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利用“科学家的故事”,培养初中学生核心素养被引量：2: 1; 作者池淮清《生物学教学》 2023年第12期21-22,共2页; 本文以人教版初中生物学教材内容为例,介绍了如何挖掘教材“科学家的故事”栏目中所蕴含的丰富育人价值资源,并运用到课堂教学,帮助学生理解教材内容,发展学生学科核心素养。; 关键词初中生物学教材科学家故事核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

“科学家的故事”在生物学教学中的应用被引量：5: 2; 作者葛金兰《生物学教学》北大核心 2016年第6期22-23,共2页; 本文从充分利用教材的＂科学家的故事＂素材、抓住每一个契机进行故事教育、将故事教育应用于第二课堂、将故事推广到校园文化建设四个方面,总结了将＂科学家的故事＂融入初中生物学教学的体会。; 关键词科学家的故事故事教育初中生物学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育被引量：6: 3; 作者吴淑婷《生物学教学》 2012年第6期30-31,共2页; 本文总结了在初中生物学教学中如何利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育的实践。; 关键词科学家的故事科学探究能力情感教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

眼里有“星”光心中有向往——“科学家的故事”系列图画书编辑手记: 4; 作者柯超《中国出版》 CSSCI 北大核心 2022年第S01期130-134,共5页; 2015年“六一”国际儿童节前夕,习近平总书记向全国少年儿童提出了“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的殷切希望。在此背景下,我们就在思索:如何给现在的少年儿童树立有品德、有知识、有责任,勤奋学习、自觉劳动、勇于创造... 展开更多; 关键词编辑手记图画书科学家的故事学习做人勤奋学习少年儿童中国少年儿童新闻出版总社潜移默化; 在线阅读下载PDF 职称材料

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