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科学定律对人才建设的启示
被引量:
2
1
作者
曾晟
《政工学刊》
2011年第11期26-27,共2页
人才建设是建军治军强军的基础性、关键性建设。它是一项长期工程,也是一门学问。学习借鉴科学定律和原理,对于各级干部部门特别是人才建设工作者进一步拓宽视野,摒弃陈旧观念和不良的习惯做法,提高人才建设的效益,具有重要的意义。一...
人才建设是建军治军强军的基础性、关键性建设。它是一项长期工程,也是一门学问。学习借鉴科学定律和原理,对于各级干部部门特别是人才建设工作者进一步拓宽视野,摒弃陈旧观念和不良的习惯做法,提高人才建设的效益,具有重要的意义。一、彼得原理的启示:人才建设的最佳效益是合理使用人才而不是提拔人才。
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关键词
人才建设
科学定律
最佳效益
彼得原理
学习借鉴
习惯做法
陈旧观念
使用人才
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职称材料
科学,人对自然的理解
2
作者
潘天群
《北方论丛》
CSSCI
1995年第1期44-47,共4页
现代解释学提出了“理解”作为自然科学和人文科学的统一性、近代方法论所屏弃的“先入之见”是理解活动不可或缺的,理解是一个动态的过程.科学家对自然界进行实验和观察的过程即是“对话”,它与解释者和文本之间的对话完全一致。现...
现代解释学提出了“理解”作为自然科学和人文科学的统一性、近代方法论所屏弃的“先入之见”是理解活动不可或缺的,理解是一个动态的过程.科学家对自然界进行实验和观察的过程即是“对话”,它与解释者和文本之间的对话完全一致。现代解释学将理解视为创造和发明过程,并努力超越“符合论”。
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关键词
解释学循环
解释者
现代解释学
前理解
科学
家
文本创作
人文
科学
理解过程
科学
和人文
科学定律
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职称材料
对自然主义需要再认识
被引量:
4
3
作者
张合珍
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1998年第6期48-52,共5页
关键词
自然主义
现实主义
浪漫主义
自然主义小说
自然主义者
加速度
自然主义文学
美国文学
科学定律
决定论
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职称材料
物理学的至高境界——“物质不灭能量守恒”——鉴赏近三年高考理综压轴题
4
作者
宣中渊
陶汉斌
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第3期35-36,共2页
关键词
能量守恒
压轴题
物质
高考
物理学
鉴赏
转化过程
理科综合试题
运动形式
科学定律
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职称材料
真理不包含谬误
5
作者
杨镜江
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981年第1期19-23,共5页
真理是否包含谬误,在“文化大革命”前,哲学界曾有过讨论。现在刊物上又把这个问题提出来了,而且有人认为,承认不承认真理包含谬误,涉及到是否同绝对主义、本本主义、教条主义划清界限的问题,涉及到是否认真肃清林彪、“四人帮”...
真理是否包含谬误,在“文化大革命”前,哲学界曾有过讨论。现在刊物上又把这个问题提出来了,而且有人认为,承认不承认真理包含谬误,涉及到是否同绝对主义、本本主义、教条主义划清界限的问题,涉及到是否认真肃清林彪、“四人帮”流毒的问题。这里也就给我们提出了一个如何从正确的辩证唯物主义立场来反对绝对主义、本本主义、教条主义的问题。下面谈谈自己的体会和认识。
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关键词
真理和谬误
相对真理
定条件
绝对主义
客观事物
科学定律
太阳中心说
本本主义
相转化
主观和客观
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职称材料
立足新课标精神 优化化学教学环节
6
作者
魏家曙
《化学教与学》
2011年第12期57-58,共2页
化学是一门具有融事实、概念、原理和技能为一体的特殊的知识结构的科学。由于传统的化学课程设置过分突出化学学科的知识体系,注重位置结构在化学变化中逻辑表征,使得化学科学定律常常在哪些元素符号、化学式、化合价、化学反应方程式...
化学是一门具有融事实、概念、原理和技能为一体的特殊的知识结构的科学。由于传统的化学课程设置过分突出化学学科的知识体系,注重位置结构在化学变化中逻辑表征,使得化学科学定律常常在哪些元素符号、化学式、化合价、化学反应方程式和化学定律等内容上打转,忽略了化学与生活、化学与社会的联系。
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关键词
化学学科
课标精神
教学环节
化学反应方程式
优化
知识结构
科学定律
化学与生活
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职称材料
利用能量补偿 巧解物理习题
7
作者
陶汉斌
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第4期56-56,共1页
“物质不灭”、“能量守恒”,是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可使问题变得...
