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教育国家主义与世界科学格局的变动研究——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察
1
作者
宫艳丽
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期11-14,共4页
诺贝尔科学奖金是衡量各国以及各组织的科学教育和科学研究水平的重要尺度。20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势。德、英两国大学对科学教育与科学研究重视程...
诺贝尔科学奖金是衡量各国以及各组织的科学教育和科学研究水平的重要尺度。20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势。德、英两国大学对科学教育与科学研究重视程度的显著差异以及两国政府对教育国家主义的不同践行,导致德、英两国科学教育和科学研究水平的升降,并最终引起世界科技发展中心的易位和科技基本格局的变动。
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关键词
教育
国家主义
科学教育和科学研究
诺贝尔奖
德国
英国
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题名
教育国家主义与世界科学格局的变动研究——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察
1
作者
宫艳丽
机构
西南大学法学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期11-14,共4页
文摘
诺贝尔科学奖金是衡量各国以及各组织的科学教育和科学研究水平的重要尺度。20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势。德、英两国大学对科学教育与科学研究重视程度的显著差异以及两国政府对教育国家主义的不同践行,导致德、英两国科学教育和科学研究水平的升降,并最终引起世界科技发展中心的易位和科技基本格局的变动。
关键词
教育
国家主义
科学教育和科学研究
诺贝尔奖
德国
英国
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
教育国家主义与世界科学格局的变动研究——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察
宫艳丽
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010
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