核心素养视域下初中科学实验教学分析

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作者 吴云 《数理化解题研究》 2025年第2期136-138,共3页

初中科学实验教学属于理论教学的重要补充,有助于提高学生的科学素养,加强理论知识的实践应用能力.在新课程改革的引导下,教师应重视科学实验教学的创新与改革,通过实验教学加强学生的实践操作能力和创新能力,进而掌握科学实验操作技能... 初中科学实验教学属于理论教学的重要补充,有助于提高学生的科学素养,加强理论知识的实践应用能力.在新课程改革的引导下,教师应重视科学实验教学的创新与改革,通过实验教学加强学生的实践操作能力和创新能力,进而掌握科学实验操作技能.本文基于核心素养的培养目标,深入探究初中科学实验的教学意义、教学策略,以期培养学生的科学文化素养. 展开更多

关键词 核心素养 科学实验教学 初中教育

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幼儿园科学实验教学的实施策略研究 被引量：1

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作者 柳爽 沈彤 《教育界》 2024年第4期101-103,共3页

在幼儿成长阶段,科学教育不仅能培养其科学探究能力,而且能激发其对科学的浓厚兴趣,为其终身学习和发展奠定坚实的基础。目前,幼儿教师在进行科学实验教学时面临诸多挑战,科学实验教学的效果并不理想。文章深入探讨当前科学实验教学中... 在幼儿成长阶段,科学教育不仅能培养其科学探究能力,而且能激发其对科学的浓厚兴趣,为其终身学习和发展奠定坚实的基础。目前,幼儿教师在进行科学实验教学时面临诸多挑战,科学实验教学的效果并不理想。文章深入探讨当前科学实验教学中的主要问题,并结合幼儿教育的特点及实际情况,提出具有针对性的策略,旨在提升幼儿科学教育的质量和效果,提高幼儿的科学素养和实验操作能力。 展开更多

关键词 科学实验教学 动手能力 幼儿 科学素养

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基于行业标准的口腔颌面外科学实验教学改革初探

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作者 孙巧珍 张学斌 贾晓宁 《中国医药科学》 2024年第20期49-52,共4页

口腔颌面外科学实验是口腔医学生由基础理论向临床实践转换的重要桥梁,在整个口腔医学实验教学中起到举足轻重的作用,其中的多项实践技能操作是口腔行业标准里规定的必须掌握的项目。口腔颌面外科学教研室以行业准入为导向,制订口腔颌... 口腔颌面外科学实验是口腔医学生由基础理论向临床实践转换的重要桥梁,在整个口腔医学实验教学中起到举足轻重的作用,其中的多项实践技能操作是口腔行业标准里规定的必须掌握的项目。口腔颌面外科学教研室以行业准入为导向,制订口腔颌面外科学技能操作评分标准、实验教学大纲,并进行标准化规范性教学,运用多种先进教学方法,有效融入课程思政,构建形成性评价与终结性评价有机结合的新型口腔颌面外科学实验教学评价指标体系,对口腔颌面外科学实验教学模式进行了初步改革探索。 展开更多

关键词 教学改革 口腔颌面外科学 行业标准 口腔颌面外科学实验教学 执业医师 形成性评价

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信息技术在小学科学实验教学中的有效运用探索

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作者 姚传洪 《新课程教学(电子版)》 2024年第19期128-130,共3页

随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。在小学科学实验教学中,信息技术的引入不仅丰富了教学手段,还提高了教学效果。信息技术尤其是虚拟现实技术,可以模拟这些实验的全过程,让学生在安全的环境中进行实践操作,从而拓宽... 随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。在小学科学实验教学中,信息技术的引入不仅丰富了教学手段,还提高了教学效果。信息技术尤其是虚拟现实技术,可以模拟这些实验的全过程,让学生在安全的环境中进行实践操作,从而拓宽实验教学内容。教师应该积极探索信息技术在科学实验教学中的应用,不断提高自身的信息化教学能力,为学生提供更加优质的科学教育。本文旨在探索信息技术在小学科学实验教学中的有效运用,以期为提高小学科学实验教学质量提供有益的参考。 展开更多

关键词 信息技术 小学科学实验教学 有效运用

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环境·功能·形象——仙游度尾中学科学实验教学楼创作体会 被引量：1

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作者 李积权 《福建建设科技》 2002年第1期23-24,共2页

