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人文主义与科学主义的融合:思想政治教育学科的研究范式被引量：11: 1; 作者陈成文刘謦瑜《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期80-83,共4页; 研究范式是一门学科存在和发展的关键所在。思想政治教育学科历来存在人文主义与科学主义两种研究范式之争。既肯定思辨研究的意义,又肯定注重经验(事实)的客观性、普遍定律和演绎说明的价值,实现人文主义与科学主义两种研究范式的融合... 展开更多; 关键词思想政治教育学科研究范式人文主义范式科学主义范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

经典精神分析对科学主义心理治疗范式的影响被引量：1: 2; 作者汪新建《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期145-148,共4页; 人们较多关注科学主义心理治疗范式与一般心理学的自然科学定向的关系,本文试图从另外一个角度,即着眼于心理治疗内部,具体从六个方面剖析人类第一个心理治疗范式——经典精神分析之科学主义精神对科学主义治疗范式的影响。; 关键词心理治疗经典精神分析科学主义心理治疗范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

管理学:科学主义还是人本主义被引量：28: 3; 作者罗珉《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第3期16-20,共5页; 科学主义范式和人本主义范式从管理学诞生开始,一直主导着管理学的发展。它们都是管理学范式的重要组成部分,是同一个硬币的两面,是交互共生的,都对管理学的发展作出了重要的贡献。那种将管理学范式人为地划分为科学主义范式或人本主义... 展开更多; 关键词管理学科学主义范式人本主义范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建社会主义“以人为本”的科学管理观——从管理学两大传统理论范式谈起: 4; 作者郭广银《新视野》 CSSCI 北大核心 2006年第3期31-34,共4页; 管理学的两大传统理论范式——科学主义范式和人本主义范式都曾经对管理学的发展作出了重要的贡献,但其内在的缺陷与不足也是显见的。本文认为,在当代中国的管理学领域贯彻落实“以人为本”的科学发展观,可以尝试提出管理学的第三种范... 展开更多; 关键词科学主义范式人本主义范式 “以人为本” 科学管理观; 在线阅读下载PDF 职称材料

都市文化研究:范式及其问题被引量：11: 5; 作者曾军《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2006年第2期99-103,共5页; 在当代中国的都市文化研究中有两个基本的范式值得特别关注,一个是人文主义范式,一个是科学主义范式。当中国进入到改革开放新时期,开始新一轮的经济建设和现代化/城市化进程时,都市文化的科学主义范式并未与之同步展开,对之作出积极回... 展开更多; 关键词都市文化研究人文主义范式科学主义范式中国社会问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

比较教育研究的基本范式述评被引量：13: 6; 作者谢安邦阎光才《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期45-52,共8页; 本文根据历史线索对比较教育研究领域中的三种范式:科学主义的研究范式、批判理论的研究范式和解释学的研究范式,进行了大致的厘定和评价,试图展示该领域理论形态和研究策略的整体景观。同时,就各自理论话语所处的特定语境作简单的分析... 展开更多; 关键词研究范式科学主义研究范式批判理论研究范式解释学研究范式比较教育研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

