国家强,建设教育强国是全党全社会的共同任务。建设教育强国的龙头是高等教育。强国建设为高等教育发展提出新的要求,高等教育要在强国建设中充分发挥自身作用。高等教育是事业发展后继有人的重要保障、是大国科技人才竞争的重要阵地、是服务国家重大战略的重要支撑、是加强基础科学研究的重要策源、是繁荣哲学社会科学的重要力量。只有充分发挥好高等教育的作用,才能更好地回答时代之问、大学之问。 展开更多
关键词 基础科学研究 内涵式发展 教育强国 国家重大战略 高等教育 科技人才竞争 强国建设 路径探索
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搞好思想政治教育学科建设,为建设有中国特色社会主义服务——访张耀灿教授 被引量:4
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作者 唐鸣 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期54-58,共5页
搞好思想政治教育学科建设,为建设有中国特色社会主义服务——访张耀灿教授本刊记者唐鸣张耀灿男,1937年生,1958年毕业于华中师范学院政治教育系。留校工作后曾任德育教研室副主任、政治教育系副主任。现任华中师范大学政法... 搞好思想政治教育学科建设,为建设有中国特色社会主义服务——访张耀灿教授本刊记者唐鸣张耀灿男,1937年生,1958年毕业于华中师范学院政治教育系。留校工作后曾任德育教研室副主任、政治教育系副主任。现任华中师范大学政法学院思想政治教育研究所所长,博士生... 展开更多
关键词 思想政治教育心理学 思想政治教育 学科建设 思想政治工作 社会主义服务 研究对象 政治工作科学 教育过程 建设有中国特色社会主义 优良传统
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坚持劳动教育 发展校园经济 为当地农村社会主义建设服务——一所山区农村小学的办学模式 被引量:1
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作者 张启航 曹文 《教育理论与实践》 1988年第6期24-26,11,共4页
山西省临猗县峨嵋旱垣,座落着一所翠绿环抱、果香四溢的小学校——王家庄小学。这所学校只有一名教师,十八名学生。十五年来,他们始终坚持为当地农村服务的办学方向,把文化教育同劳动教育结合起来,把发展校园经济同当地农业生产结合起来... 山西省临猗县峨嵋旱垣,座落着一所翠绿环抱、果香四溢的小学校——王家庄小学。这所学校只有一名教师,十八名学生。十五年来,他们始终坚持为当地农村服务的办学方向,把文化教育同劳动教育结合起来,把发展校园经济同当地农业生产结合起来,不仅培养学生从小热爱家乡、热爱劳动,使他们成为有知识、懂技术的一代新型农业劳动者,而且引导农民科学种田、勤劳致富,使这个村成为远近闻名的科技示范村,从而为山区农村小学如何服务于农村社会主义建设走出了一条新路子。 展开更多
关键词 劳动教育 王家庄 校园经济 农村小学 社会主义建设 农村服务 建设服务 农业生产 引导农民 科学种田
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中国高水平大学哲学社会科学国际影响力发展的价值意蕴与策略研究
14
作者 谢梦 曹燕南 《大学教育科学》 北大核心 2025年第2期30-39,共10页
教育强国应当具有强大的国际影响力。就高等教育而言,增强高校哲学社会科学国际影响力是建设高等教育强国的重要方面。运用高等教育国际化与国际学术关系理论,对21所“双一流”建设高校建设方案进行分析发现:相关高校对哲学社会科学国... 教育强国应当具有强大的国际影响力。就高等教育而言,增强高校哲学社会科学国际影响力是建设高等教育强国的重要方面。运用高等教育国际化与国际学术关系理论,对21所“双一流”建设高校建设方案进行分析发现:相关高校对哲学社会科学国际影响力内涵的定位,呈现出从关注显性指标到纳入隐性影响,从追随国际范式到凸显中国特色,从聚焦内向型的“引进来”到强化引领性的“走出去”,从专注学术影响到指向战略贡献,从突出国际竞争到建立全球视野五方面演进特征;国际影响力提升仍面临着顶尖人才储备、成果产出、学科辐射和服务贡献方面的不足;应对挑战,相关高校形成了以学科建设谋求突破、以人才引育集聚动力、以学术发展奠立基础、以社会服务牵引方向、以文化引领凸显特色、以全球战略拓展视野的策略举措。有鉴于此,我国高校需在制度改革和机制建设上进一步鼓励“扎根本土、全球视野、中国贡献”的理念与实践。 展开更多
关键词 哲学社会科学 自主知识体系 国际影响力 高等教育国际化 教育强国 “双一流”建设
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“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在徐州召开
15
作者 本刊记者 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期507-507,共1页
2023年7月8日-9日,“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在江苏徐州召开。本次会议由江苏师范大学语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地(江苏师范大学)联合主办。教育部语言文字应用... 2023年7月8日-9日,“强国建设 教育何为 教育强国 语言何为——国家语言能力建设学术研讨会”在江苏徐州召开。本次会议由江苏师范大学语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地(江苏师范大学)联合主办。教育部语言文字应用研究所所长刘朋建、教育部语言文字应用管理司宣教处处长张艳、江苏省哲学社会科学规划办公室主任许佃兵等领导应邀参加研讨会开幕式。来自全国14家单位的近30位专家参加了会议。 展开更多
关键词 教育强国 语言文字应用 国家语言文字 强国建设 张艳 推广基地 社会科学规划 江苏省哲学
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农村成人教育为农村经济建设服务的实践与思考
16
作者 陈乃林 李世恺 《教育与经济》 1991年第4期6-11,共6页