介绍仙游度尾中学实验教学楼的设计构思 ,从结合环境、注重功能、塑造形象营造校园文化气氛三个方面探讨现代中学科学实验教学楼的创作体会。

关键词 仙游度尾中学 科学实验教学楼 建筑环境 校园文化 建筑设计

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科学实验教学中的常见问题及反思

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作者 梅笑漫 徐彩娣 柳肖虹 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第11期21-23,共3页

小学科学课程标准明确指出"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学探究是科学学习的中心环节".科学探究能力的形成必须通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化而成,不能简单地通过讲授教给孩子,... 小学科学课程标准明确指出"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学探究是科学学习的中心环节".科学探究能力的形成必须通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化而成,不能简单地通过讲授教给孩子,可见小学科学是一门以实验、观察为基础的课程. 展开更多

关键词 科学实验教学 常见问题 小学科学教师 小学科学教育专业

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白板环境下的小学科学实验教学探析 被引量：1

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作者 王丽媛 《成才之路》 2013年第3期77-77,共1页

从目前小学科学实验教学的情况来看，在学生进行科学探究的过程中，很多教学都涉及实验设计能力的培养。而现在的实验教学情况不容乐观，实验教学效果并不理想。大多数情况都是学生按照教师或教材上预先设计好的步骤机械地操作，刻板地... 从目前小学科学实验教学的情况来看，在学生进行科学探究的过程中，很多教学都涉及实验设计能力的培养。而现在的实验教学情况不容乐观，实验教学效果并不理想。大多数情况都是学生按照教师或教材上预先设计好的步骤机械地操作，刻板地记录数据，然后拼凑实验报告，以完成实验教学的任务。这种做法不仅不能培养学生的实验能力，更不利于学生创新思维的提高。 展开更多

关键词 科学实验教学 小学 能力的培养 环境 实验设计 科学探究 教学情况 教学效果

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自制教具在小学科学实验教学中的运用 被引量：4

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作者 陈永靖 《新课程教学（电子版）》 2021年第11期66-67,共2页

随着教育体制改革的不断深入以及教学理念的创新,小学科学实验教学也在不断地创新发展。小学科学实验涉及的内容较多,属于较为全面的学科知识。科学实验是学生认知事物本质的有效过程,在实验教学中,教师可以引导学生自制教具,激发学生... 随着教育体制改革的不断深入以及教学理念的创新,小学科学实验教学也在不断地创新发展。小学科学实验涉及的内容较多,属于较为全面的学科知识。科学实验是学生认知事物本质的有效过程,在实验教学中,教师可以引导学生自制教具,激发学生的学习兴趣,从而更加积极地进行科学教学,为小学科学实验教学的高质量发展提供有效的保障。本文简述了自制教具在小学科学实验教学中的重要作用,并且运用几个案例对其做了进一步分析,最后对自制教具在小学科学实验教学中的运用策略进行了深入探讨,期望在实际教学中能发挥积极的作用。 展开更多

关键词 自制教具 小学科学实验教学 运用

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信息技术在小学科学实验教学中的有效应用 被引量：3

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作者 刘新昆 《新课程教学（电子版）》 2021年第16期129-130,共2页

近年来,随着科学思维能力培养口号的提出,在小学课程教学中,科学作为一种有利于培养学生思维创新能力、理解力的课程受到重视,不仅如此,科学实验活动也在许多小学开展,这对学生学习科学知识、体验科学成果起着重要的促进作用。同时,我... 近年来,随着科学思维能力培养口号的提出,在小学课程教学中,科学作为一种有利于培养学生思维创新能力、理解力的课程受到重视,不仅如此,科学实验活动也在许多小学开展,这对学生学习科学知识、体验科学成果起着重要的促进作用。同时,我国现代化信息技术快速发展,并且以其高效性应用在教学中,对小学科学实验教学可以起到润色和补充的作用。文章对信息技术在小学科学实验教学中的有效应用进行分析和研究,并且提出一些可行的教学策略,为小学科学实验教学提供经验和助力。 展开更多

关键词 信息技术 小学科学实验教学 有效应用

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小学科学实验教学中的小组合作学习 被引量：2

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作者 郑云根 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第7期33-34,共2页

科学课程标准提出：科学教育要使学生了解科学、技术与社会的关系；乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。小组合作学习是新一轮课程改革所积极倡导的学习方式之一。因此... 科学课程标准提出：科学教育要使学生了解科学、技术与社会的关系；乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。小组合作学习是新一轮课程改革所积极倡导的学习方式之一。因此，在小学科学实验教学中，教师恰到好处地引导学生进行小组合作学习，可以有效地提高教学效果。 展开更多

