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小学科学教科书中社会性科学议题的内容资源及教学策略
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作者 邹雅男 《教学与管理》 北大核心 2025年第23期68-71,共4页
社会性科学议题教学是加强学生学科知识理解,提升学生核心素养的重要方式,是做好科学教育加法的必然要求。基于生态环境、资源利用、人类健康和道德伦理四个方面分析小学科学教科书中社会性科学议题的内容资源,探索小学科学教学中社会... 社会性科学议题教学是加强学生学科知识理解,提升学生核心素养的重要方式,是做好科学教育加法的必然要求。基于生态环境、资源利用、人类健康和道德伦理四个方面分析小学科学教科书中社会性科学议题的内容资源,探索小学科学教学中社会性科学议题教学的教学路径:确立议题主题——创设议题情境——构建论证模式——完善论证评价。 展开更多
关键词 社会性科学议题 小学科学教科书 生态环境 资源利用 人类健康 道德伦理
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清末民初本土科学教科书中“文化自信”的特征研究 被引量:1
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作者 邵平譞 迟少辉 吕芳芳 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期152-159,共8页
新时代教育改革背景下,在课程与教材体系中贯穿文化自信成为教科书编写的现实需求。清末民初是中国教育新旧交替、中西文化碰撞交融的大变革时代,教科书中的文化内容也具备典型的时代特征。以清末民初商务印书馆出版的两套本土科学教科... 新时代教育改革背景下,在课程与教材体系中贯穿文化自信成为教科书编写的现实需求。清末民初是中国教育新旧交替、中西文化碰撞交融的大变革时代,教科书中的文化内容也具备典型的时代特征。以清末民初商务印书馆出版的两套本土科学教科书为研究对象,从内容特征、融入方式两个维度对教科书中“文化自信”的内容进行分析,发现该时期科学教科书具有文化融入类别丰富、实用性特征突出、充分发挥文化的教育功能等特征。这一时期的科学教科书能够为当代教科书编写提供参考。 展开更多
关键词 清末民初 科学教科书 文化自信
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中学科学教科书中科学探究评价指标体系的构建 被引量:6
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作者 李西营 马志颖 申继亮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第10期124-130,共7页
核心素养已经成为我国中学课程设计和开发的基本框架,科学探究是核心素养的基本内容,但当前我国教科书评价缺乏基于科学探究主题的评价指标体系,构建中学科学教科书中科学探究的评价指标体系迫在眉睫。中学科学教科书中科学探究的评价... 核心素养已经成为我国中学课程设计和开发的基本框架,科学探究是核心素养的基本内容,但当前我国教科书评价缺乏基于科学探究主题的评价指标体系,构建中学科学教科书中科学探究的评价指标体系迫在眉睫。中学科学教科书中科学探究的评价指标体系包括核心指标体系和辅助指标体系。核心指标体系包括科学探究过程和科学本质两部分,其中,科学探究过程包括开放度和认知操作度两个维度,科学本质的评价指标包括科学的暂时性、经验性、主观性、推论、创造性、科学理论和科学定律七个维度。辅助指标体系包括问题水平和科学词汇量两部分。 展开更多
关键词 核心素养 科学教科书 教科书评价 科学探究
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我国小学科学教科书70年回顾与展望——文化视角的审视 被引量:8
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作者 段发明 刘倩 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第7期61-67,共7页
中华人民共和国成立后,小学科学教科书经历了过波、苏化、本土化、改革开放再到素养教育的发展阶段。70年的小学科学教科书变革围绕三种科学文化更替展开,它既是编者对科学及科学教育的重新理解与诠释,也是科学教育由“小”自然向“大... 中华人民共和国成立后,小学科学教科书经历了过波、苏化、本土化、改革开放再到素养教育的发展阶段。70年的小学科学教科书变革围绕三种科学文化更替展开,它既是编者对科学及科学教育的重新理解与诠释,也是科学教育由“小”自然向“大”科学,即由知识学习向科学的活动、情感、态度、精神等逐渐拓展的科学文化教育过程。发展至今的小学科学教科书实现了学习目标、内容、方法、场所的四大超越,从而完成了从科学知识教育向科学文化教育的转型。小学科学教科书发展的历史经验为未来的科学教育变革指明了道路。 展开更多
关键词 小学科学教科书 科学文化 文化超越 科学文化教育
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科学教科书中作业系统的全面设计——科学教科书《SCIENCE·A CLOSER LOOK》的介绍与分析 被引量:1
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作者 张荣华 王凤娇 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第11期77-82,共6页
美国McGraw-Hill版科学教科书《SCIENCE·A CLOSER LOOK》的作业系统和认知目标结构合理、分布均衡,价值取向明确;重视提示达成认知目标所需的七类学习技能;注重语言在儿童科学概念建构中的重要作用;注重以批判性思维为核心;注重学... 美国McGraw-Hill版科学教科书《SCIENCE·A CLOSER LOOK》的作业系统和认知目标结构合理、分布均衡,价值取向明确;重视提示达成认知目标所需的七类学习技能;注重语言在儿童科学概念建构中的重要作用;注重以批判性思维为核心;注重学科间联系,以及与章节学习内容密切关联。为构建我国中小学科学教科书中的作业系统提供了参考与启示。 展开更多