第四代评价理论视角下我国德育评价的现实困境与突围之策被引量：16: 7; 作者雷月荣赵雪《教育理论与实践》北大核心 2023年第1期28-32,共5页; 德育评价是对德育事实进行价值判断的活动。在第四代评价理论视角下,德育评价被认为是一种包含了多元价值的建构活动。现实中,我国德育评价在价值上仍存在以工具管理价值为主而多主体价值需求重视不够的问题,又因科学主义范式主导陷入... 展开更多; 关键词第四代评价德育评价科学主义范式人文主义范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人文主义与科学主义的融合:思想政治教育学科的研究范式被引量：11: 1; 作者陈成文刘謦瑜; 机构贵州师范大学历史与政治学院湖南师范大学公共管理学院; 出处《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期80-83,共4页; 文摘研究范式是一门学科存在和发展的关键所在。思想政治教育学科历来存在人文主义与科学主义两种研究范式之争。既肯定思辨研究的意义,又肯定注重经验(事实)的客观性、普遍定律和演绎说明的价值,实现人文主义与科学主义两种研究范式的融合,是推动思想政治教育学科建设的一项基础性工程。思想政治教育学科研究中包含的经验的客观性和人的主观性、独特的意义系统以及假设演绎和解释性理解,是思想政治教育学科研究实现人文主义与科学主义融合的客观依据。在思想政治教育学科研究中,要实现人文主义与科学主义的融合,就必须根据具体研究情境,有选择性地实现思辨研究与实证研究相结合、质性研究与量化研究相结合。; 关键词思想政治教育学科研究范式人文主义范式科学主义范式; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名经典精神分析对科学主义心理治疗范式的影响被引量：1: 2; 作者汪新建; 机构南开大学心理学研究中心; 出处《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期145-148,共4页; 文摘人们较多关注科学主义心理治疗范式与一般心理学的自然科学定向的关系,本文试图从另外一个角度,即着眼于心理治疗内部,具体从六个方面剖析人类第一个心理治疗范式——经典精神分析之科学主义精神对科学主义治疗范式的影响。; 关键词心理治疗经典精神分析科学主义心理治疗范式; Keywords psychotherapy classical psychoanalysis the paradigm of scientific psychotherapy; 分类号 B84-065 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名管理学:科学主义还是人本主义被引量：28: 3; 作者罗珉; 机构西南财经大学工业经济研究所; 出处《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第3期16-20,共5页; 文摘科学主义范式和人本主义范式从管理学诞生开始,一直主导着管理学的发展。它们都是管理学范式的重要组成部分,是同一个硬币的两面,是交互共生的,都对管理学的发展作出了重要的贡献。那种将管理学范式人为地划分为科学主义范式或人本主义范式的做法,那种为了发展一种管理学范式而把另一种范式视为假象之敌的做法,都是极为错误的,将会严重地阻碍管理学的发展。; 关键词管理学科学主义范式人本主义范式; Keywords management scientist paradigm humanist paradigm; 分类号 F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建社会主义“以人为本”的科学管理观——从管理学两大传统理论范式谈起: 4; 作者郭广银; 机构中共江苏省委组织部; 出处《新视野》 CSSCI 北大核心 2006年第3期31-34,共4页; 文摘管理学的两大传统理论范式——科学主义范式和人本主义范式都曾经对管理学的发展作出了重要的贡献,但其内在的缺陷与不足也是显见的。本文认为,在当代中国的管理学领域贯彻落实“以人为本”的科学发展观,可以尝试提出管理学的第三种范式——社会主义“以人为本”的科学管理范式,并以之为基础构建社会主义“以人为本”的科学管理观,其目的是有效地整合以上两种范式的内在合理性成分,从而实现管理科学在当代中国的范式更新和理念转换。; 关键词科学主义范式人本主义范式 “以人为本” 科学管理观; 分类号 C93 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名都市文化研究:范式及其问题被引量：11: 5; 作者曾军; 机构上海大学中文系; 出处《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2006年第2期99-103,共5页; 文摘在当代中国的都市文化研究中有两个基本的范式值得特别关注,一个是人文主义范式,一个是科学主义范式。当中国进入到改革开放新时期,开始新一轮的经济建设和现代化/城市化进程时,都市文化的科学主义范式并未与之同步展开,对之作出积极回应的是来自文学艺术和人文学术领域里的人文主义范式。上个世纪90年代末新世纪初,以长三角、珠三角以及环渤海地区为代表的中国城市带和以北京、上海、深圳为代表的现代都市日渐成形,都市文化成为城市化进程中亟待解决的政治、经济和社会问题,刺激了都市文化研究科学主义范式的兴起。但是,这两大范式在具体的研究过程中都面临着难以克服的困境。; 关键词都市文化研究人文主义范式科学主义范式中国社会问题; 分类号 G122 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比较教育研究的基本范式述评被引量：13: 6; 作者谢安邦阎光才; 机构华东师范大学高等教育研究所; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期45-52,共8页; 文摘本文根据历史线索对比较教育研究领域中的三种范式:科学主义的研究范式、批判理论的研究范式和解释学的研究范式,进行了大致的厘定和评价,试图展示该领域理论形态和研究策略的整体景观。同时,就各自理论话语所处的特定语境作简单的分析,并倡导各自间不应是相互对峙与攻讦,而是要彼此间抱宽容和理解态度,不是苛求于整合而是要寻求互补。; 关键词研究范式科学主义研究范式批判理论研究范式解释学研究范式比较教育研究; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第四代评价理论视角下我国德育评价的现实困境与突围之策被引量：16: 7; 作者雷月荣赵雪; 机构太原师范学院教育学院韩国国立全北大学人文学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第1期28-32,共5页; 基金山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“小学生社区德育资源的开发和利用研究”(课题编号:GH-220093)的研究成果; 文摘德育评价是对德育事实进行价值判断的活动。在第四代评价理论视角下,德育评价被认为是一种包含了多元价值的建构活动。现实中,我国德育评价在价值上仍存在以工具管理价值为主而多主体价值需求重视不够的问题,又因科学主义范式主导陷入了实践困境。我国德育评价要走出困境,应使工具价值转向多元价值,由科学主义范式主导的评价实践转换为人文主义范式主导的评价实践。; 关键词第四代评价德育评价科学主义范式人文主义范式; Keywords the fourth assessment moral education assessment scientific paradigm humanistic paradigm; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人文主义与科学主义的融合:思想政治教育学科的研究范式	陈成文刘謦瑜	《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心	2011	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	经典精神分析对科学主义心理治疗范式的影响	汪新建	《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	管理学:科学主义还是人本主义	罗珉	《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2005	28	在线阅读下载PDF 职称材料
4	构建社会主义“以人为本”的科学管理观——从管理学两大传统理论范式谈起	郭广银	《新视野》 CSSCI 北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	都市文化研究:范式及其问题	曾军	《人文杂志》 CSSCI 北大核心	2006	11	在线阅读下载PDF 职称材料
6	比较教育研究的基本范式述评	谢安邦阎光才	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2001	13	在线阅读下载PDF 职称材料
7	第四代评价理论视角下我国德育评价的现实困境与突围之策	雷月荣赵雪	《教育理论与实践》北大核心	2023	16	在线阅读下载PDF 职称材料