关键词 小组合作学习 科学实验教学 小学 科学课程标准 引导学生 科学教育 和谐相处 科学学习

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优化科学实验教学提高学生科学素养 被引量：2

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作者 占龙凤 《成才之路》 2014年第21期18-18,共1页

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，是为了让学生积极主动参与到实验活动中并提高学生科学素养。所以，教师应设计实验活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用。一、将德育渗透在科学实验中。提高学生素质... 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，是为了让学生积极主动参与到实验活动中并提高学生科学素养。所以，教师应设计实验活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用。一、将德育渗透在科学实验中。提高学生素质 德育是实施素质教育不可缺少的重要内容，而科学实验教学过程中也应该体现到这个方面。通过科学实验可以对学生进行科学方法、科学态度和环境的教育。（1）科学方法、科学态度的教育。实验需要发展和创新，教师可以指导学生做一些探索实验，鼓励他们勇于实践，树立仔细认真的科学态度。（2）环境教育。解决环境问题是科学教育责无旁贷的，通过实验能增强学生的环境意识，环境保护能力。二、培养观察能力，发展智力 观察是科学探究的起点和基础，学生应先观察，然后才能进行研究。因此，科学教师可以将学生的科学学习置于广阔的背景之中，充分利用广泛存在于学校、家庭、农村中的多种资源进行科学学习，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的生活经历。如观察蚂蚁实验，我把学生带到草坪上，大树下，学生自由组合观察。10分钟以后，学生都有了各自的发现。 展开更多

关键词 科学实验教学 学生素质 科学素养 小学科学课程 优化 素质教育 实验教学过程 科学态度

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科学实验教学提升探究实效性的思路

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作者 喻世华 《今日教育》 2016年第3期60-61,共2页

科学课是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。在科学课中必须重视实验教学,让学生积极地参与到实验中,确保探究的实效性。

关键词 科学实验教学 探究活动

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科学实验教学增效四策略

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作者 王俊卿 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第9期16-18,共3页

科学课涉及数学、物理、生物、化学等学科的知识，是一门综合性很强的学科。科学课的大部分的内容要以实验为途径开展教学，利用科学实验培养学生的动手能力和创新意识。有效开展科学实验关系到科学教学的实效和学生能力的培养，但是由... 科学课涉及数学、物理、生物、化学等学科的知识，是一门综合性很强的学科。科学课的大部分的内容要以实验为途径开展教学，利用科学实验培养学生的动手能力和创新意识。有效开展科学实验关系到科学教学的实效和学生能力的培养，但是由于科学课内容涉及广泛、研究的问题复杂，进行实验探究时，要让学生亲身经历完整的探究过程，才能揭示事物发生的原因、变化规律及事物之间的联系，促进学生知识、能力、情感价值道德观的全面提升。因此，要为学生创设一个良好的学习环境，激发学生实验的兴趣，鼓励学生多思考、多动手，并把科学实验延伸到课堂外，拓展学生学习的空间，提升科学实验教学的实效，从而培养学生的探究能力。 展开更多

关键词 科学实验教学 能力的培养 学生知识 增效 动手能力 学习环境 科学课 创新意识

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在细节中构建高效的科学实验教学

14

作者 李益忠 《成才之路》 2013年第14期91-91,共1页

天下大事必做于细，细节决定成功。教学细节是指教学中的一些细小的片断。若能有意识地优化每个教学细节，那我们的课堂就不会枯燥无味，就能焕发出新的活力。在一些科学特级教师的课堂教学中，我们会发现一个共同点，那就是他们都是“... 天下大事必做于细，细节决定成功。教学细节是指教学中的一些细小的片断。若能有意识地优化每个教学细节，那我们的课堂就不会枯燥无味，就能焕发出新的活力。在一些科学特级教师的课堂教学中，我们会发现一个共同点，那就是他们都是“从大处着眼，从细节人手”进行教学，进而创造出精彩的课堂。所以，初中科学实验应重视细节，把小事做细，把细事做透。目前，只顾大框架不关心细节，只重实验结果忽略过程的细节探究，已成为初中科学实验教学中较普遍的现象。 展开更多

关键词 科学实验教学 课堂教学 教学细节 特级教师 有意识 初中

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将思辨融入科学实验教学之中

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作者 王胜波 《四川教育》 2018年第7期69-69,共1页

