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题名茅盾科普译介活动与中国近现代科学教育实践
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作者
张惠苑
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机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
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出处
《教育学报》
北大核心
2025年第5期171-184,共14页
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基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目“智能时代背景下迈向高质量教育的基础教育现代化研究”(22JJD880023)
浙江省哲学社会科学重点研究基地“文艺批评研究院”(Z20180031)。
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文摘
科学教育是中国近代科学启蒙思潮的重要组成部分。目前对这一问题的研究多关注学校的科学教育,遮蔽了科学教育应有的公民科学素养培育部分,忽略了学校科学教育与社会科学教育的贯通关系。晚清以来,针对公民非制度化科学素养培育有着清晰的实践路径。茅盾对国外科普作品的译介,体现了中国近现代科学教育媒介教科书—科普作品—儿童报刊三足鼎立的局面,近乎完整地勾勒了公民科学教育的实践图景。作为中国近现代知识分子,茅盾从接受科学教育的对象转身为实施科学教育的主体,足谓借助译介实践对国民进行科学素养教育的典范。
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关键词
中国近现代
科学教育
科学教育实践
茅盾
科普译介
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Keywords
Modern China
science education
practice of science education
Mao Dun
Translation and Introduction of Popular Science Works
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分类号
G529
[文化科学—教育技术学]
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题名论胡明复的科学教育思想与实践
被引量：1
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作者
曲铁华
袁媛
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机构
东北师范大学教育科学学院
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第5期21-24,共4页
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基金
教育部2006年度"新世纪优秀人才支持计划":"中国近代科学教育与当代科学教育改革研究"的阶段性成果之一。项目编号(NCET-06-0322)
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文摘
胡明复是我国近代科学发展史与科学教育史上一位举足轻重的人物。他早年留学美国,是中国科学社的创始人之一,为科学社的发展和《科学》杂志的编辑出版工作做出了重要贡献。他重视科学的社会功能,宣扬科学方法与科学精神,并且躬行实践,积极投身于科学教育。他为中国近代科学的发展,为中国近代科学教育的推行,做出了杰出的贡献。
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关键词
胡明复
科学教育思想
科学教育实践
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Keywords
Hu Mingfu
thought of scientific education
practice
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分类号
G529
[文化科学—教育技术学]
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