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初中化学课程“科学态度与责任”素养的内涵、特点及内容指向
被引量：
4
1
作者
韩梅
《教学与管理》
2023年第7期64-67,共4页
“科学态度与责任”是义务教育化学课程四条核心素养之一。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》中对“科学态度与责任”核心素养的内涵、课程目标定位、学业质量标准描述,着重从义务教育化学课程中“科学态度与责任”素养的内涵、...
“科学态度与责任”是义务教育化学课程四条核心素养之一。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》中对“科学态度与责任”核心素养的内涵、课程目标定位、学业质量标准描述,着重从义务教育化学课程中“科学态度与责任”素养的内涵、特点、课程内容指向等角度解读与分析,以期为初中化学教师深入领会“科学态度与责任”素养的内涵,以及在教学实践中有效落实“科学态度与责任”素养发挥积极作用。
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关键词
义务教育化学课程
科学态度与责任
核心素养
课程内容
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职称材料
科学态度与责任素养的课程意蕴与教学落实
被引量：
14
2
作者
张恩德
谢丽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期145-151,共7页
科学态度与责任素养的缺失,意味着物理学科核心素养的非整全性,也意味着物理课程育人效果的缺失。为此,应基于对科学态度与责任素养的内涵、层次的深度剖析,详细阐述科学态度与责任和情感态度与价值观之间的关系,探索科学态度与责任素...
科学态度与责任素养的缺失,意味着物理学科核心素养的非整全性,也意味着物理课程育人效果的缺失。为此,应基于对科学态度与责任素养的内涵、层次的深度剖析,详细阐述科学态度与责任和情感态度与价值观之间的关系,探索科学态度与责任素养是什么、怎么来、如何教等基本问题。实践中,可从教学内容审读、教学目标制订、课堂教学实施三个角度出发更好落实科学态度与责任素养。
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关键词
科学态度与责任
科学
本质
核心素养
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职称材料
物理核心素养中科学态度与责任的培养路径研究
被引量：
8
3
作者
魏晓东
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期62-66,共5页
科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分,也是我国高中物理课程目标的核心指向,它不仅是高中各理科核心素养的共同要求,也是物理学科育人价值的最终体现。科学态度与责任包含科学本质、科学态度和社会责任等要素,它的形成是内...
科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分,也是我国高中物理课程目标的核心指向,它不仅是高中各理科核心素养的共同要求,也是物理学科育人价值的最终体现。科学态度与责任包含科学本质、科学态度和社会责任等要素,它的形成是内部因素和外部因素共同作用的结果。研究发现,在物理课堂教学中培养学生的科学态度与责任可以通过挖掘物理史料的丰富多样性、利用物理实验的直观形象性以及展现物理教材的生动灵活性等方式来实现。
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关键词
物理核心素养
科学态度与责任
物理教学
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职称材料
题名
初中化学课程“科学态度与责任”素养的内涵、特点及内容指向
被引量：
4
1
作者
韩梅
机构
沈阳师范大学教师教育学院
出处
《教学与管理》
2023年第7期64-67,共4页
基金
中国教育学会2021年度教育科研专项重点课题“新时代中学生生态文明素养提升对策研究”(21DY060605ZA)的研究成果。
文摘
“科学态度与责任”是义务教育化学课程四条核心素养之一。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》中对“科学态度与责任”核心素养的内涵、课程目标定位、学业质量标准描述,着重从义务教育化学课程中“科学态度与责任”素养的内涵、特点、课程内容指向等角度解读与分析,以期为初中化学教师深入领会“科学态度与责任”素养的内涵,以及在教学实践中有效落实“科学态度与责任”素养发挥积极作用。
关键词
义务教育化学课程
科学态度与责任
核心素养
课程内容
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
科学态度与责任素养的课程意蕴与教学落实
被引量：
14
2
作者
张恩德
谢丽
机构
韩山师范学院物理与电子工程学院
长江大学物理与光电工程学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期145-151,共7页
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度一般项目“基于乡村教师专业发展的名师工作室运行模式研究”(GD20CJY45)
2022年度广东省教育科学规划课题“基于‘新师范’的师范生教学能力分段培养研究”(2022GXJK262)。
文摘
科学态度与责任素养的缺失,意味着物理学科核心素养的非整全性,也意味着物理课程育人效果的缺失。为此,应基于对科学态度与责任素养的内涵、层次的深度剖析,详细阐述科学态度与责任和情感态度与价值观之间的关系,探索科学态度与责任素养是什么、怎么来、如何教等基本问题。实践中,可从教学内容审读、教学目标制订、课堂教学实施三个角度出发更好落实科学态度与责任素养。
关键词
科学态度与责任
科学
本质
核心素养
Keywords
scientific attitude and responsibility
scientific nature
core competency
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理核心素养中科学态度与责任的培养路径研究
被引量：
8
3
作者
魏晓东
机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期62-66,共5页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金“新一轮科技革命背景下中小学生工程素养的培养路径研究”(21YJC880077)
浙江省教育科学规划课题“浙江省小学生工程素养的培养研究”(GH202048)。
文摘
科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分,也是我国高中物理课程目标的核心指向,它不仅是高中各理科核心素养的共同要求,也是物理学科育人价值的最终体现。科学态度与责任包含科学本质、科学态度和社会责任等要素,它的形成是内部因素和外部因素共同作用的结果。研究发现,在物理课堂教学中培养学生的科学态度与责任可以通过挖掘物理史料的丰富多样性、利用物理实验的直观形象性以及展现物理教材的生动灵活性等方式来实现。
关键词
物理核心素养
科学态度与责任
物理教学
Keywords
physical core literacy
scientific attitude and responsibility
physics teaching
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中化学课程“科学态度与责任”素养的内涵、特点及内容指向
韩梅
《教学与管理》
2023
4
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职称材料
2
科学态度与责任素养的课程意蕴与教学落实
张恩德
谢丽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
物理核心素养中科学态度与责任的培养路径研究
魏晓东
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2022
8
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职称材料
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引证文献
统计分析
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