思辨，即思考、辨析。思辨能力是一种抽象的思维能力。思辨能力对于提高学生思想的全面性、深刻性、条理性具有重要的意义。在科学实验课教学中，教师应将学生的创新思维能力和辩证思维能力作为思维训练的着力点。因此，将思辨的思想融... 思辨，即思考、辨析。思辨能力是一种抽象的思维能力。思辨能力对于提高学生思想的全面性、深刻性、条理性具有重要的意义。在科学实验课教学中，教师应将学生的创新思维能力和辩证思维能力作为思维训练的着力点。因此，将思辨的思想融人科学实验课教学中，对于激发学生的思维，扩张其科学探究历程中思维的张力，激荡思维的碰撞有着极其重要的作用。 展开更多

关键词 科学实验教学 思辨能力 创新思维能力 实验课教学 学生思想 思维训练 辩证思维 科学探究

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现代教学技术在科学实验教学中的应用研究

16

作者 罗春芳 《中国新通信》 2019年第7期180-180,共1页

随着社会科学技术的发展,现代教学技术在教育教学中的应用越来越广泛。特别是在实验教学中,现代教学技术的对于激发学生兴趣、提高教学质量起到了不可替代的重要作用。本文分析现代教学技术在科学实验教学中的重要性和应用,指出了在应... 随着社会科学技术的发展,现代教学技术在教育教学中的应用越来越广泛。特别是在实验教学中,现代教学技术的对于激发学生兴趣、提高教学质量起到了不可替代的重要作用。本文分析现代教学技术在科学实验教学中的重要性和应用,指出了在应用时容易产生的误区,希望能够促进实验教学的发展。 展开更多

关键词 现代教学技术 科学实验教学 应用 研究

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科学实验教学低效归因与对策思考

17

作者 符朝辉 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第7期46-48,共3页

实验是学习科学的重要手段之一，实验教学效率的高低直接影响着学生科学素养的养成。但是通过每学期对本地区学生实验操作技能的监测发现，从学生实验操作行为反映出实验教学不乐观，各校之间的学生实验操作能力没有如预想的那样得到均... 实验是学习科学的重要手段之一，实验教学效率的高低直接影响着学生科学素养的养成。但是通过每学期对本地区学生实验操作技能的监测发现，从学生实验操作行为反映出实验教学不乐观，各校之间的学生实验操作能力没有如预想的那样得到均衡发展，而实验教学效率不高是导致学生实验探究能力没有均衡发展的根本原因。为此，笔者对所在区域部分小学的教师教学现状展开调查，并结合多年的教学实践，就当前实验教学效率低下的原因做出分析，并提出相应对策，与同行交流。 展开更多

关键词 科学实验教学 学生实验 归因 低效 教学效率 实验操作技能 实验操作能力 实验探究能力

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浅谈小学科学实验教学中教师主导作用的策略

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作者 马学芬 《教师》 2017年第32期55-55,共1页

随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由... 随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由教转学的课程改革目标。同时，小学科学实验课充满着科学探究、科学创新、团结合作素材，有助于从小培养小学生的科学求索和创新意识。因此，小学科学实验教师需要发挥主导作用，以便于小学生能够形成良好的学习习惯从而不断攀登科学高峰。学科教学活动强调教师的主导作用不是重视全面性讲授和灌输，而是重视对学科活动的组织。 展开更多

关键词 教师主导作用 科学实验教学 小学科学 学习自主性 教学主导作用 课程改革目标 教师组织 教学活动

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小学科学实验教学中学生动手能力的培养

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作者 周芳 于爽 《新课程教学（电子版）》 2021年第13期31-32,共2页

在小学科学实验教学中积极培养学生的动手能力极有必要和意义,教师需要"多管齐下":营造实验课堂教学氛围,激发学生动手操作兴趣;明确科学实验任务,指导学生动手操作方向;引导学生合作探究,提升其动手操作效果;引导学生深入思... 在小学科学实验教学中积极培养学生的动手能力极有必要和意义,教师需要"多管齐下":营造实验课堂教学氛围,激发学生动手操作兴趣;明确科学实验任务,指导学生动手操作方向;引导学生合作探究,提升其动手操作效果;引导学生深入思考,优化其动作操作过程;丰富科学实验器材,拓展学生动手操作空间。 展开更多

关键词 小学 科学实验教学 动手能力

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以“声音是怎样产生的”一课为例分析小学科学的实验教学 被引量：1

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作者 裘可亚 《教育界》 2020年第47期12-13,共2页

文章以"声音是怎样产生的"一课为例,分析了小学科学实验教学,将课堂交给学生,并给予学生充分的时间对实验内容进行探索及研究,让学生在进行科学研究的过程中逐渐培养自身的科学探究能力与科学素养,促进自身的全面发展。

关键词 声音是怎样产生的 小学科学实验教学 具体思考

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