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研究生科学人文素质拓展体系的构建探究——以厦门大学为例被引量：2: 1; 作者高星陶涛《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期9-13,共5页; 拓展研究生科学人文素质是促进个体社会化、培养复合型人才,实现高等教育可持续发展,缓解就业压力的重要举措。研究生科学人文素质拓展重点包括能力素养与道德素养交相辉映、智力素养与非智力素养有机契合、专业素养与通识素养携手并进... 展开更多; 关键词研究生科学人文素质拓展体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例被引量：1: 2; 作者韦成龙李小松 +2 位作者曾纪杰李学罡喻小明《大学教育科学》 CSSCI 2008年第6期42-46,共5页; 科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面... 展开更多; 关键词科学人文教学科学人文素质大学理工科教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

人文素质教育在高等林业院校的作用——对人文素质教育课程的认识和实践: 3; 作者姜凤龙《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期113-116,共4页; 1995年国家教委曾主持召开了"加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会",会议重点讨论了加强文化素质教育的重要意义,并且确立了50所高等学校作为文化素质教育的试点学校。随着工作的不断展开和深入,目前,高等院校要对学生进... 展开更多; 关键词人文素质教育文化素质教育人文社会科学素质高等林业院校大学生高等学校林业高等院校选修课情感智商科学技术史; 在线阅读下载PDF 职称材料

实施素质教育过程中几个关系的融合: 4; 作者石教兴《武汉大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2000年第S1期148-149,共2页; 关键词实施素质教育主客体关系几个关系科学素质与人文素质教职工家庭教育全面推进素质教育学校教育教学管理教育功效; 在线阅读下载PDF 职称材料

贯彻通识教育原则拓展大学物理教学内涵被引量：5: 5; 作者施大宁《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期35-36,共2页; 贯彻通识教育原则，立足工科物理教育新理念，将知识学习与素质培养相结合；人文精神与科学思想相交融。以此为基础，拓展大学物理教学内涵，构建了以知识、素质、能力、精神综合培养为目的的大学物理系列课程新体系。; 关键词工科物理教学科学与人文素质创新能力研究型教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校英语教学模式新探——评《英语教学论》(第2版) 被引量：1: 6; 作者李婷《领导科学》北大核心 2020年第5期125-125,共1页; 在经济全球化发展背景下,掌握英语这门国际通用的语言显得越来越重要。英语语言的学习,有利于提高我国国际人才竞争力,有利于学习国外先进的科学技术与优秀文化,有利于促进经济、文化交流,实现共同发展的目标。为此,国务院在《关于深化... 展开更多; 关键词考试招生制度改革小学英语课程人才竞争力文化交流英语教学论科学人文素质英语教育外语教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生科学人文素质拓展体系的构建探究——以厦门大学为例被引量：2: 1; 作者高星陶涛; 机构厦门大学学校办公室厦门大学研究生院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期9-13,共5页; 文摘拓展研究生科学人文素质是促进个体社会化、培养复合型人才,实现高等教育可持续发展,缓解就业压力的重要举措。研究生科学人文素质拓展重点包括能力素养与道德素养交相辉映、智力素养与非智力素养有机契合、专业素养与通识素养携手并进三个方面。介绍了厦门大学探索构建的"三位一体"研究生科学人文素质拓展体系。; 关键词研究生科学人文素质拓展体系; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例被引量：1: 2; 作者韦成龙李小松曾纪杰李学罡喻小明; 机构湖南理工学院学院办公室湖南理工学院机械与电气工程系长沙理工大学桥梁与结构工程学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 2008年第6期42-46,共5页; 文摘科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面,共同构成大学生素质结构。科学人文教学体现了一种科学人文观,包含了多方面的功能和价值,它需要教师具有渊博的知识,且有会通创新精神。科学人文教学的理论基础在于:科学分化具有合理性,理工科教学内容蕴含丰富的人文因素,科学人文教学过程是一个丰富人的内心世界的过程。由此,提出了大学理工科教学的一系列方法取向。; 关键词科学人文教学科学人文素质大学理工科教学方法; Keywords scientific and humanistic teaching scientific and humanistic quality science and engineering teaching method; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人文素质教育在高等林业院校的作用——对人文素质教育课程的认识和实践: 3; 作者姜凤龙; 出处《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期113-116,共4页; 文摘 1995年国家教委曾主持召开了"加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会",会议重点讨论了加强文化素质教育的重要意义,并且确立了50所高等学校作为文化素质教育的试点学校。随着工作的不断展开和深入,目前,高等院校要对学生进行素质教育已经成为工作在高教战线上的人们的共识。而加强大学生的文化素质教育主要是人文社会科学素质,也已经被越来越多的高等教育工作者认可。这一问题。; 关键词人文素质教育文化素质教育人文社会科学素质高等林业院校大学生高等学校林业高等院校选修课情感智商科学技术史; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实施素质教育过程中几个关系的融合: 4; 作者石教兴; 机构郧阳师范高等专科学校; 出处《武汉大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2000年第S1期148-149,共2页; 关键词实施素质教育主客体关系几个关系科学素质与人文素质教职工家庭教育全面推进素质教育学校教育教学管理教育功效; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名贯彻通识教育原则拓展大学物理教学内涵被引量：5: 5; 作者施大宁; 机构南京航空航天大学理学院物理系; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期35-36,共2页; 文摘贯彻通识教育原则，立足工科物理教育新理念，将知识学习与素质培养相结合；人文精神与科学思想相交融。以此为基础，拓展大学物理教学内涵，构建了以知识、素质、能力、精神综合培养为目的的大学物理系列课程新体系。; 关键词工科物理教学科学与人文素质创新能力研究型教学; 分类号 O4-4 [理学—物理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校英语教学模式新探——评《英语教学论》(第2版) 被引量：1: 6; 作者李婷; 机构陕西科技大学镐京学院外语部; 出处《领导科学》北大核心 2020年第5期125-125,共1页; 文摘在经济全球化发展背景下,掌握英语这门国际通用的语言显得越来越重要。英语语言的学习,有利于提高我国国际人才竞争力,有利于学习国外先进的科学技术与优秀文化,有利于促进经济、文化交流,实现共同发展的目标。为此,国务院在《关于深化考试招生制度改革的实施意义》中提出加强"外语能力测评体系建设"的明确要求,体现了国家对外语教育的高度重视。随着中小学英语课程的全面推行,英语教育必须在学科的基础素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。; 关键词考试招生制度改革小学英语课程人才竞争力文化交流英语教学论科学人文素质英语教育外语教育; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	研究生科学人文素质拓展体系的构建探究——以厦门大学为例	高星陶涛	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例	韦成龙李小松曾纪杰李学罡喻小明	《大学教育科学》 CSSCI	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	人文素质教育在高等林业院校的作用——对人文素质教育课程的认识和实践	姜凤龙	《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实施素质教育过程中几个关系的融合	石教兴	《武汉大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	贯彻通识教育原则拓展大学物理教学内涵	施大宁	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校英语教学模式新探——评《英语教学论》(第2版)	李婷	《领导科学》北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料