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1
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面向知识创造的科学教育 |
孙昌璞
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《中小学管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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CCF将于4月在北京举行青少年科学教育交流活动暨首次CCF LMCC青少年组全国活动 |
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《计算机科学》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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中小学科学教育教联体课程开发的价值意蕴、学理逻辑与实践路径 |
傅密
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《当代教育论坛》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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数字化赋能乡村科学教育:重点、难点及推进策略 |
付卫东
汪琪
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
4
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5
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茅盾科普译介活动与中国近现代科学教育实践 |
张惠苑
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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美国科学教育研究进展与典型经验 |
陶丹
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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指向新质人才培养的科学教育评价:逻辑路向、价值取向与路径优化 |
张凤娟
张菁
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
3
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8
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科学教育的政策研究:国际动向与本土启示 |
胡小勇
张雅慧
李艺凡
刘晓红
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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9
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教育智能体赋能科学教育:概念特征、应用价值与实施策略 |
郑娅峰
黄璟玥
包昊罡
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
14
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10
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中小学科学教育的理论向度与实践方略 |
刘和海
谭闵
高幸
王贝贝
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
10
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11
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教育强国视域下科学教育高质量发展的时代内涵、关键指标及实现路径 |
王后雄
姚娟娟
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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12
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科学教育数字化转型:内涵、样态与挑战 |
郑永和
张登博
苏洵
王一岩
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
19
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13
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大学与中小学协同推进科学教育的价值意蕴及实现路径 |
马佳妮
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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14
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儿童如何学科学:再思皮亚杰的理论及其科学教育价值 |
郑旭东
王楠鑫
周子荷
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
1
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15
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美国学者谈儿童科学教育 |
李淑贤
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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1994 |
1
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16
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兼收并蓄有容乃大——《中国科学教育通史》评介 |
申国昌
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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科学教育视域下青少年科普读物创新路径探析 |
魏昕
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《中国出版》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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美国K-12科学教育中的人工智能素养课程:技术应用+数字伦理 |
江凤娟
石益静
刘云喜
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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高端科研资源助力科学教师科学素养提升的探索与建议——基于“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训的案例研究 |
谷美慧
王英
毕宏宇
王闰强
陈蕊
周德进
马强
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《智库理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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20
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多模态大模型赋能科学教育高质量发展:潜能、挑战与应用探索 |
黄志南
李根
郑娅峰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
16
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