“物质不灭”、“能量守恒”,是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可使问题变得非常简洁明了,
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关键词
能量守恒
物理习题
利用
巧解
学习过程
物理知识
科学定律
大自然
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职称材料
墨菲显现 车被水淹
8
作者
龙庆祥
《汽车测试报告》
2018年第11期35-35,共1页
帕金森定律、彼得原理和墨菲定律近几十年在管理学课程被吹捧为二十世纪三大定律,虽然它们不是自然科学定律,又难以精细量化,但所说的道理都是聪明人通过观察分析所归纳的现象,而且非常接地气。无论在办公室还是日常生活随时都可以...
帕金森定律、彼得原理和墨菲定律近几十年在管理学课程被吹捧为二十世纪三大定律,虽然它们不是自然科学定律,又难以精细量化,但所说的道理都是聪明人通过观察分析所归纳的现象,而且非常接地气。无论在办公室还是日常生活随时都可以印证。
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关键词
墨菲
定律
水淹
科学定律
管理学
办公室
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职称材料
“万有引力”核心考点点击
9
作者
徐汉屏(特级教师)
《中学生数理化(高一使用)》
2014年第3期19-22,共4页
《课程标准》对本部分内容的相关要求是:通过有关事实了解万有引力定律的发现过程;知道万有引力定律;认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对人类探索未知世界的作用。在高考《考试大纲》中,“万有引力定律及其应用”属Ⅱ...
《课程标准》对本部分内容的相关要求是:通过有关事实了解万有引力定律的发现过程;知道万有引力定律;认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对人类探索未知世界的作用。在高考《考试大纲》中,“万有引力定律及其应用”属Ⅱ级要求。
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关键词
万有引力
定律
考点
《课程标准》
《考试大纲》
发现过程
科学定律
运动
定律
开普勒
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职称材料
利用能量补偿 巧解物理习题
10
作者
陶汉斌
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第10期56-,共1页
"物质不灭"、"能量守恒",是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可...
"物质不灭"、"能量守恒",是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可使问题变得非常简洁明了,有"豁然开朗"柳暗花明又一村的感觉,真正体验了能量境界的丰富内涵.本文以两个习题为案例进行剖析,旨在利用能量补偿。
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关键词
物质不灭
学习过程
科学定律
又一村
动能定理
机械能守恒
定律
弹性势能
重力势
补偿法
关闭发动机
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职称材料
题名
科学定律对人才建设的启示
被引量:
2
1
作者
曾晟
机构
[
出处
《政工学刊》
2011年第11期26-27,共2页
文摘
人才建设是建军治军强军的基础性、关键性建设。它是一项长期工程,也是一门学问。学习借鉴科学定律和原理,对于各级干部部门特别是人才建设工作者进一步拓宽视野,摒弃陈旧观念和不良的习惯做法,提高人才建设的效益,具有重要的意义。一、彼得原理的启示:人才建设的最佳效益是合理使用人才而不是提拔人才。
关键词
人才建设
科学定律
最佳效益
彼得原理
学习借鉴
习惯做法
陈旧观念
使用人才
分类号
E263 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
科学,人对自然的理解
2
作者
潘天群
机构
华南师范大学学报编辑部
出处
《北方论丛》
CSSCI
1995年第1期44-47,共4页
文摘
现代解释学提出了“理解”作为自然科学和人文科学的统一性、近代方法论所屏弃的“先入之见”是理解活动不可或缺的,理解是一个动态的过程.科学家对自然界进行实验和观察的过程即是“对话”,它与解释者和文本之间的对话完全一致。现代解释学将理解视为创造和发明过程,并努力超越“符合论”。
关键词
解释学循环
解释者
现代解释学
前理解
科学
家
文本创作
人文
科学
理解过程
科学
和人文
科学定律
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
对自然主义需要再认识
被引量:
4
3
作者
张合珍
机构
杭州师范学院中文系
出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1998年第6期48-52,共5页
关键词
自然主义
现实主义
浪漫主义
自然主义小说
自然主义者
加速度
自然主义文学
美国文学
科学定律
决定论
分类号
I0 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
物理学的至高境界——“物质不灭能量守恒”——鉴赏近三年高考理综压轴题
4
作者
宣中渊
陶汉斌
机构
浙江浦江县中山中学
浙江武义县第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第3期35-36,共2页
关键词
能量守恒
压轴题
物质
高考
物理学
鉴赏
转化过程
理科综合试题
运动形式
科学定律
分类号
G633 [文化科学—教育学]
O31 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
真理不包含谬误
5
作者
杨镜江
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981年第1期19-23,共5页
文摘
真理是否包含谬误,在“文化大革命”前,哲学界曾有过讨论。现在刊物上又把这个问题提出来了,而且有人认为,承认不承认真理包含谬误,涉及到是否同绝对主义、本本主义、教条主义划清界限的问题,涉及到是否认真肃清林彪、“四人帮”流毒的问题。这里也就给我们提出了一个如何从正确的辩证唯物主义立场来反对绝对主义、本本主义、教条主义的问题。下面谈谈自己的体会和认识。