农村成人教育与农村经济建设关系极为密切。农村经济建设为农村成人教育提供了物质基础,同时也提出了对农村各业劳动力的需求,这个需求既包括总的数量,又包括他们之间的比例关系和规格要求,而这些则是开展农村成人教育的条件和依据。反... 农村成人教育与农村经济建设关系极为密切。农村经济建设为农村成人教育提供了物质基础,同时也提出了对农村各业劳动力的需求,这个需求既包括总的数量,又包括他们之间的比例关系和规格要求,而这些则是开展农村成人教育的条件和依据。反过来,农村成人教育对农村经济建设也起着巨大的积极作用,它能通过对从事农村各业生产成员的教育和培训,全面提高他们的素质,直接有效地为发展农村经济、促进社会进步服务。正确处理这二者的关系,研究其规律,理清思路。对于增强农村成人教育的服务功能,提高其服务质量和效益,有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 农村成人教育 实践与思考 农村经济建设 学校教育 经济建设服务 理清思路 职业技术教育 乡镇成人教育 科学技术素质 社会进步
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学制改革要使教育更好地为社会主义建设服务——在全国学制改革经验交流会上的讲话
17
作者 张承先 《课程.教材.教法》 1987年第5期1-4,共4页
这次学制改革经验交流会开得很好。我看了会议上印发的一些材料,感到普及九年义务教育,实行“五·四”分段有很大的优越性。在中学教育,特别是初中教育阶段,长期存在一些弊端,例如单纯追求升学率;脱离经济建设、社会发展和人民生活... 这次学制改革经验交流会开得很好。我看了会议上印发的一些材料,感到普及九年义务教育,实行“五·四”分段有很大的优越性。在中学教育,特别是初中教育阶段,长期存在一些弊端,例如单纯追求升学率;脱离经济建设、社会发展和人民生活的实际需要;背离国家全面发展的教育方针,只注意抓智育,忽视德育、体育和美育,更不重视劳动教育;学生学习负担过重,知识掌握得过死,影响生动活泼的发展;学生到初中后即两极分化,出现相当大面积的差生;等等。这些问题过去长期得不到解决,似乎成了老大难问题。在全国一些地方实行“五·四”学制改革后,这些问题得到了相当程度的解决。对此我感到很高兴。我希望在这次总结经验基础上继续探索、继续完善,进一步把学制改革实验搞好,而且要逐步扩大实验面。山东诸城县已将实验扩大到25%的学校,正在分批实施。这可以看到在面上推广有些什么问题需要解决。在有条件的地方,我是赞成扩大实验的。 展开更多
关键词 学制改革 社会主义现代化建设 经验交流会 教育与生产劳动 建设服务 教育思想 教育方针 “四有”人才 劳动教育 科学技术
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教育要更好地为社会主义现代化建设服务
18
作者 王志远 孙月娟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1996年第3期97-99,共3页
教育要更好地为社会主义现代化建设服务王志远,孙月娟邓小平同志的教育思想具有十分丰富的内容,他不仅继承了毛泽东同志的教育思想,而且在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,就教育的服务功能问题提出了一系列颇具指导性的论断和... 教育要更好地为社会主义现代化建设服务王志远,孙月娟邓小平同志的教育思想具有十分丰富的内容,他不仅继承了毛泽东同志的教育思想,而且在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,就教育的服务功能问题提出了一系列颇具指导性的论断和思路,大大丰富和发展了毛泽东的教育... 展开更多
关键词 社会主义市场经济 社会主义现代化建设 教育与生产劳动 科学技术是生产力 邓小平同志 邓小平教育思想 科学技术是第一生产力” 建设有中国特色社会主义 建设服务 教育事业
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深化现代职业教育体系建设改革的核心关注点 被引量:5
19
作者 董刚 《职业技术教育》 北大核心 2023年第10期1-1,共1页
党的二十大从一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野,从整体上谋划现代职业教育体系建设改革。在这一背景下,职业教育必须明确目标,以发展的眼光和更高的站位,从过去的“社会建设”和“服务民生”,全面上升到服务“科教兴国... 党的二十大从一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野,从整体上谋划现代职业教育体系建设改革。在这一背景下,职业教育必须明确目标,以发展的眼光和更高的站位,从过去的“社会建设”和“服务民生”,全面上升到服务“科教兴国”和“支撑现代化建设”上来。优化职业教育类型定位。从教育的角度看,职业教育是贯穿人一生始终最活跃的教育因素,需要进一步强化类型特色,成为教育多样化的重要载体。 展开更多
关键词 教育多样化 现代职业教育体系建设 发展的眼光 科教兴国 类型定位 服务民生 强国建设 类型特色
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创新发展职业教育 精准服务中国制造 被引量:3
20
作者 蒋慕东 《职业技术教育》 北大核心 2017年第6期32-33,共2页
《制造业人才发展规划指南》(以下简称《指南》)在职业教育服务制造强国建设方面有八个方面亮点。一、更加强调同步发展对照《中国制造2025》要求,《指南》分析了当前制造业人才培养存在的突出问题:制造业人才结构性过剩与短缺并存,... 《制造业人才发展规划指南》(以下简称《指南》)在职业教育服务制造强国建设方面有八个方面亮点。一、更加强调同步发展对照《中国制造2025》要求,《指南》分析了当前制造业人才培养存在的突出问题:制造业人才结构性过剩与短缺并存,基础制造、先进制造技术领域人才不足,支撑制造业转型升级能力不强;制造业人才培养与企业实际需求脱节,产教融合不够深入、实践环节薄弱,学校和培训机构基础能力建设滞后。 展开更多
关键词 中国制造 职业教育服务 人才发展规划 制造业产业 制造强国 基础能力建设 制造技术领域 人才培养 专业设置 企业实际需求
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