关键词 作业系统 小学科学教科书 美国
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历史文化制约下的翻译选择——20世纪初中小学科学教科书的翻译
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作者 范祥涛 范祥东 《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2007年第1期77-89,共13页
20世纪初的10来年间,为了实现“科学救国”、“教育救国”的目的,国内翻译出版了大量中小学科学教科书。这些译书对中国的社会文化产生了极大的影响。借助于统计工具,对这一翻译现象进行概括性的描述,包括影响和制约翻译选择的历史文化... 20世纪初的10来年间,为了实现“科学救国”、“教育救国”的目的,国内翻译出版了大量中小学科学教科书。这些译书对中国的社会文化产生了极大的影响。借助于统计工具,对这一翻译现象进行概括性的描述,包括影响和制约翻译选择的历史文化语境、教科书的翻译和翻译批评。科学教科书的翻译在表层和深层都影响了中国的传统文化,对其批评应结合宏观的文化因素,以求达到更高程度的相对全面、科学与客观。 展开更多
关键词 翻译 中小学科学教科书 历史文化 翻译批评 翻译选择
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国际科学教科书的研究热点与特征——基于文献计量学的实证研究 被引量:1
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作者 诸芫泽 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期61-70,共10页
基于文献计量学的方法,运用CiteSpace软件进行可视化分析,可以了解国际上与科学教科书的有关研究进展。在Web of Science平台进行文献检索,剔除无关文献后获得235条文献记录。从形式上看,西方知名学者和重要科学教育学术期刊正引领着科... 基于文献计量学的方法,运用CiteSpace软件进行可视化分析,可以了解国际上与科学教科书的有关研究进展。在Web of Science平台进行文献检索,剔除无关文献后获得235条文献记录。从形式上看,西方知名学者和重要科学教育学术期刊正引领着科学教科书研究的发展。从内容上看,科学教科书在国际上主要有学科知识、视觉表征、习题与活动、观念与方法等研究热点,体现出多样化的研究视角、研究方法以及研究对象。 展开更多
关键词 科学教科书 知识图谱 科学知识 科学本质
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美国小学科学教科书中概念传递的特点及其启示 被引量:1
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作者 李佳涛 《教学与管理》 北大核心 2018年第26期55-57,共3页
美国小学科学教科书《科学启蒙》通过"准备阶段、词汇、探索活动、阅读学习、思考和写作、本章回顾"等栏目作为载体对概念的传递进行组织。从纵向看,整个科学概念体系中相同概念在不同水平层次的传递呈现进阶的特点;从横向看,这种栏... 美国小学科学教科书《科学启蒙》通过"准备阶段、词汇、探索活动、阅读学习、思考和写作、本章回顾"等栏目作为载体对概念的传递进行组织。从纵向看,整个科学概念体系中相同概念在不同水平层次的传递呈现进阶的特点;从横向看,这种栏目式的内容组织形式在基于学生认知特点的基础上突出重要概念的分层级建构,突出科学概念高阶能力的培养和科学概念的多样化传递,这些概念传递的方式对我国科学教科书的编写有着重要启示。 展开更多
关键词 小学科学教科书 概念传递 写作范例 写作角度 观察视角 表达顺序 情节设置
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湘版小学科学课程标准实验教科书之概述 被引量:3
9
作者 段发明 汤用莎 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第6期20-24,共5页
湘版小学科学课程标准实验教科书在内容选择、组织、呈现等3个方面符合课程标准的基本要求,体现出"挖掘科学史实,提高科学素养;强化科学价值观,渗透人文精神;突出科学探究,分册落实科学技能;注重情景引入,贴近学生生活"等特点。
关键词 湘版小学科学教科书 内容组织与呈现 特点
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民国初期小学科学课程与教科书的特色与启示 被引量:4
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作者 柴西勤 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第8期120-125,共6页
民初政体的变更以及实业的兴起,对教育提出了新要求。小学科学课程也出现一些新变化,如重视科学知识的实用价值,关注学生生产技能的训练等。宽松的教科书编审政策,营造出民初教科书研究与出版热潮。在此期间,出版发行的小学科学教科书... 民初政体的变更以及实业的兴起,对教育提出了新要求。小学科学课程也出现一些新变化,如重视科学知识的实用价值,关注学生生产技能的训练等。宽松的教科书编审政策,营造出民初教科书研究与出版热潮。在此期间,出版发行的小学科学教科书达20多套。这些教科书具有课文结构简单、知识呈现重演绎、内容选择强调实用性等特点。这对当下小学科学课程改革的启示是,改革应立足于本国实际并持续不断地进行、加强教学实验等。 展开更多
关键词 民国初期 小学科学课程 小学科学教科书 特色 启示
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