关键词
真理和谬误
相对真理
定条件
绝对主义
客观事物
科学定律
太阳中心说
本本主义
相转化
主观和客观
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
立足新课标精神 优化化学教学环节
6
作者
魏家曙
机构
江苏省沭阳县怀文中学
出处
《化学教与学》
2011年第12期57-58,共2页
文摘
化学是一门具有融事实、概念、原理和技能为一体的特殊的知识结构的科学。由于传统的化学课程设置过分突出化学学科的知识体系,注重位置结构在化学变化中逻辑表征,使得化学科学定律常常在哪些元素符号、化学式、化合价、化学反应方程式和化学定律等内容上打转,忽略了化学与生活、化学与社会的联系。
关键词
化学学科
课标精神
教学环节
化学反应方程式
优化
知识结构
科学定律
化学与生活
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用能量补偿 巧解物理习题
7
作者
陶汉斌
机构
浙江省金华第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第4期56-56,共1页
文摘
“物质不灭”、“能量守恒”,是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可使问题变得非常简洁明了,
关键词
能量守恒
物理习题
利用
巧解
学习过程
物理知识
科学定律
大自然
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
墨菲显现 车被水淹
8
作者
龙庆祥
机构
国际汽车工程师学会
出处
《汽车测试报告》
2018年第11期35-35,共1页
文摘
帕金森定律、彼得原理和墨菲定律近几十年在管理学课程被吹捧为二十世纪三大定律,虽然它们不是自然科学定律,又难以精细量化,但所说的道理都是聪明人通过观察分析所归纳的现象,而且非常接地气。无论在办公室还是日常生活随时都可以印证。
关键词
墨菲
定律
水淹
科学定律
管理学
办公室
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
“万有引力”核心考点点击
9
作者
徐汉屏(特级教师)
机构
江苏
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2014年第3期19-22,共4页
文摘
《课程标准》对本部分内容的相关要求是:通过有关事实了解万有引力定律的发现过程;知道万有引力定律;认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对人类探索未知世界的作用。在高考《考试大纲》中,“万有引力定律及其应用”属Ⅱ级要求。
关键词
万有引力
定律
考点
《课程标准》
《考试大纲》
发现过程
科学定律
运动
定律
开普勒
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用能量补偿 巧解物理习题
10
作者
陶汉斌
机构
浙江省金华第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第10期56-,共1页
文摘
"物质不灭"、"能量守恒",是我们在改造大自然时必须遵循的最基本的自然科学定律.其精髓在于物质存在形式的转化及其永恒.在物理知识的学习过程中,我们发现有一类涉及能量的问题,如果利用能量补偿的方法进行解题,可使问题变得非常简洁明了,有"豁然开朗"柳暗花明又一村的感觉,真正体验了能量境界的丰富内涵.本文以两个习题为案例进行剖析,旨在利用能量补偿。
关键词
物质不灭
学习过程
科学定律
又一村
动能定理
机械能守恒
定律
弹性势能
重力势
补偿法
关闭发动机
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科学定律对人才建设的启示
曾晟
《政工学刊》
2011
2
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职称材料
2
科学,人对自然的理解
潘天群
《北方论丛》
CSSCI
1995
0
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职称材料
3
对自然主义需要再认识
张合珍
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1998
4
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职称材料
4
物理学的至高境界——“物质不灭能量守恒”——鉴赏近三年高考理综压轴题
宣中渊
陶汉斌
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006
0
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职称材料
5
真理不包含谬误
杨镜江
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1981
0
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职称材料
6
立足新课标精神 优化化学教学环节
魏家曙
《化学教与学》
2011
0
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职称材料
7
利用能量补偿 巧解物理习题
陶汉斌
《数理化解题研究(高中版)》
2016
0
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职称材料
8
墨菲显现 车被水淹
龙庆祥
《汽车测试报告》
2018
0
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职称材料
9
“万有引力”核心考点点击
徐汉屏(特级教师)
《中学生数理化(高一使用)》
2014
0
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职称材料
10
利用能量补偿 巧解物理习题
陶汉斌
《数理化解题研究(高中版)》
2016
0
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职称材料
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